小学生调查报告模板

1 / 71小学生调查报告模板小学生调查报告的写法及范文调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式向组织和领导汇报调查情况的一种文书。其特点是具有写实性、针对性、逻辑性。根据调查报告的要求，对我校学生调查报告格式做如下要求：一、标题要求 基本格式为“关于的调查报告” 。二、列出调查的主要内容，格式如下： 调查时间、 调查地点、调查对象、 调查方法、调 查 人 三、报告正文。正文一般分调查原因、调查方法、调查分析、调查结果和建议五部分。小学生近视状况调查报告一、 研究原因：据调查,我国现有盲人 500 多万，低视力近千万人，尤其是在儿童及青少年当中，患病率极高。全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发病率为，中学生为，高中生为。更令人震惊的是，有份调查报告称，国内因高度近视致盲者已达 30 多万人。因此儿童及青少年近视的防治越来越为学生、家长及社会所关注。为什么患近视的学生越来越多？学生的眼睛到底是怎么近视的？仅仅是不良用眼习惯造成的吗？为了解小学生近视2 / 71情况及引起近视的相关因素，我针对我们学校的部分同学作了一次调查。二、调查问卷1.你是不是近视?A. 是的 B、 不是2.你是如何近视的?A、看电视过度 B、坐姿不端 C. 其它3 你近视多少度?A. 100 以下 B. 500 以下 C. 更高三、调查分析：导致眼睛近视的原因：大多数人都是平时不注意保护眼睛而导致近视的。研究结果表明，近视眼是人眼对当代环境的适应性改变，它的发生与发展与日益增加的近距离用眼活动的环境密切相关，与摄入营养成分的失衡密切相关。而不正确用眼，不注意用眼卫生是现代儿童近视大增的主因。1 看电视距离太近2 看电视的时间太长3 所看电视的画面浓度太深4 写作业时的姿势不正确5 在光线太强的阳光下看书3 / 716 在光线太弱的光下看书7 长时间的在电脑前8 不合理饮食9 看激光10 在车厢里看书11 遗传因素12 不认真做眼保健操四、调查结果：通过调查发现，在当今的中学生近视率不断上升，而中学生们对近视这一现象并不加以重视。甚至有人认为近视怎样，戴副眼镜不就得了。还对近视无所谓，错上犯错。许多人常将其归咎于不良的用眼习惯，如看书距离不当、光太暗、持久用眼等。但近年来的医学研究表明，饮食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是诱发青少年近视的重要因素。五、建议看书时作姿要端正，光线要充足。读写要坐到离课桌一尺，胸离课桌一拳，眼离课本一尺。不要在坐车或行走的时候看书，不要躺下看书。读写 1 小时要远眺 10 分钟或到户外走动，调节眼睛肌肉。在课间十分钟坚持做眼保健操。尽可能少上网或看其他辐射性强的东西。注意4 / 71作息时间的安排，不能让眼睛长期处于疲劳状态。不偏食，少吃辣的食品，多吃含维生素 C 和维生素 A，D的食物。定期到眼科专医作检查，听从医师的指导，逐步矫正视力或防止近视度加深。六、体会为有效预防近视等眼病：一要养成良好的卫生习惯，合理饮食，锻炼身体，保障身心健康；二要纠正不良习惯，养成良好的用眼卫生；三要定期到眼科医院检查眼睛，尤其是高度近视眼患者，及时发现眼病，以便早发现、早治疗。视力关系着我们的一生，我们要爱护我们的眼睛，不让我们将来后悔!小学生节粮节水节电社会实践调查报告- 一、调查目的引导学生从小事做起、从自己做起，逐步养成节约的行为习惯，最大限度减少食 品浪费。