手拉手结对帮扶活动总结

手拉手结对帮扶活动总结手拉手结对帮扶活动总结 以下是中国招生考试网 为大家整理的 手拉手结对帮扶活动总 结 希望大家能够喜欢 更多资源请搜索工作总结频道与你分 享 手拉手结对帮扶活动总结 手拉手结对帮扶活动总结 第一篇 党员 手拉手 结对帮扶活动总结 在开展结对帮扶工作中 我社区践行 科学发展观 坚持学习与实践相结合 以 结对帮扶 活动为 载体 坚持求真务实 开拓创新的原则 精心组织 周密安排 结对帮扶工作 现将我社区帮扶工作总结如下 一 加强组织领导 落实帮扶工作 项目化 我社区十分重视结对帮扶工作 先后 多次组织党员干部深入群众中去进行调查摸底 深入了解结对 户情况 研究制定了切实可行的 结对帮扶 工作方案 同时 结合工作实际 充分发挥自身特长 安排部署了具体的帮扶方 案 并将帮扶重点工作项目化 逐一落实到人头 做到了 三 明确 即 明确结对人员 明确帮扶目标 明确工作要求 二 围绕帮扶主线 深入开展 手 拉手 帮扶和结对促建工作 1 根据相关文件精神制定工作计划 并在工作中严格按照计划执行 2 党员每人结对帮扶 1 户困难户 做 到为困难户办难事 办实事 三 存在的主要问题 党员干部 手拉手 结对帮扶形式比 较单一 还有待进一步改进 四 2012 年工作打算 我社区将继续按照办事处党工委的工 作部署和要求 不断深化帮扶力度 通过多种形式 积极开展 结对帮扶工作 具体做法及保障措施如下 具体做法 一 深入发动 统一思想 要通过 广泛深入地宣传开展社区特困户结对帮扶活动的重大意义 使 广大党员干部统一思想认识 增强责任意识 积极参与到结对 帮扶活动中来 对涌现出来的先进典型 先进事迹要及时进行 宣传 为结对帮扶工作营造良好的氛围 二 加强示范 注重实效 要突出 帮扶工作示范点 示范户 努力扩大帮扶工作的辐射示范带动 效应 要突出帮扶工作实效 按照帮扶工作的规划 先易后难 整体推进 让群众感受到帮扶工作的实效 三 加强帮助 深入指导 选派工 作作风好 能力强的优秀中青年干部 具体负责结对帮扶工作 主要领导加强指导服务 帮助解决问题 保障措施 一 加强组织领导 由社区书记负 责 自管党员积极参与 分工负责 密切配合 共同做好结对 帮扶工作 确保结对帮扶工作常抓不懈 取得实效 二 加大投入力度 充分发挥结对 人员的自身优势 突出帮扶特色 充分调动社区上下一 切力量 全力以赴做好结对帮扶工作 三 加强监督管理 定期对帮扶工 作进行督查 总结帮扶经验 解决存在问题 确保帮扶工作落 到实处 实验小学 手拉手 帮扶共建活动总结 手拉手结对帮扶活动总结 第二篇 结对帮扶手拉手 城乡互助共发展 实验小学开展 手拉手 帮扶 工作总结 手拉手 结对帮扶活动是促进城乡 基础教育均衡发展的有效方式之 一 这项活动的开展 有利于加强学 校间的联系和交流 有利于学校之间相互取长补短 特别是对 于教育教学 教研教改工作的推进 起到不可估量的促进作用 几年来 我校与黄塘中心小学 紫山中心小学 洛阳中心小学 洛阳云埭小学 紫山坝下小学等学校开展帮扶结对子活动 领 导班子对于 手拉手 结对帮扶工作给予了高度重视 认真制 定活动计划 责任到人 力求做到 四个结合 即把 帮扶工 作 与 学校发展 结合起来 把 帮扶工作 与 教学教研 工作 结合起来 把 帮扶工作 与 教师发展 结合起来 把 帮扶工作 与 学生成长 结合起来 不断提高办学效益 借助 手拉手 这个平台来深化教育科研工作 提升教师队伍 水平 从而促进学校更好 更快地发展 一 高度重视 确保落实 我校十分重视 手拉手 结对帮扶活 动 成立了专门的领导机构 以校长为首的校级领导班子对 手拉手 活动有着深刻的认识 一致认为 手拉手 活动 是我校加强城乡交流 发挥示范辐射作用 促进教育均衡发展 的绝佳机会 学校树立了 借牵手东风 促共同发展 的指导 思想 以 快节奏 重实效 抓落实 的作风投入其中 每年 度都召开专门会议安排部署 侧重从学校管理 教学资源 教 师资源 学生资源等方面倾斜 并落实责任 并制订出切实可 行的计划 将 手拉手 作为学校重点工作予以落实 从而保 证 手拉手 帮扶工作的顺利开展 二 送教下乡 相互促进 几年来 我校持续开展了送教下乡活 动 每学年都选派优秀教师送课下乡 目前 已有 等 10 多位老师参加这项活动 加强了城乡 教师之间的沟通与交流 在教学研讨活动中 学校把握难得的 机会 使其成为结对双方学校交流与展示的平台 学校还邀请 了帮扶学校的年轻教师到我校学习交流 并把他们的一些教学 模式和教学特色在我校进行汇报展示 活动期间 受援学校的 年轻教师得到了我校骨干教师的精心指点 实现教学相长 共 同促进 我校还根据实际情况 派出 等多位优秀的教师到 中心小学 小学 小学等学校支教 几位老师支教期间 不但积极承 担教学任务 克服困难 坚持一线的教学工作 补充了农村小 学师资力量的不足 还根据学校需要 还为结对学校教师开设 公开课或讲座 并承担了对该校青年教师的指导培养 受到了 结对学校领导和教师的好评 促进了学校间的进一步交流与合 作 三 校本教研 取长补短 在 城乡手拉手 活动中 我校还邀 请共建校教师加入我校的 QQ 群组网上教研 为双方校教师就 同一话题全员展开研讨提供了可能 建立了学科专业教研组合 作研讨制度 双方学校定期开展了集体备课活动 使两校教师 获得了更多的资源与信息 