骨干作业 我的教育教学经验

从事特教教学工作 18 年 历经了从聋教育到培智教育 的教学 我始终站在特教教育的前线 担任班主任工作和 语文教学 在长期的工作中我非常注重学生常规 学习生 活习惯方面的培养 在班级管理上 治班要严 这是我的治班之道 俗话 说 严是爱 松是害 这话讲得好 在治理班级 维持班 级稳定中 严确实是有一定的作用的 但我所说的 严 并非苛刻 死板 固执己见 而要从学生的实际情况出发 对学生的不良行为和不良习惯进行正确 严格的教育和引 导 严纪 首先表现为制定严明的班级纪律 因为只有严 明的纪律才能约束学生的思想 行为 才能使用班级稳定 不以规矩 不成方圆 比如 聋生刚入校的时候 上课 的纪律是一塌糊涂 学生随意讲话 交头接耳 想站起来 就站起来 说走走就走走 针对这一现象 我就制定了严 明的课堂纪律 上课不可以随意讲话 发言要举手 举手 要文明 不可高举呼叫 更不可以随意起立走动 做与课 堂无关的事情等 刚开始时 学生经常会犯错 我会及时 的指正教育 反反复复的教育 时时把遵守纪律挂在嘴边 结合任何一个教育的机会对学生进行严纪的教育 如晨会 班会 学校活动进行系列行为习惯养成教育 渐渐的 纪 律意识已经深入到了学生们心里 只要我一个眼神 学生 就会马上意识到错了 别的同学也会一起批评他 严纪 其次表现为对违纪的批评教育的严肃和严厉 有了严明的班纪 并不是百事无忧 因为 聋生存在语言 上的沟通障碍 学生年龄小 自控力差 有时难免会控制 不住自己而违纪 那么对于违纪的同学我绝不会听之任之 否则其他同学马上就会照做 甚至还会助长违纪的风气 而影响班级稳定 比如对我班的李铁 王平这样倔强的学 生 我一直坚持原则 只要是犯了错 我一定是严肃严厉 的对其进行批评教育 无论他们哭闹也好 倔强也罢 我 都严格批评 教育到底 直至他们接受改正为止 在我的 坚持下家长也已在反映 孩子们在家里随意 自我 倔强 的脾气已经转变了很多 以勤管班 要管好班带好班 跟班要勤是经久不衰的 道理 勤到班 勤观察 勤了解 由于八九岁的学生 自我 约束力 自我控制力有限 需要人随时提醒 于是我每天 除了自己上课外 我都会尽力做到其它课堂 课间 午休 到班 去走走看看 督促学生好好地遵守纪律 认真学习 查看学生作业 纪律 卫生情况 观察学生的活动 交往 等情况 发现问题及时处理 就这么经常性走走 看看 问问 避免了重大的问题的发生 不知不觉的给了学生行 为上的约束力 疯闹 打架 受伤事件明显减少了 勤发现 勤鼓励 勤表扬 学生有自尊心 有上进心 平时跟班时常常与学生聊天 留心观察每一个学生 充分 利用学生的表现欲 发现并抓住学生的闪光点 及时给与 适当的鼓励与表扬 时常也给与奖励 激励学生的上进心 这样不但可以使学生的优点充分表现 增强他们的自信心 而且还增进了我和学生之间的感情 确实 老师的鼓励和 表扬 能给学生积极上进带来无穷的力量 勤与家长沟通 孩子的进步 集体的成长 离不开教 师 也离不开家长 为了更好地全面了解学生情况 我通 过多种形式与家长建立密切联系 及时沟通学生情况 勤 记录学生情况 利用家长到校接孩子 电话 短信等方式 与家长建立经常的联系 互通情况 及时与家长配合对学 生进行教育 使学校教育与家庭教育有机地结合了起来 特教是九年义务教育 虽然每天都是忙忙碌碌的 但 很高兴 很开心 看着孩子们成长 看着孩子们进步 看 着他们会得东西越来越多 我感到无比欣慰 一分耕耘 一分收获 孩子们的进步也离不开任课教师的帮助和教育 在今后的班主任工作中我有信心做得更好 时间过得真快 转瞬之间我身边的这群孩子都长高了 长大了 我努力尊重每一个孩子 用细心 耐心 真心 诚心善待每一个孩子 赢得了孩子们的信任 也让孩子们 收获了自信 