动员学生积极参与节电节水活动，促使学生养成及时关水、关灯习惯，杜绝长流水和长明灯现象。二、调查时间 2016 年寒假 三、调查范围 新郑市龙湖镇王许村 4 户居民。 四、调查方法 谈话法：通过谈话了解他们每个家庭的用粮用水用电情况，并分析5 / 71原因。五、调查结果与分析1 号家庭有 3 口人，家里有一台电脑、三台电视、一台电冰箱、一个微波炉、一个电饭煲等家电。平均每月水费 22 元，元，合计每月元，平均每人水电费 51 元我大多数不在。用电、用水习惯：爸爸爱玩电脑，所以家里电脑一天到晚开着。周末，时常三台电视全部打开。我们常常会忘了随手关灯。洗菜的谁会用来冲厕所。2 号家庭爷爷家有 4 口人，家里有一台电视、一台微波炉、一台洗衣机一台冰箱。平均每月水费元，电费 合计每月，平均每人水电费元。用水、用电习惯：平常他们两位是很节约的，夏天连电风扇都很少开，电视也不看什么，可我和我表妹来了以后，就开销大了，几乎每天晚上都开空调，还会看电视。上厕所冲马桶几乎都用废水。3 号家庭外公家有 4 口人外加一名 3 个月的婴儿家里有四台电视、三台空调，平均每月水费元、平均每人水电费元。用电习惯：人走关灯、用节能灯、电视声音开的小。用水习惯：家里有个婴儿，要常洗尿布，水会比别人家多，刷牙洗脸，水龙头不是一直开。六、调查结论3 号的水、电费都是最高的。其实用水，用电量跟家庭人数也有关系，2 号家庭和 3 号家庭人数一样，但 36 / 71号全是大人，2 号有 2 个小孩，自然多了一些水费和电费。从每个家庭用水、用电情况来分析，都有环保意识，但因为每个家庭的电器不一样，情况也就不一样了。家庭的用水量与家中人口和家中人口用水习惯都有关系，养成好的节水习惯能决定用水的多少，能节约水。通过这次调查我发现节水节电在我们生活中是很重要的，下面给介绍几个节水节电小妙招。七节水节电小妙招节水篇1. 洗衣，水可反复使用。2. 一水多用，环保节水法。3. 收集废水：家中预备一个收集废水的大桶，收集洗衣、洗菜的家庭废水冲厕所。4. 家庭浇花，易用淘米水、茶水、洗衣水等。5. 淋浴：如果关掉龙头擦香皂，洗一次澡，可节水 60kg。节电篇1. 养成不使用或离开房间时，随手关灯的习惯。2. 冰箱存放食物要适量，以免影响冰箱内空气对流，影响保鲜效果，增加压缩机时间。 措施：7 / 71做到随手关灯。买冰箱时买节能型冰箱，即省钱又省电。刷碗时用一个大盆接着，不要让干净水白白流走。我洗澡时，站在一个大盆里，冲澡的水流在盆里可以冲厕所。小学生调查报告范文关于环保主题格式：关于 XX 的研究报告一、问题的提出二、调查方法1、2、3、三、调查情况和资料整理以下为表格形式信息渠道 涉及的方面 具体内容 8 / 71四、结论1、2、3、一、 问题的提出据调查我国现有盲人 500 多万，低视力人近千万，尤其是在儿童及青少年当中，患病率极高。全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发病率为，中学生为，高中生为。为什么会有这么多的人近视？仅仅是不良用眼习惯造成的吗？近视，与年龄有关系吗？二、调查方法：1查阅有关书籍并调查询问同学，了解近视的主要原因。2.通过多种途径，了解近视可能会引发的并发症。三：调查情况和资料整理四、结论近视的主要原因：9 / 711 看电视距离太近；2 看电视的时间太长；3 所看电视的画面浓度太深；4 写作业时的姿势不正确 ；5 在光线太强的阳光下看书 ；6 在光线太弱的光下看书；7 长时间的坐在电脑、电视前；8 不合理饮食；9 在车厢里看书10 遗传因素11 不认真做眼保健操在这里我想给大家提出几点建议 ：1 看书时作姿要端正，读书或写字时做到“眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远。 ”2 不要在坐车或行走的时候看书，也不要躺下看书。每天坚持做两次眼保健操。 3 每天坚持做两次眼保健操。4 尽可能少上网或看其他辐射性强的东西。注意作息时间的安排，不能让眼睛长期处于疲劳状态。为有效预防近视等眼病：一要养成良好的卫生习惯，合理饮食，锻炼身体，保障身心健康；二要纠正不良习惯，养成良好的用眼卫生；三要定期到眼科医院检查10 / 71眼睛，尤其是高度近视眼患者，及时发现眼病，以便早发现、早治疗。眼睛是心灵的窗户，我们一定要好好爱护它！节水节电调查报告一调查前的情况随着经济的发展，人口的增多，水资源的开发利用也日益广泛，加上全社会在水资源节约、保护方面的滞后，嘉兴水资源问题已成为制约经济社发展的重要因素之一。根据嘉兴市水资源综合规划预测，全市到 2020年，考虑规划工程实施和强化节水措施下，将缺水亿吨。另外，电也是非常紧缺的。电、水是那么的宝贵，我们应该好好保护。二.实践调查1.方法调查方法2.时间2016 年 8 月 1 日-9 月 1 日3.地点我家嘉兴市三水湾石榴坊 24#2064.调查对象1.爸爸 2.爷爷 3.外公5.调查问题11 / 711.家里有几口人。2.每月水费。3.每月电费。4.用电、用水的习惯。三调查情况四调查结果分析1 号家庭我家有 3 口人，家里有一台电脑、三台电视、一台电冰箱、一个微波炉、一个电饭煲等家电。平均每月水费 22 元，元，合计每月元，平均每人水电费 51元我大多数不在。用电、用水习惯：爸爸爱玩电脑，所以家里电脑一天到晚开着。周末，时常三台电视全部打开。我们常常会忘了随手关灯。洗菜的谁会用来冲厕所。2 号家庭爷爷家有 4 口人，家里有一台电视、一台微波炉、一台洗衣机一台冰箱。平均每月水费元，电费 合计每月，平均每人水电费元。用水、用电习惯：平常他们两位是很节约的，夏天连电风扇都很少开，电视也不看什么，可我和我表妹来了以后，就开销大了，几乎每天晚上都开空调，还会看电视。上厕所冲马桶几乎都用废水。3 号家庭外公家有 4 口人外加一名 3 个月的婴儿家里有四台电视、三台空调，平均每月水费元、平均每人水电费元。用电习惯：人走关灯、12 / 71用节能灯、电视声音开的小。用水习惯：家里有个婴儿，要常洗尿布，水会比别人家多，刷牙洗脸，水龙头不是一直开。五调查结论3 号的水、电费都是最高的。其实用水，用电量跟家庭人数也有关系，2 号家庭和 3 号家庭人数一样，但 3号全是大人，2 号有 2 个小孩，自然多了一些水费和电费。从每个家庭用水、用电情况来分析，都有环保意识，但因为每个家庭的电器不一样，情况也就不一样了。家庭的用水量与家中人口和家中人口用水习惯都有关系，养成好的节水习惯能决定用水的多少，能节约水。通过这次调查我发现节水节电在我们生活中是很重要的，下面给介绍几个节水节电小妙招。六节水节电小妙招节水篇1. 洗衣，水可反复使用。2. 一水多用，环保节水法。3. 收集废水：家中预备一个收集废水的大桶，收集洗衣、洗菜的家庭废水冲厕所。4. 家庭浇花，易用淘米水、茶水、洗衣水等。5. 淋浴：如果关掉龙头擦香皂，洗一次澡，13 / 71可节水 60kg。节电篇1. 养成不使用或离开房间时，随手关灯的习惯。2. 冰箱存放食物要适量，以免影响冰箱内空气对流，影响保鲜效果，增加压缩机时间。