学校教育教学工作总结

1 黄黄 村村 小小 学学 20112011 年秋季学期教育年秋季学期教育教学教学工作总结工作总结 在学校管理教育在学校管理教育教学教学工作中 我们坚定不移的走以德立校 科研兴校 质量强工作中 我们坚定不移的走以德立校 科研兴校 质量强 校的办学路子 努力更新教育观念 紧跟课程改革步伐 以课堂校的办学路子 努力更新教育观念 紧跟课程改革步伐 以课堂教学教学为主阵地 认为主阵地 认 真抓真抓教学教学常规和各项常规和各项教学教学教研计划 取得了一些成绩 教研计划 取得了一些成绩 一 学校管理实行绩效工资制一 学校管理实行绩效工资制 学校继续探索实施绩效工资管理之新办法 激发了教师工作的积极性 增强了学校继续探索实施绩效工资管理之新办法 激发了教师工作的积极性 增强了 教师的竞争意识 管理人员少而精 工作效率高 在学校整体利益前提下 积极主教师的竞争意识 管理人员少而精 工作效率高 在学校整体利益前提下 积极主 动的开展工作 达到了动的开展工作 达到了 分而不离 协调一致分而不离 协调一致 管理过程中 充分发挥教代会 管理过程中 充分发挥教代会 工会作用 实行民主管理 凡学校重大事情 经校委会讨论后 一律提交全体教师工会作用 实行民主管理 凡学校重大事情 经校委会讨论后 一律提交全体教师 发表意见 在征得教师同意后 形成决议 并予以实施 这些措施增强了管理人员发表意见 在征得教师同意后 形成决议 并予以实施 这些措施增强了管理人员 爱岗敬业 廉洁自律意识 密切了管理人员与广大教职工的关系 爱岗敬业 廉洁自律意识 密切了管理人员与广大教职工的关系 二 执行新课程计划 搞好实验二 执行新课程计划 搞好实验教学教学 促进学生全面发展 促进学生全面发展 1 1 我们严格执行课程计划 按要求开全课程 上足课时 音 体 美 劳 我们严格执行课程计划 按要求开全课程 上足课时 音 体 美 劳 活动等课要求教师上足上好 活动等课要求教师上足上好 2 2 根据我校实际成立了各种兴趣小组 每个兴趣小 根据我校实际成立了各种兴趣小组 每个兴趣小 组都有专任辅导教师 活动有计划 有记录 教师定时定期开展辅导或自主活动 组都有专任辅导教师 活动有计划 有记录 教师定时定期开展辅导或自主活动 使学生树立了正确的人生观 价值观 劳动观 学生热爱劳动 勤于动手 勇于实使学生树立了正确的人生观 价值观 劳动观 学生热爱劳动 勤于动手 勇于实 践 积极学习劳动技术和本领 学生自立自强成为生活的强者意识大大加强 为学践 积极学习劳动技术和本领 学生自立自强成为生活的强者意识大大加强 为学 生健康成长打下了坚实的基础 生健康成长打下了坚实的基础 三 三 紧跟课改步伐 认真搞好教科研紧跟课改步伐 认真搞好教科研 2 1 1 为实施好新课程 搞好教研教改工作 学校成立了以校长为组长的教学科 为实施好新课程 搞好教研教改工作 学校成立了以校长为组长的教学科 研领导小组 学校健全了教研教改制度 制定了学校长期和近期目标 健全教研制研领导小组 学校健全了教研教改制度 制定了学校长期和近期目标 健全教研制 度 制定学校科研规划 有长期规划和近期目标 有课题组学习制度 研讨制度 度 制定学校科研规划 有长期规划和近期目标 有课题组学习制度 研讨制度 课题组科研总结制度 为此我们加强了课题组科研总结制度 为此我们加强了 三个管理三个管理 两个保证两个保证 一个突出一个突出 三个管理三个管理 即计划管理 过程管理和质量管理 指导小组对计划的实施及方即计划管理 过程管理和质量管理 指导小组对计划的实施及方 案落实情况实行定期 定项 定性督导 检查与评估 查缺补漏 奖优罚劣得到具案落实情况实行定期 定项 定性督导 检查与评估 查缺补漏 奖优罚劣得到具 体体现 针对教科研工作的周期性 实践性特点 学校指导小组定期举行研讨会 体体现 针对教科研工作的周期性 实践性特点 学校指导小组定期举行研讨会 并与公开课 观摩课 并与公开课 观摩课 论文论文交流 质量分析相结合 依据交流 质量分析相结合 依据教学教学动态及学生反馈效果动态及学生反馈效果 督促教科研工作 为加强教学科研工作的定向 定度 定时调控 学校改革传统督促教科研工作 为加强教学科研工作的定向 定度 定时调控 学校改革传统教教 学学评价办法 将业务培训 评价办法 将业务培训 教学教学能力 教科研成果 学生素质培养纳入评价体系 能力 教科研成果 学生素质培养纳入评价体系 更客观 全面地反映每个教师的教研水平 