达成了资源共享 为两校课堂教学 质量的提升起到重要作用 同时 共建双方学校还开展 同课 异构 活动 结对学校的语文 数学等学科教师 与我校教师 就同一节课或同一单元内容进行集体备课 两校教师就教学进 度 教学内容 教学方法等方面相互交换了意见 并相互交流 本学科的教学方法 活动气氛热烈 坦诚交流 两校教师既相 互学习 又加深了彼此的友谊 四 开放课堂 真诚互动 我校多次以 泉州市课改基地校惠安 实小课堂教学展示活动 和 惠安实小创造教育研讨会 为契 机 邀请结对学校的领导和教师到我校参观交流 活动后大家 进行了真诚的互动交流 共同参与听评课及教学研讨交流 充 分感受新课改的氛围 共同听取专家的讲座与点评 让教师在 参加教研的同时接受新课程改革的培训 通过开展的说课 听 课 评课和示范课的活动 现场指导教师的课堂展示 课后认 真的评课 相互的交流谈论 两校老师都受益匪浅 达到了共 同成长的目的 实现优势互补 让优质资源得以共享 五 定期交流 增进友谊 为了能让学校的教育教学管理可持续 发展 针对学校管理的实际问题 两校行政人员定期召开座谈 会 本着 资源共享观 效能最大观 和谐发展观 优质均衡 观 以零距离互动的方式 以 大校带小校 强校带弱校 的 管理模式 针对常规管理 教师管理 学生管理等方面进行探讨 交流 建立互动交流平台 利用名师教育资源 构建新型学习型组 织 丰富校园文化建设 不断发挥优质资源的辐射作用 努力促成 资源效益的最大化 在两校多次 召开座谈会 双方领导就支教工作 学校管理工作 教育改革工作交换了意见 通过这些活动的开 展 增进了校与校之间的友谊 促进共同发展 六 下阶段活动构想 1 手拉手 活动要作为一项长期的 工作来抓 要把工作的范围扩大 拓展 要融入到学校的各项 工作中去 教师培训 教育科研 教学研究 教学管理等等都 要关注 2 活动重在 心连心 手拉手 促 进了教师的专业发展 教师们从课堂教学 班级管理 主题班 队会 综合实践活动等各项领域都得到了锻炼 学到了许多新 的知识 掌握了许多教育教学过程中的技能与方法 只有 心 连心 才能增进两校教师间的友谊 同伴互助 由零距离接触 发展到各种方式的交流 拓宽 拉手 的范围与视野 3 加强教育科研交流 要进一步加强 资源 优秀教案 课件 科研成果等 共享 继续通过教育科 研 促进教师成长 双方学校要针对新课程背景下学校教育教 学的热点和难点 共同确定研究课题 开展学科课堂教学策略 研究 在合作研究中提高教学效率 提升教学水平 3 设计丰富多彩的学生互动交流活动 让城里孩子走进乡村孩子的家 真正体会自己的幸福生活来之 不易 增加城里孩子的挫折教育 学会乡村孩子的吃苦耐劳 独立自主的生活能力 并让孩子真正体会到幸福的生活是靠自 己的双手创造 而不是躺在父母的 温床 上 坐享其成 4 要重视积累资料 要重视案例 我 们开展活动的资料要积累下来 不仅要有纸质的 也要有数字 化的 要积极总结我们工作中的经验 教训 努力寻找规律 以达到更好地效果 总之 在 手拉手 活动中 我们付 出了精力 收获了友谊 共享了资源 体验了成长的欢乐 今 后 我们将不断拓宽思路 创新方法 和结对帮扶学校一如既 往地交流互促 携手前行 结对帮扶工作总结 手拉手结对帮扶活动总结 第三篇 结对帮扶工作总结 红岩学校 我支教所在的红岩学校 是一所农村 学校 地处偏远的山区 交通不便 这里不仅教育基础设施薄 弱 而且人们的教育观念也非常落后 由于学校实行的是九年 一贯制教学 学校又是村点学校 因此大多数学生都是走读生 上学很不方便 尤其是低年级学生 大多是留守儿童 学习 生活普遍存在问题 这些使我深深的感受到这些孩子迫切地需 要教育 需要关爱 对我这样一个刚刚接触教学工作的人 来说 对接帮扶无疑是一种考验 但更是一种锻炼 所以 我 要用自己的青春和活力努力奋斗 一方面我自己去学习更多的 知识 以便适应教学的需要 另一方面加强与学生进行沟通 不但要教会学生学习知识 更要教会他们怎样生活 所以我平 时多与其他老师沟通 共同探讨 刻苦钻研教材 悉心教研 在学校领导和同事们的关怀帮助下 我对班上大多数学生进行 了一帮一 一对多的辅导 特别是对留守儿童和学困生倾注了 更多的精力 使所任学科成绩有了很大提高 为了使今后的工 作取得更大的成绩 现对帮扶工作做一些总结 一 摸底造册 建立留守儿童档案 我所带的班 有一半以上是学困生和 留守儿童 这些学生都是由爷爷 奶奶 外公 外婆隔代抚养 一是老人过于 手拉手结对帮扶活动总结 溺爱孩子 造成一些孩子任性 学习 生活不能独立 各方面能力差 二是一些孩子由于父母不在身 边 缺少关爱 性格孤僻 封闭 我努力配合任课教师对本班 留守儿童 情况深入了解 登记造册 统计汇总 随时关注 留守儿童的动态 给他们以心灵上和生活上的帮助 二 采取各种方式 优先关注帮扶对 象 1 思想上及时沟通 平时注重积极营 造和谐的师生关系 凸显课堂内外师生是平等的朋友关系 坚 持做到无话不谈 发现潜在的问题 及时消除隐患 主动 真 诚地关心 帮助他们 为他们解决生活与学习上的困难 让他 们感受到来自老师的温暖 2 学习上优先辅导 对于班上的留守 儿童和学困生 在帮扶过程中 我都采取了一定的措施 每个 留守儿童和学困生由老师带头确立一名学习帮手 开展 手拉 手 交朋友 活动 让留守儿童与班级同学成为 手拉手 小 