抬头挺胸地昂首迈向新生活 学生长大了 接触面广了 见识也多了 面对纷繁复杂的 社会 他们有了自己的独特看法 有了自己的美好的理想与追 求 智障孩子同样如此 要了解他们 唯有走近他们 倾听交 谈 这学期的课间 我几乎都在教室里呆着 但不是 守着 喝喝水 聊聊天 给他们读读手机新闻 慢慢地 孩子们习惯 了 也放松了 警惕 在我面前也能无话不谈了 在他们的谈 话中 我发现孩子们是那么的可爱 他们个个身上都闪现着光 芒 人人都展现着真善美 记得是在一个助残日的前夕的一天 哈市的慈善团来我校看 望孩子们 刚一进门 及被郎俊启同学的热情给感染了 马上 走上去 与客人握手表示感谢 得到了客人的一致好评 活动 结束了 回到教室我表扬了他 并号召同学们要向郎俊启学习 在漫长的等待中 孩子们没有着急 而且很有礼貌 这就是强 烈的集体荣誉感 孩子们都高兴地望着我 多可爱的孩子们 从他们的身上我感受到了温暖 从他们的行动中我体会到了力 量 从他们的脸上我看到了希望 现在我教的是培智生 面向学生未来 我耐心指导生活技 能 我们的孩子们离开学校就要走向社会 为了让他们能更好 地融入主流社会 使孩子们 学会生活 成为我教学的一大重 点 我尝试让孩子们在现实的生活中或预设的环境中 以体验 和实践为手段 以生活自理能力和社会实践能力为内容 对孩 子们进行生活技能的培训 学习劳动技能 掌握生活本领 我利用生活适应课教孩子 们最简单 最基本的生活技能 让孩子独自在家能生活 不会 饿着 冻着 通过生活情景教室 首先得走进厨房 我们拿起 锅勺 学会了开关煤气灶 我们端起碗筷 学会了炒鸡蛋 蒸 鸡蛋等方法 我们打开米缸 学会了淘米 煮饭 我们走进卫 生间 认识了洗衣机 学会了使用洗衣机 我们走进卧室 认 识了床上用品 学会了铺床单 套被套 生活技能的学习使孩 子们尝试到了成功的喜悦 体会到了为他人服务的快乐 促膝长谈 诚心打开学生心扉 对于班级中一贯表现好的 孩子 一旦发现问题也要严肃处理 不可一味地顾及脸面而任 之发展 只是我们在处理时要把握严爱的尺度 张明 一个怎 么看怎么听话的孩子 不会让老师多操心 可就是这样的一个 孩子 用他的听话的表象掩盖着大胆的冒险行动 他把班级的 玩具带回家 当事情暴露后 他拒不承认 一味抵赖 眼见无 法攻下堡垒 为了保护他的自尊 我将他带离了众人疑惑的视 线 和他单独来到寝室 首先 我表示出对他的信任 告诉他 老师怎么也不相信一贯表现好的他会 偷 其次 我告诉他无 论结果怎样老师都将为他保守秘密 他见我在保全他 诚心想 帮助他 终于投降了 坚强的外表掩饰不住内心的害怕 瞬间 痛哭了起来 几分钟后 他抽泣着说 自己没偷 只是家里没 有玩具 只想带回家去玩 听后 我语重心长地告诉他 你 是个有头脑的好孩子 你能把东西带回家去玩 这说明你有思 维能力 但你要知道 这是班集体的东西是不能随便拿的 你 我的话音刚到这 他立马知道自己的问题了 低下头保证 道 陈老师 你相信我 我不会再把同学们的玩具带回家了 我也信誓旦旦地说到 陈老师也一定会遵守诺言 不会告诉 其他人 但希望你也用行动实现自己的承诺 事实证明 他 没辜负老师的期望 知错 也改错了 类似情况发生时不再是 他 数不尽的辛酸 道不尽的快乐一起向我袭来 孩子们的张 张稚脸如放电影般在我眼前一一闪现 一个班如果有良好的班 风 学生就能健康成长 教师上课就能兴趣盎然 班主任管理 就能得心应手 因此我们就要要努力去营建一个民主平等的氛 围 使每个学生将这个班当作自己的家 人人爱着她 时时想 着她 与她共荣辱 同忧患 我的做法是 放下架子 要让学生真正感到在这个班集体 里面 老师是其中的一员 与他们是平等的 那班主任首先应 表明这一观点 告诉学生在这群体中 老师只不过是领头雁而 已 这样说更应这样做 