防止更客观 全面地反映每个教师的教研水平 防止 研研 教教 分离 确保教研质量 分离 确保教研质量 两个保证两个保证 即队伍保证 奖励机制保证 抓队伍建设主要从抓骨干 促全员入即队伍保证 奖励机制保证 抓队伍建设主要从抓骨干 促全员入 手 让骨干教师先行 带动全员推进 促使学研互动 本学期 我们继续通过听课 手 让骨干教师先行 带动全员推进 促使学研互动 本学期 我们继续通过听课 研讨 讲座 研讨 讲座 三优三优 评选 共选出各科骨干教师若干名 每个骨干教师都有自己评选 共选出各科骨干教师若干名 每个骨干教师都有自己 的研究课题 每人指导培养一名青年教师 每学期提交一份实验报告 两篇优秀的研究课题 每人指导培养一名青年教师 每学期提交一份实验报告 两篇优秀论论 文文 教案教案 上两堂公开课 在骨干教师带动下 全员参与教改教研 科科有课题 上两堂公开课 在骨干教师带动下 全员参与教改教研 科科有课题 人人争人人争 三优三优 建立教改教研奖励制度 主要从计划与实施 业务培训学习 教 建立教改教研奖励制度 主要从计划与实施 业务培训学习 教 科研成果 科研成果 教学教学质量四个方面 对各年级组的教研教改工作进行评价 对于成绩突质量四个方面 对各年级组的教研教改工作进行评价 对于成绩突 出 取得成果的个人 学科小组 级部分层次进行奖励 凡属校以上立项的课题实出 取得成果的个人 学科小组 级部分层次进行奖励 凡属校以上立项的课题实 验均设立专项基金 从教改教研活动经费中列支 验均设立专项基金 从教改教研活动经费中列支 一个突出一个突出 即指突出重大课即指突出重大课 题的研究 实现典型引路 以点带面 辐射各科的科研目标 对承担的阅读题的研究 实现典型引路 以点带面 辐射各科的科研目标 对承担的阅读写作写作分分 科科教学教学 情商与 情商与作文作文教学教学 我们在课程内容 我们在课程内容 教学教学组织形式 课型与模式 评价体组织形式 课型与模式 评价体 系上进行了专题研究 并在形成特色的基础上 拓宽领域 对其它学科进行了一系系上进行了专题研究 并在形成特色的基础上 拓宽领域 对其它学科进行了一系 列改革的尝试 列改革的尝试 2 2 更新教育观念 落实 更新教育观念 落实 四个转变四个转变 进一步学习新课程 把握好新课程标 进一步学习新课程 把握好新课程标 准的准的教学教学思想 倡导学生主动参与 乐于探究 勤于动手 搜集处理信息 获取新思想 倡导学生主动参与 乐于探究 勤于动手 搜集处理信息 获取新 知识的能力 分析和解决问题及交流合作的能力 在开展新课程标准研讨活动中 知识的能力 分析和解决问题及交流合作的能力 在开展新课程标准研讨活动中 老师们集体备课 说课 上公开课等活动 思想观念实现了四个转变 老师们集体备课 说课 上公开课等活动 思想观念实现了四个转变 使单纯知使单纯知 识目标为综合素质识目标为综合素质教学教学目标 目标 变学生被动接受为积极能动的学习 变学生被动接受为积极能动的学习 变向学生加变向学生加 3 压力为教师自我加压 压力为教师自我加压 变向时间要质量为向科研要质量 变向时间要质量为向科研要质量 3 3 对新课程单独制定了实验方案 建立制定和实施计划 在实施新课程方面 对新课程单独制定了实验方案 建立制定和实施计划 在实施新课程方面 我们首先加强了教师对新课程标准的学习 我们首先加强了教师对新课程标准的学习 积极组织有关新课程方面的积极组织有关新课程方面的论文论文撰写 撰写 评选及征文活动和教案评选活动 教师围绕新课程的内涵 目标 任务 措施开展评选及征文活动和教案评选活动 教师围绕新课程的内涵 目标 任务 措施开展 了进一步的讨论 并结合自己在实践新课程中的了进一步的讨论 并结合自己在实践新课程中的教学教学体会 写出了具有独到见解的体会 写出了具有独到见解的 优秀优秀论文论文和精心设计的教案 和精心设计的教案 我们将引用 借鉴相结合 通过走出去和请进来的我们将引用 借鉴相结合 通过走出去和请进来的 办法 促进了新课程的学习 本学期学校积极组织教师到其他学校进行听课学习活办法 促进了新课程的学习 本学期学校积极组织教师到其他学校进行听课学习活 动 学校规定外出学习的老师回校后 把新学的东西进行系统整理 并结合自己的动 学校规定外出学习的老师回校后 把新学的东西进行系统整理 并结合自己的 体会 感悟 以公开课 报告会学习形式进行有效的二次培训 通过这些措施使教体会 感悟 以公开课 报告会学习形式进行有效的二次培训 