伙伴 一起学习 一起游戏 让留守儿童感受到来自小伙伴的 关怀与温暖 对学生建立进步档案或成长记录袋 3 生活上优先照顾 提倡教师对留守 儿童和学困生要 多看一眼 多问一声 多帮一把 使 学生开心 家长放心 3 适时家访 掌握学生心理发展状况 及时给予指导 经常与留守学生谈心 适时与家长联 系 随时掌握留 守学生的思想动态 引导他们健康成 长 例如 我班的胡孟 林同学 母亲早死 父亲外出打工 再加上兄妹众多 造成其在学习上失去了信心 心理不平衡 常常感到自卑 孤独 忧虑 失望 生活无规律 生活习惯相 对较差 缺乏学习自觉性和刻苦钻研精神 厌学情绪严重 任 性 自私 无组织 无纪律 自控能力差等 对于这样的学生 我常常抽出很多时间去找他谈心 帮助她补习功课 特别是拼 音教学和笔画教学 多给他鼓励和表扬 使他们走出孤独和忧 郁 重新面对生活 我班还有另外一个学生 张登霞同学 也是我们一年级一个很特别的女孩 性格孤僻 平时总是喜欢 独来独往 几乎没有知心朋友 在集体生活中极不合群 她生 活简朴 衣服只有仅够换洗的两套 同学都嫌弃她 不愿与她 交朋友 我感到问题的严重性 我决定找张登霞谈一次心 开 导开导她 让她能快乐地融于集体生活中 但她不善言谈 胆 小怕事 一谈到这一话题 便不停的流泪 经过我多次了解情 况 原来班上的几个调皮男生经常欺负她 笑话她是没有爸妈 的孤儿 并给她取了一个绰号叫 多余人 我感到很震惊 张 登霞在注册本上不是分明写着父母的名字吗 怎么会是孤儿呢 带着疑问 我调查了解了张登霞的家庭情况 原来张登霞生活在一个很偏僻小村沟 里面 一家四口人 由于这里的土地贫瘠 这里的村民生活水 平相当低 人均年收入只有几百元 张登霞的父母不甘于生活 的贫困 早 在四年前就丢下了三岁的张登霞双双 外出打工挣钱 张登霞与年迈的奶奶生活在一起 奶奶耳背 与张登霞的交流甚少 张登霞每年只有到春节才能与父母团聚 春节过后便是漫长的思念与等待 由于村子的闭塞 没有通讯 工具 父母到外地打工后 张登霞便与父母失去了联系 张登 霞长期得不到母爱与父爱 得不到亲情的温暖 据张登霞的奶 奶所说 小时候的张登霞是一个很听话很可爱的孩子 自从她 父母不在家后 村子里的小孩有意取乐她 排斥她 导致她的 性格越变越内向 慢慢地她是封闭自己的心灵 没有可以倾诉 的朋友 性格变得特别郁闷 不善与人交流 总感觉自己低人 一等 张登霞幼小的心灵承载着如此之多的心灵创伤 作为班 主任 我有职责让张登霞走出心灵的阴影 走出孤独 让他象 所有孩子一样无忧无虑 为了让张登霞能融于班集体生活中 我召集班干 让他们了解张登霞的家庭背景 了解张登霞内心 的自卑 让他们先行动起来 主动接近张登霞 做张登霞的知 心朋友 班里有名的 小甜嘴 张焱在这一行动中更是起到了 至关重要的作用 能说会道的她有讲不完的笑话 一条条的脑 筋急转弯逗的张登霞开了心 爱心行动已取得了成功的第一步 为了巩固成果 把爱心行动扩大到每一个人 我和班委筹划了 一个名为 团结友爱 关心他人 的主题班会 全体同学在班 干的带领下 都向张登霞的心灵靠拢了 不在鄙视她 就连班 上几个调皮男生也不好意思叫她 的绰号张登霞 同学的帮助下 渐渐 找回了自信 作为班主任 我想方设法给张登霞更多的母爱 平时对她生活予以特别的关心与帮助 包括心理和生理方面成 长方面 在课余时间里 我经常邀请班上几个同学陪同她到我 宿舍里玩耍 烤火 让她感受家庭的温暖 在接触中我发现 张登霞其实是个很懂事的女孩 父母不在身边的日子 张登霞 学会了做许多家务劳动 张登霞的动手能力非常强 而且特别 勤快 她会抢着做他力所能及的活 生活自理能力非常好 这 些生活技能是其他同学远远未能及的 我把张登霞这些优点及 时在班上进行了表扬 号召全班同学以她为榜样 多学习掌握 各种生活技能 不管是何时何地 我对张登霞的关心总是特别 多 课余时间 我常常找她聊天 有什么好看的故事书都拿出 来和她一起看 一开始 她不会多说话 心里有什么烦恼也不 敢说 但是经过我和同学们的共同努力 过了一段时间 她渐 渐胆子大了 生活上遇到什么困难 都会向我提起 我会马上 给她解决 比如 买些学习用品等 平时多嘘寒问暖 久而久 之 她就把我当成她最信赖的朋友 她不善与人交往 我就要 求班里别的同学主动找她玩 让他感受到集体的温暖 学习上 各任课老师对她也特别关心 我经常给她创造成功的机会 让 她享受到学习的乐趣 从而使她建立自信 不再自卑 孤僻 通过这些活动 张登霞的自信心倍增 融于了快乐的集体生活 之中 那天他哭着说 我比她妈妈还好 温滴楼小学城乡手拉手结对活动总结 手拉手结对帮扶活动总结 第四篇 温滴楼小学城乡手拉手结对活动总结 温滴楼镇小学 2015 年 1 月 5 日 温滴楼小学城乡手拉手结对活动总结 根据 锦州市教育局义务教育学校城 乡手拉手结对帮扶方案 的安排 我校应是金城街道办事处小 学的帮扶对象 上学期我校部分领导与老师曾去金城街道办事 处小学参观学习 但由于两校地理位置相距甚远 交通不便 故本学期没有进行活动 但应板石小学 大碾小学 班吉塔小 学要求 我校分两次接待这三个学校来校开展校际间交流活动 一 校长高度重视 认真组织落实 我校领导非常重视结对子活动 成立 了专门的领导机构 由分管校长负责具体工作 并将此项活动 纳入学校工作考评 在每年度的学校工作例会上 将此项工作 专门安排部署 