为了能努力做好放下架子 并做好学 生的领头雁的工作 我特别召开了一系列的主题班会活动 本 学年 针对学生对自己学习的要求不高 成就需求低 纪律意 识谈薄 生活自强能力差 遇事只求自己合适 很少考虑到他 人和集体 对父母长辈没有礼貌 对同学没有热情 对自己生 活的环境不爱护 破坏公物等等问题 发现学生们责任感日益 淡薄 令人担忧 因此从细节入手 培养学生的责任心 树立 起学生强烈的责任意识刻不容缓 及时的开展主题班会活动 引导他们对他人和集体负责 班级事务争着做 对家庭负责 努力做到不让父母操心和担心 负起自己的责任 对父母就是 一种回报 从身边的小事做起 切实地培养责任心 热爱集体 爱护公物 按时完成作业 认真值日 保持教室 校园整洁优 美 尊敬师长 团结同学 对人有礼貌 不骂人 不打架 体 贴帮助父母长辈 主动承担力所能及的家务劳动 关心照顾兄 弟姐妹 树立积极的人生态度 多次的正面说明让学生真正感 到在这个班集体里面 老师是其中的一员 与他们是平等的 在这群体中 老师只不过是领头雁而已 做个标准的天平 平等地对等每个学生 关心每一个学生 不偏袒优生 漠视差生 这是班主任工作中至关重要的一环 班主任在管理过程中 优生犯了规 要严肃处理 后进生心理 脆弱 本身就有自卑感 又最易犯错 因而处事过程中 切忌 伤他们的自尊 心平气和地说理教育 有耐心地去引导他们才 是最好的方法 他们一旦有一丁点儿进步要大力表扬 让他们 找会自信 另外一个班级中 无论男女 不管优劣 班主任都应从生 活学习 思想意识等各方面地去关注 平时多走进他们 谈心 交流 利用班会课共同解决一些矛盾 读一些好文章进行引导 努力走进他们的生活 了解他们的思想 再走进他的的心灵 因而班主任要扮演好教师 朋友 父母等多重角色 也只有这 样才会赢得同学们的尊重 信赖 形成一股强大的班级凝聚力 身教言传 热爱这个家 现在对教师个人素养要求越来越 高 而一个班主任一的一言一行 人格人品对学生更是有着深 远的影响 因此 要带好一帮思想既单纯又复杂 既有主见又 没主见的孩子 班主任就应该做好典范 比如班级大型活动 班主任热情投入其中 想方设法努力与 同学们一道去共创佳绩 在班级评比中班级受损 班主任要勇 于承担责任 不能一味地责备学生 相反还应鼓励或正确引导 班级事务 自己能做的 努力动手去做 地上的纸屑 课桌上 的摆设 窗帘的安放等 走进教室同学们都在认真学习 弯弯 腰 动动手 擦一擦 拖一拖 学生会看在眼中 自然会潜移 默化 切忌乱批评指责 然后指手画脚一番 另外 班主任要 从心底爱这个家 爱这个家中的每一个成员 学生无形中会形 成一种自我约束力 并模仿着为班级做一些力所能及的事 同 学们互帮互助 平和相处 在一种轻松愉悦的氛围中学习生活 这是我们共同的理想 增强管理意识使班级更上一个台 阶 明确班级努力和前进的方向 营造一个温馨而又充满朝气 的学习环境 定期召开总结会 总结工作中的得失 促进班级 工作的发展 我校活动多 做到事事有总结 无论是取得了成 绩还是以失败告终 有活动就有总结 学生自己要总结 班主 任要总结 使学生总结经验 吸取教训 明辨是非 积累宝贵 财富 这是学生成长不可缺少的一环 有细心 有耐心 有爱心 班主任自身素质的提高 班 主任的言行有如城里高耸的大钟直接影响一大批人 所以作为 班主任老师 要处处严格要求自己 表里如一 让学生钦佩 又要做到以下三点 1 要细心 先做后说 首先 班主任有发现问题的能力 其次 身先士卒 如地面有杂物时 我会亲手捡起来 扔到垃 圾桶里 身教重于言教 我时刻注意自身对学生的影响 处处 以身作则 要求学生做到的 自己先做到 而且做得更好 2 有耐心 班主任必须有百分之两百的耐心来对待学生的 点点滴滴 就向对待自己的孩子一样 尤其差生的