通过这些措施使教 师提高了对新课程的认识 增强了教育改革的责任感 提高了主体意识 让学生成师提高了对新课程的认识 增强了教育改革的责任感 提高了主体意识 让学生成 为学习的主人 也提高了能力意识 树立了新的教育质量观 实现了由传授知识为学习的主人 也提高了能力意识 树立了新的教育质量观 实现了由传授知识教教 学学向培养学生学会学习的向培养学生学会学习的教学教学转变 实现了由单向交流向多维互动的转变 实现了转变 实现了由单向交流向多维互动的转变 实现了 有封闭性课堂向选择性 开放性 时间性课堂的转变 有封闭性课堂向选择性 开放性 时间性课堂的转变 四 狠抓常规落实 搞好课堂四 狠抓常规落实 搞好课堂教学教学 更新教育观念 根据中心小学的指示精神 更新教育观念 根据中心小学的指示精神 真抓实管 严抓细管 敢抓善真抓实管 严抓细管 敢抓善 管管 从新 高 细 严 实方面抓好常规落实 紧跟课改步伐 推陈出新 高境 从新 高 细 严 实方面抓好常规落实 紧跟课改步伐 推陈出新 高境 界 高目标 高追求 严标准 严要求 严督查 做过细的工作 从界 高目标 高追求 严标准 严要求 严督查 做过细的工作 从教学教学实际出发 实际出发 把各项制度措施落到实处 把各项制度措施落到实处 1 1 教师备课有明确要求 学校要求教师备课必须要有四备 即学期备课 集 教师备课有明确要求 学校要求教师备课必须要有四备 即学期备课 集 体备课 单元备课和课时备课 教师们深研教材 重备教法学法 体备课 单元备课和课时备课 教师们深研教材 重备教法学法 教学教学手段及学生手段及学生 活动 精心设计问题情景 当堂巩固练习 练习题侧重训练学生运用 整合能力 活动 精心设计问题情景 当堂巩固练习 练习题侧重训练学生运用 整合能力 内容要有一定的梯度 要求教师注重内容要有一定的梯度 要求教师注重教学教学过程的反思与过程的反思与教学教学经验的积累 写好教学经验的积累 写好教学 后记 有效指导以后后记 有效指导以后教学教学 2 2 认真搞好课堂 认真搞好课堂教学教学 以县教研室下发的 以县教研室下发的 课堂课堂教学教学评价量表评价量表 为标准指导为标准指导 评价教师课堂评价教师课堂教学教学 改变过去重结构 看程序的评价思路 凸现 改变过去重结构 看程序的评价思路 凸现教学教学方法 学生活方法 学生活 动 动 教学教学效果 以此促进教师的角色转变 确立学生在课堂中的主体地位 真正面效果 以此促进教师的角色转变 确立学生在课堂中的主体地位 真正面 向全体 着眼于学生整体素质的提高 使学生从压抑状态中释放出来 课堂向全体 着眼于学生整体素质的提高 使学生从压抑状态中释放出来 课堂教学教学过过 4 程变成了学生动脑 动口 动手的学习过程 变成了学生追求 探索 创新的过程 程变成了学生动脑 动口 动手的学习过程 变成了学生追求 探索 创新的过程 每学期进行四个一评选即 一次优质课评选 一次优秀教师评选 一次优秀教案 每学期进行四个一评选即 一次优质课评选 一次优秀教师评选 一次优秀教案 优秀优秀论文论文评选 评选 3 3 对学生作业有明确要求 要求内容有针对性 典型性和层次性 要注重能 对学生作业有明确要求 要求内容有针对性 典型性和层次性 要注重能 力培养 避免题型单一 各科作业批改要求及时 主批 主改 并做好批改纪录 力培养 避免题型单一 各科作业批改要求及时 主批 主改 并做好批改纪录 批语要准确 有指导性 对学生可适当减少作业量和难度 并且提倡面批 当面指批语要准确 有指导性 对学生可适当减少作业量和难度 并且提倡面批 当面指 导 导 作文作文的批改要求教师批阅及在教师指导下的学生互批及自主评改 的批改要求教师批阅及在教师指导下的学生互批及自主评改 4 4 每学期开两次 每学期开两次教学教学质量分析会 设在期中和期末 让在本学期质量分析会 设在期中和期末 让在本学期教学教学工作中工作中 有突出成绩的教师总结经验 形成材料进行交流 对自己独到的见解写成有突出成绩的教师总结经验 形成材料进行交流 对自己独到的见解写成论文论文 及 及 时上报 对在时上报 对在教学教学中碰到的困难 成绩提高不明显或存在问题的老师及时给予帮助 中碰到的困难 成绩提高不明显或存在问题的老师及时给予帮助 找出问题 帮助解决 使校找出问题 帮助解决 使校教学教学质量和水平又上新台阶 质量和水平又上新台阶 总之 我们抓住总之 我们抓住教学教学不放松 向管理要效率 向管理要质量 向着不放松