并落实责任 从学校管理 教学资源 教师资 源 学生资源等方面进行 并制订出切实可行的计划 将此项 工作作为学校重点工作予以落实 定期向上级主管部门汇报工 作进展情况 从而保证此项工作的顺利开展 二 教师听课交流 促进专业发展 10 月 24 日 板石小学 大碾小学两 校的领导及部分教师来校交流 我校精心准备了三节课 李亚 男二年数学课 田玲四年的数学课 孟秋梅五年的语文课 12 月 5 日班吉塔小学全体教师及领导来校交流 我校共展示了李 亚男的二年语文课 全丹的六年数学课 何娜的五年英语课 这两次交流活动都安排了听课这个环节 我校共准备 6 节课 由我校 5 名教师精心准备 这 6 节课充 分展示了我校 学展点练 的高效课 堂教学模式 把我校这两年来的高效课堂模式研究成果展示给 兄弟校 课上我校教师根据学科特点 把 学展点练 的四个 部分应该达到什么标准 完成什么要求 学生学到什么知识 师生互动到什么程度 都充分的展示出来 课上学生的小组活 动做到不做样子 有独学 有互学 有小组学 使学生真正成 为课堂的主人 课堂真正成为 学堂 其他兄弟校老师与我校 老师一起听课 领导间互动评课 并在一起相互交换了本学科 的教学方法 气氛热烈 坦诚交流 学校间教师既相互学习 又加深了彼此的友谊 我校的老师通过该活动获得更多的资源 与信息 为进一步提高课堂教学质量创造了条件 三 领导交流互动 共促管理提升 学校的中心工作是教学 但学校的管 理也是不可忽视的 两次校际间的交流活动中 外校的领导与 老师都参观了我校的各功能室及楼廊文化 对我校的各功能室 建设及校园楼廊文化建设给予了高度的评价 在参观过程中 各校领导间相互交流 互相学习 谈学校管理 谈班子建设 气氛和谐 取长补短 通过功能室及楼廊文化的建设反映出 了我校严格的管理 领导班子的团结与上进 教师的昂扬斗志 爱岗敬业 无私奉献 这也促动了其他兄弟校的老师与领导 城乡 手拉手 合作交流 为我校今 后的发展提供了一个坚实的发展平台 这样的活动有利于提高 教师的综合能力 有利于相互取长补短 特别是对于教 育教学 学校管理及教学改革工作的 推进 起到不可估量的重要作用 在今后的工作中我们还会力 求做到 四个结合 即把 结对工作与学校的整体工作结合起 来 把 结对 工作与学校发展结合起来 把 结对 工作与 教师发展结合起来 把 结对 工作与学生发展结合起来 不 断提高办学效益 借助帮扶学校这个平台来培养教师 从而促 进学校更好 更快的发展 结对帮扶总结 手拉手结对帮扶活动总结 第五篇 通辽市幼儿园与扎旗教体局直属幼儿 园 手拉手结对子经验总结 为了促进素质教育的进一步深化改革 更好的落实市教育局 2010 61 号文件 关于促进优质学校 与薄弱学校之间形成稳定的共建机制的通知 精神 全面提高 教育教学质量 加快我市幼儿园教育均衡发展 发挥自治区示 范性幼儿园的辐射作用 现对我园与扎旗教体局直属幼儿园手 拉手结对子经验总结如下 2007 年 9 月与扎旗教体局直属幼儿园 开展了结对帮扶工作 我们结合两个幼儿园实际情况共同制定 计划 运用多种形式进行结对帮扶 在整个帮扶过程中 始终 坚持对象针对化 内容实效化 形式多样化的帮扶路径 以此 增强帮扶活动的有效价值 现将近三年的帮扶工作总结如下 一 高度重视 措施到位 一 加强领导 为了确保帮扶工作的顺利开展和有效 落实 我们共同成立了结对帮扶领导小组 双方共同承担 组 织并领导帮扶活动的开展与实施 组长 李效华 通辽市幼儿 园 园长 张凤岚 扎旗教体局直属幼儿园 园长 副组长 刁 建伟 通辽市幼儿园 副园长 包娜仁 扎幼副园长 组员 组员由通辽市幼儿园教研室成员和扎旗全体教师组成 二 制定有效的活动计划 为了使帮扶取得切实成效 我们领导 小组成员对帮扶园进行了实地考察与交流 共同制定帮扶计划 例如 通过考察 我们了解到扎旗教体局直属幼儿园人员少 园舍较为陈旧 教师能有效开展日常工作 但在教师专业发展 方面 科研活动开展方面还比较欠缺 因此 本学年我们的计 划主要是 根据 所需帮扶 我们的做法是 她们需要什么 我们 给予什么 借助各种途径实施帮扶 如 建立畅通的信息渠道 幼儿园软资源共享 共同开展创特色教科研活动 开展各类培 训竞赛 教学活动展示等活动 进行面对面交流 力争做到有 求必应 尽力而为 2007 年 9 月 我园园长 副园长 实验教 师先后去扎旗园进行了管理咨询 新课程培训 实验观摩课 说课评课等一系列活动 11 月又邀请扎旗园全体领导及教师来 我园参观及观摩教学活动 与他们共享了我园现有的资源与经 验 2008 年 5 月组织了对扎幼教师及家长公开观摩课活动 扎 幼的教师及家长 40 余人来我园参观 并观摩了英语和多元智能 的三节教学活动 6 月在扎幼开展庆六一的活动时 我园也积 极参加为扎幼的小朋友捐赠大型户外滑梯三件 并带去舞蹈节 目 天路 电话情缘 2009 年元旦 我园邀请扎幼领导和 教师与我们一起欢度元旦佳节 通过联谊活动 更加增进了姐 妹园的感情 分享了优质团队建设的经验 5 月我园组织了年 级互听互评课活动 邀请了扎幼的教师来观摩听课 扎幼的教 师表示对我园的新环境感到耳目一新 对教学活动也受益匪浅 此次来收获很大 2009 年的六一儿童节 扎旗幼儿 园的青年教师为我们带来舞蹈 筷子 舞 我园积极参加为扎幼的小朋友捐赠玩教具 受到了教师及 家长的热烈欢迎 9 月 26 日 我园李效华园长和教研主任张宏 君 赴扎旗幼儿园针对新课程理念及幼小衔接问题 给扎幼全 体家长做了一次讲座 家长们反响很好 纷纷表示对我们的教 育理念非常认同 并愿意与幼儿园携手共建促进幼儿可持续发 展的环境 2010 年 4 月我园承办了内蒙古自治区幼儿教师基本 功技能大赛 我们也特别邀请扎幼的领导和老师来观摩学习 每次活动我们都会借相聚进行交流探 讨 帮助他们解决一些困惑或实际问题 二 建立沟通 注重实效 在结对过程中 我们将目标提升到结 对的实效性上 积极联系 主动出击 一 建立畅通的信息渠道 实现针 对性指导 这几年根据结对园的要求 结对双方 通过电话 电子邮箱 互访等形式及时交流 互通有无 有培 训学习的信息都能及时得到沟通 如 我园教师与扎旗教师一 同赴北京参加了全国艺术领域骨干教师培训 一起赴呼市参加 了教育厅主办的 幼儿园青年教师基本功技能大赛暨优秀保育 员评选活动 在活动中认真学习了呼市回民区幼儿园的办学经 验和环境创设 我们都受益匪浅 积极参加市教育局组织的课 程培训 通过良好的信息沟通 我们既快又好的解决了许多实 际问题 二 灵活开展活动 提升教学质量 积极开展扎实有效的送教下乡活动 一是送教学活动 现场指导 说课 评课 三年来我们安排了 张宏君老师 付玮琦老师上门送教活动 针对扎幼的需要带去 主题活动 分级阅读等课程 并听 2 节扎幼教师的公开课 课 后我们进行了认真详细的评课活动 由实践到理论把整个的观 摩课活动上升到了一个新的层次 二是送管理经验 安排了副 园长刁建伟 教研主任张宏君上门进行教研 科研的管理介绍 教师在科研 管理上意识和能力方面有所提高 三 初见成效 在帮扶中共同成长 通过我们共同的努力 我们共同取得 了一些成效 扎幼的教师逐步成长 教师观念也逐步改变 以 幼儿园教育指导纲要 精神引领自己的教学行为 同时帮扶 活动也带给了我园参与帮扶的教师很多启示 大家受益匪浅 通过帮扶 感受扎幼教师的尽职精神 意识到了自己肩上的责 任 特别是我们的教研主任 年段主任在管理 指导上有了很 大提高 总之 在近三年的帮扶工作中 我们 经过双方的积极配合和努力 帮扶幼儿园的教育教学有了一些 进展 帮扶工作需要长期坚持下去 在今后的工作中 我们将 继续坚持从实际出发 注重实效 和结对园同进步 共发展 通辽市幼儿园 二 一 年七月 2015结对帮扶工作总结 手拉手结对帮扶活动总结 第六篇 第1 篇 学校结对帮扶总结 加强薄弱学校建设开展结对帮扶工作学校结对帮扶总结近几 年 根据国务院 关于基础教育改革与发展的决定 和 关于 进一步加强农村教育工作的决定 等文件精神 我们结合 试 验区城乡教育的现状与实情 为了逐步缩小城乡教育差距 促 进城乡基础教育的均衡发展 早在 XX 年秋学期就下发了叶教 XX81 号 关于开展中小学对口支援工作的通知 启动了城区 学校对口帮扶乡村薄弱学校的试点工作并一举成功 特别是 安徽省人民政府关于进一步加强农村教育工作的决定 和市 教育局六教人 XX39 号文件下发后 我们进一步加大了城镇学校 与农村学校结对帮扶的力度 几年来 我们坚持求真务实的原 则 精心组织 周密实施 结对帮扶工作 坚持做到四有 即 有组织领导 有阶段性计划 有实施方案 有检查督导 以此 推动结对帮扶工作的规范化 制度化运作 一 高度重视 制定工作计划和实施方案按照XX 年市局文件 和会议要求 试验区成立了由试验区分管干部人事和文教工 作的领导任组长 区组织人事部和文教局的负责同志任副组长 其他相关同志为成员的城乡学校结对帮扶工作领导组 并在文 教局人事股设领导组办公室 负责制定计划 具体安排 组织 实施 XX 年文教局又下发了叶教 XX45 号 关于开展城镇学校 对口帮扶农村薄弱学校工作的通知 文件 进一步明确了城乡 学校结对帮扶的措施和目标 确保了结对帮扶工作的顺利实施 按照 XX XX 年结对帮扶计划的规定 全区有 19 所中小学担负结 对帮扶任务 共安排 129 名教师到比较偏远 条件较差的农村 薄弱学校从事支教工作 现已进行了四年三批轮岗支教达 107 人次 由于我区范围较小 校数较少 所以开展结对帮扶薄弱 学校的工程在具体实施中 其意义有了外延 范围有了扩大 不仅城区中小学校要结对帮扶农村薄弱学校 而且农村完中 初中 乡 办 中心学校及区级农村示范小学也要开展结对帮 扶村级薄弱小学 不仅要从师资和教学管理上予以帮扶 而且 要从资金和物质上予以帮扶 因此有些农村中小学既是结对帮 扶的受援学校 又是结对帮扶的支援学校 例如 三元中学是 中学结对帮扶的受援学校 三元中学又是三元乡梓园小学的 支援学校 另外规模较大的城区学校要结对帮扶 2 所农村薄弱 中小学 例如 实验学校在师资上结对帮扶平岗中学 在物质 上结对帮扶孙岗乡段岗小学 中学在师资和教学上帮扶三元 中学 在资金和物质上帮扶桥店中学 二小在师资上结对帮 扶三元乡龙塘小学 在物质上结对帮扶平岗办事处龙冲小学 结对帮扶薄弱学校工程的实施 发挥了支援学校的示范辐射作 用 加深了校际关系 实现了教育优质资源共享 缩小了城乡 教育的差距 二 营造氛围 积极做好结对帮扶工作开展结对帮扶工作 加强薄弱学校建设是一项难以操作的教育工程 为了大力推动 和促进此项工作的开展 我们积极营造氛围 升温加压 早在 XX 年 11 月 12 日上午 镇区办事处教辅组门前彩旗飘扬 鼓乐 阵阵 文教局和镇区办事处选派 14 名小学教师赴孙岗乡小学支 教的欢送会在这里隆重举行 文教局负责同志 镇区办事处领 导及镇区教辅组成员 镇区办各小学校长和镇区中心小学学生 参加了欢送会 镇区办分管领导首先发表热情洋溢的致辞 代 表镇区办党委政府对踊跃报名 主动申请赴孙岗乡薄弱学校支 教的老师表示谢意 要求支教老师要发扬特别能吃苦的精神 把镇区办严明的校风 严谨的教风 严格的学风带到孙岗乡学 校 支教教师代表在会上作了表态发言 镇区办主要领导在讲 话中希望选派支教的教师奔赴新的工作岗位后 要在当地党委 政府和教育主管部门领导下 勤奋学习 扎实工作 教书育人 无私奉献 为加强两乡的教育交流与合作 促进孙岗乡教育事 业的发展作出自己应有的贡献 欢迎会结束后 14 名支教教师 在师生的热烈欢迎下 乘坐支教专车开赴孙岗乡 沿途所经学 校 受到师生的夹道欢迎 中午 孙岗乡党委 政府对新到任 的支教教师给予热情接待 乡党委主要负责同志代表孙岗乡党 委政府对镇区办顾全大局 关心支持孙岗乡薄弱学校教育的行 动表示感谢 对支教教师舍弃城区优越环境 到艰苦地方工作 的精神表示敬意 并表示 孙岗乡将会尽其所能地解决这些支 教教师的工作和生活问题 为大家创造良好的工作环境和条件 为了优化支教措施 收到帮扶实效 促进全区支教帮扶工作既 轰轰烈烈又扎扎实实的开展 我们每年都要举行这样的欢送活 动 此举促进了全区教育人才资源的合理配置 打破过去那种 乡镇之间教师派不动 调不出 分不进的局面 为今后的教师 合理有序流动进行了有益的探索和积极的尝试 必将对全区教 育人事制度改革和促进城乡教育均衡发展起到有力的推动作用 文教局始终把结对帮扶农村薄弱学校的支教工作作为新时期人 事制度改革的重点来抓 我们多次召开了全区支教工作动员会 及支援 受援学校协调会 出台了相关政策 提出了有关规定 和具体要求 积极鼓励中青年骨干教师到薄弱学校支教 并把 支教与职评 评优晋级挂钩 要求城区学校教师参加中级和高 级职称的评聘必须有一年以上的农村薄弱学校工作的经历 否 则 一票否决 通过广泛宣传 政策导向 广大中青年教师能 够理解支持 各校教师都能按计划安排如期到受援学校支教 开展结对帮扶的各校非常重视和关心支教教师的工作和生活待 遇问题 如 中学在本校高中教师紧缺的情况下 采取学校领 导班子成员的教学工作量加一点 对相关专业的教师压一点 支教教师兼一点的办法 为支教教师提供方便 XX 年秋期一次 性派出 7 名高中骨干教师赴三元中学支教 并把教师在受援学 校承担的工作量和在本校承担的工作量实行累加计算 来确定 超课时奖的发放标准 另外还给予一定的生活和交通费补助 保证了支教教师能安心踏实地工作 实验学校支教教师在活工 资分配上 将受援学校工作量作为本校实际工作量计算 所需 经费由本校支付 其他方面的津贴也仍然正常发放 三 共同 提高 达到优质资源共享 中学与受援学校三元中学开展结对 帮扶 除师资教学支援外还为三元中学争示创办市级综合示范 高中提供软件设施帮助 镇区办选派省级教坛新星焦健同志到 孙岗乡竹园小学为师生上示范课 简明新颖的课堂教学设计 精湛的教学艺术 全新的教学理念 良好的教学效果 使他们 受益匪浅 尽管我区人口少 面积小 但据不完全统计 在近 4 年来的结对帮扶活动中 支教学校向受援学校捐助帮扶资金 达 29 万余元 还有衣物 文具 图书 教学仪器 电教设备 文体器材 树木花卉等 总价值 达17 万余元 不同程度地改善了农村薄弱学校的办学条件 美化了校园环境 丰富了校园文化生活 四 加强联系 建立稳定的互访机制为切实了解和评价支教 学校与受援学校在结对帮扶工作中的效果 共同提高办学效益 我们建立了稳定的互访机制 一是领导互访 了解帮扶工作实 施情况 确定下一阶段的工作重点 相互协调 保证帮扶工作 顺利开展 二是教师互访 开展教研活动 主要以公开课 示 范课 讲座课为载体 来提高薄弱学校教师在实际教学中的应 用能力 三是农村薄弱学校选派中青年教师到市 区级示范学 校进行每月一周的教学培训 以提高其教学业务素质 四是学 生互访 支教学校的学生与受援学校的学生建立手拉手互助互 学活动 鼓励学生捐款 捐物 使受援学校贫困学生和学习困 难生得到精神上 物质上和学习上的帮助 从而达到共同进步 的目的 五 有始有终 建立考核评价机制结对帮扶工作一年 一总结 每年支教学校 受援学校和支教人员都要写出支教工 作总结 支教教师还要写出自我鉴定 参与受援学校教职工年 度考核 经派出学校签署意见 报区教育主管部门支教办公室 核定 城区学校的李启成老师 尤如昌老师在孙岗乡薄弱学校 支教过程中克服困难 吃住在偏远的农村学校 默默无闻地敬 业奉献 得到了学校和社会的充分肯定和赞赏 他们分别在 XX 和 XX 年度考核中被评为优秀 六 感受与启发虽然我区开展结 对帮扶薄弱学校的活动时间不长 但给我们的感受和启发较多 一是支教和受援学校的领导有了新的办学理念 明确了办学目 标 二是支教教师在农村偏远学校艰苦创业 自强不息 乐于 奉献教育事业的精神得到了发扬和升华 三是处在困境中的学 生奋发向上的学习积极性得到渲染 四是有限的优质教育资源 得到了共享 促进了教育人事制度改革的进一步深化和农村基 础教育的均衡发展 五是受援学校得到的教学上和物质上的资 助 改善了办学条件 增强了发展后劲 总之 开展城乡学校 结对帮扶工作是一项根本性的战略举措 在今后的工作中 我 们将继续坚持从实际出发 注重实效 使支教学校和受援学校 达到相互促进 共同提高 优质资源共享的目的 为逐步改变 我区农村薄弱学校的办学条件 实现城乡基础教育均衡发展不 懈地努力 第2 篇 教师结对帮扶总结 一 工作方案 在实施教育均衡发展工程中 教师结对及帮扶工作为老师的 成长搭起了互相学习 共同进步的平台 在他们的指导和关心 下 我有幸承担帮扶姚成琳老师的工作 本着认真 踏实 团 结的工作态度 为了扎实有效做好这项工作 我们拟制定如下 工作方案 一 对象分析 1 师德方面 姚成琳老师能够爱岗敬业 较好地遵守学校的 规章制度 工作责任心较强 虚心好学 积极上进 特别是承 担了毕业班的数学教学任务兼学校电脑课教学 工作却从不落 下 服从学校的安排 有较强的团结 协作精神 并有一定的 开拓进取精神 2 业务方面 姚成琳老师 从教多年 已逐渐熟悉初中数学 教学的一般过程 有一定的教学经验 了解学生认知一般规律 善于反思自己的教学行为 但是 在对教材的处理方面 特别 在课堂教学的组织方面 经验不足 曾参加过区骨干教师培训 班学习 善于学习 能够胜任教育教学工作 但在教育科研方 面成绩较少 二 工作目标 在工作中 我们将本着共同学习 一起进步的理念 在互帮 互助的学习中共同成长 相信在我们的共同努力下 不断提高 我们的教育教学科研水平 教育教学工作更上一层楼 三 具体措施 1 师德方面 1 树立依法执教 为民服务的精神 首先 我们的教育活 动要依法 我们将进一步学习 领会 初中教师职业道德规范 精神 严格遵守教育教学常规细则 依法治教 其次 我们将 进一步树立为民服务的思想 我们的从事的职业是服务性行业 我们教学要对学生负责 对学生的家长负责 对社会负责 对 人民负责 对祖国的未来负责 2 培养爱岗敬业 团结协作的精神 谁不珍爱自己的岗位 谁就不能干好自己的工作 我们要深入学生 了解学生 面对 学生 要敢于争先创优 现代教育理论和教学思想日新月异 我们将时时注重学习 同时要勇于从旧的教学思想中跳出来 开创新的教学思路 从而提高教学质量 争做新时期教学改革 的弄潮儿 二是要有团结协作精神 我们的教育事业是一个团 队的事业 在具体的教学过程中 我们将努力营造一种良好的 合作氛围 互帮互带 取长补短 有经验有成绩大家一起分享 有困难有问题大家一起解决 2 教育教学方面 在日常的教育教学中 我们将通过一起学习 互相听课 评 课等形式的活动 共同探讨 研究教学中遇到的问题 寻找解 决问题的方法 不断改进与完善自身的课堂教学方式 从而不 断提高自身的业务素养 主要从以下几个方面来做 1 加强学习 树立新的理念 我们将通过重温 课程标准 及解读 将理论联系到实际教学工作中 解放思想 更新观念 丰富知识 提高能力 以全新的素质结构接受新一轮课程改革 浪潮的洗礼 确立了一切为了人的发展的教学理念 树立以人 为本 育人为本的思想 树立学生主体观 发展观 关注学生 情感的体验 关注学生学习兴趣等非智力因素 重视了学生独 立性 自主性的培养与发挥 使获取知识 学会学习 掌握知 识和技能的过程 成为学生丰富情感完善自我 学会合作 学 会做人的过程 2 加强课堂教学的有效性研究 提高教学质量 学习方式 的改革是本次课改的核心之一 不会学习的人将是 21 世纪的新 文盲 在教学过程中关注学生学习过程和方法 凸现发现 探 究 研究等认识活动 使学习过程更多地成为学生发现问题 提出问题 分析问题 解决问题 掌握方法的过程 新课程向 传统的教学方法提出了挑战 教师要走下高高的神坛 由居高 临下的权威者变成学生学习的伙伴 学生发展的促进者 我们 要努力营造民主 平等 互动 合作的师生关系 在与学生交 往互动 合作交流中与学生心灵碰撞 情感交融中健全学生人 格 完善学生个性 促进师生共同发展 3 做好课后反思 上完每一节课后 趁记忆犹新 回顾 反思写下自己执教时的切身体会或疏漏 记下学生学习中的闪 光点或困惑 积累教学经验和吸取教训 从而不断改进课堂教 学 提高教学水平 4 做好课后辅导工作 注意分层教学 在课后 为不同层 次的学生进行相应的辅导 以满足不同层次的学生的需求 同 时加大了后进生的辅导力度 3 自身素质方面 在工作的同时 我也不会忘记提高自己的自身素质 不断提 升精神追求 增强职业道德 掌握教育规律 拓展学科知识 强化专业技能和提高教育教学水平 1 多学习 我们要抓紧点滴时间学习 学习先进的教育教 学理论 学习身边老师的宝贵经验 学习专业知识 要让读书 学习成为自己生活的一部分 2 多反思 自我反思是提高业务素质的基本途径 在今后 的工作中 教学后要对自己的教学行为 学生的活动方式 教 学目标的确定以及教学内容选择进行反思 使自己通过教学反 思才能从经验型教师转向科研型教师 3 多琢磨 继续贯彻赏识教育 以构建良好的师生关系 通过赏识学生使学生感受到自己的价值 从而增进师生 生生 之间的感情 只有学生与学生之间相处得很融洽 老师与学生 之间相处得愉快 才能更好地进行班级管理 同时还要多琢磨 班级管理的办法 努力形成积极向上的班风 同时还要在班上 开展自我教育 使学生能够自己管理自己 自己约束自己 自 己教育自己 自己超越自己 从而不断进步 二 工作总结 本学年我承担帮扶姚成琳老师的工作 在工作中 我们本着 认真 踏实 团结的工作态度 本着共同学习 一起进步的理 念 坚持求真务实的原则 精心组织 周密实施结对帮扶工作 以此推动结对帮扶工作的规范化 制度化运作 一 高度重视 制定工作计划和实施方案 结对帮扶农村教师工程的实施 有利于发挥结对教师示范辐 射作用 有利于加深教师关系 实现教育优质资源共享 从而 缩小城乡教育的差距 我俩紧紧围绕市关于结对帮扶工作会议 的相关精神及区教育局的有关规定 在已取得帮扶效果的基础 上 进一步完善了帮扶方案 有效地引导和促进了我俩教育教 学理念的更新和教育教学工作的有序开展 二 重视交流 达到优质资源共享 在日常的教育教学中 我们通过一起学习 互相听课 评课 等形式的活动 共同探讨 研究教学中遇到的问题 寻找解决 问题的方法 不断改进与完善自身的课堂教学方式 强化提高 课堂教学的有效性教学研究 从而不断提高自身的业务素养 本人担任初中数学学科参加培训的农村教师的结对教师 指 导结对帮扶对象姚成琳老师用新理念处理旧教材 深入钻研教 材 备好每一堂课 使其投入到课改的实验热潮中 在课堂上 大胆改革传统的教学方法 把自主学习 合作学习引入课堂 在这堂课上充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力 让各个层次的学生都得到提高 本人积极参加各级教研活动 积极挑战自我 勇挑重担 承 担各级对外公开课 并通过电话 信息传送给她 让她早做好 调课准备 前往学习 在教学中 让学生动手操作 帮助学生 在自主探索和合作交流的过程中 真正理解和掌握基本的数学 知识与技能 数学思想和方法 获得广泛的数学活动经验 进 而使学生在获得对数学理解的同时 在思维能力 情感态度与 价值观等多方面得到进步和发展 同时 以学生为主体 教师 为主导 教师只起组织者 引导者 帮助者和促进者的作用 充分发挥学生的主动性 教师在导中帮助学生主动建构知识 最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的 让学生动手操作手中的学具 从而引导学生让学生通过活动积 极地获得知识 将感性的实际活动与学生的内心感受体验结合 起来 促进学生健康成长 更好地发展学生的各方面能力 总 之 展示了简明新颖的课堂教学设计 精湛的教学艺术 全新 的教学理念 良好的教学效果 使她受益匪浅 三 加强联系 建立稳定的互访机制 为切实了解和评价我俩在结对帮扶工作中的效果 共同提高 业务素质 我俩建立了稳定的互访机制 一是电话联系 了解 帮扶工作实施情况 确定下一阶段的工作重点 相互协调 保 证帮扶工作顺利开展 二是发送短信联系 开展教研活动 主 要以公开课 示范课 集体备课为载体 来提高我俩教师在实 际教学中的应用能力 三是接收邮件联系 主要通过教育教学 资料 教育理论 教学案例 教学论文 题组设计 数学试题 等形式交流 达到资源共享 互通有无 这样 建立结对帮扶 互助互学活动 从而达到共同进步的目的 三 感受与启发 我俩开展结对帮扶的活动时间不长 但给我俩的感受和启发 较多 一是姚成琳老师有了新的教育教学理念 明确了课堂教 学有效性的研究 二是姚成琳老师艰苦创业 自强不息 乐于 奉献的精神得到了发扬和升华 三是处在困境中的学生奋发向 上的学习积极性得到渲染 四是有限的优质教育资源得到了共 享 促进了农村基础教育的均衡发展 向教育的公平发展迈进 了一步 五是对认识 新课标 的新感受 突出数学味教学 教学中 遇到一些简单的问题 尽量让学生通过自己动口 动 手 动脑去解决 教师要鼓励学生积极尝试 主动去探索问题 教学可采用讨论式 合作式等教学模式 让每个学生都有参与 与思考和发表意见的机会 让每个学会上都成为数学学习的主 人 另外 在教学中 教师要重视教学内容呈现方式丰富多彩 重视学生在数学学习中的主人地位 注意提供学生积极思考与 合作交流的空间 重视改变传统的学习方式 注意培养学生创 新意识和实践能力 注意激发学生学习数学的兴趣 培养学生 解决问题的意识和能力 总之 学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措 在结对 帮扶工作中 为青年教师提供了很好的机会 在今后的工作中 需要进一步努力 加强师德修养 钻研业务 敬业爱生 为人 师表 为逐步提高教学质量 推进教育的均衡发展 推进素质 教育全面实施 构建和谐社会作出我们应有的贡献 第3 篇 城乡结对帮扶工作阶段性总结 为认真贯彻落实 通城县教育局在全县教育系统开展中小学 校城乡结对帮扶活动 文件精神 我们坚持求真务实的原则 精心组织 周密实施结对帮扶工作 现就现阶段工作作如下总 结 领导重视活动有序开展 根据县教育局文件和会议精神 我校成立了由黎逢明校长任 组长的结对帮扶工作领导小组 制订了 通城县实验小学城乡 结对帮扶工作实施方案 领导小组成员两次到对口学校走访 了解对口学校现状 两校领导多次碰头 商讨 制订切实可行 的帮扶计划 确保帮扶活动的有序开展 走进湾小走进师生心灵 2015年 9 月 按照教育局统一安排 我们与五里镇湾头小学 建立了结对帮扶关系 为避免结对帮扶活动流于形式和走过场 我们注意结合帮扶学校实际 有针对性地开展活动 10 月 18 日 学校领导一行 8 人来到湾小实地考察 与湾小领导商谈活 动开展事宜 11 月 4 日 我们派出师生代表共 60 余人到湾