小学生研究报告(调查报告)主题1、 泗水县泗张小学门口食品卫生状况的调查报告2、 关于小学生如何度过寒暑假的调查报告3、 外公家前后三十年变化的调查报告4、 关于我家生活变化的调查报告5、 关于泗水县历史文化现状的调查报告6、 关于八哥食物的研究报告7、 奇怪的垃圾袋8、 关于泗水县春节传统风俗的调查报告9、 学校用水的调查报告 或关于我家用水情况的调查报告10、 关于本班同学近视的调查和研究11、 小学生零花钱使用情况的调查报告12、 小学生上网的基本情况调查报告13、 关于小学生早餐现状的调查报告14 / 7114、 关于小学生粮食浪费情况的调查报告15、 关于吃粽子的调查报告16、 禽流感的调查报告17、 五年级课外阅读现状的调查报告18、 小学生作业负担的调查报告19、 关于调查一次性用具的研究报告20、 绿豆为什么不发芽21、关于环保主题的研究报告22、关于 UFO 的研究报告23、关于火星上到底有没有水的研究报告24、 关于杨絮的研究报告25、 关于分辨生熟鸡蛋的研究报告26、 关于南瓜须的研究报告27、 关于自行车快慢因素的研究报告28、 关于洗洁精的研究报告29、 关于人造彩虹的研究报告30、 关于学生观看电视节目的研究报告小学生调查报告范文当前的社会，市场繁荣，社会稳定，人民生活普遍得到改善，但在这 些好的前景面前，也暴露了不少问题，经过我初步了解,我知道主要 有以下的三个方面：1.大学生就业十分困难，2.工厂缺少很多有技15 / 71术 的工人，3.大量的印染工厂污染了环境。1.大学生就业难。现在我国每年毕业的大学有几千万。而真正能就业 的不是之夸之一，原因在于 XX 年来了一场大型的金融危机，这次 金融危机长达 3 到 6 年，会让人民收集了苦头，这是因为美国。经济 势力倒退，然后播散到世界各地，使我国大学生就业十分困难，那是 因为有些人很笨，公司为了让自己在这个社会当中生存下去就不把那 些很笨得人不管他了，然他讨饭去等许多事，就转收有学问的人， 让这些人在公司为他干活，好让自己生活下去！2. 工厂缺少很多有技术的工人，是因为：有些人在少年时很贪玩， 不管做什么都做不好，考进了不好的高中和初中，现在就业的学生十分的困 难，相反那些好的同学一个个被入取 了，而那些不好的同学只好讨饭、讨钱！有些人在家里游手好闲 不务正业，使公司不要让他们 做工人说以工厂里面技术的人愈来愈少了，造成了工厂缺少很多有技 术的工人！希望大家刻苦学习3. 大量的印染工厂污染了环境。是因为工厂的废弃物太多了、塑料 纸太多和排出黑色的雾气，我们先来了解废弃物和塑料纸是怎样污染 河水？印染工厂把大量的废弃物和塑料纸一天一天的扔进河里， ，就 这样年复一年、日复一日。小河里的鱼渐渐变少了，河水也变得浑浊 不清，16 / 71最后河里的水渐渐的变少了，最后没了！雾气污染是工厂里排 出黑色的雾气不断的上升，污染了大气层，还会臭氧气层破裂！人们 多闻了会的黑死病！可能的事就都会发生！一旦发生防不可防，会死 去很多人！保护环境人人有责！大家在新的一年里学习进步，考个好初中，也要提倡大家保护环境 人人有责！小学生社会调查报告核心提示：一、调查目的 了解小学生什么时候说话不文明及他们说不文明语言的起因。 二、调查时间 xxx 年 7 月至 9 月。 三、调查范围 xx 小学六年一、调查目的了解小学生什么时候说话不文明及他们说不文明语言的起因。二、调查时间xxx 年 7 月至 9 月。三、调查范围xx 小学六年级学生 50 名。四、调查方法1）观察法：仔细观察不文明语言何时出现及内容。2）谈话法：通过谈话了解有些学生为什么说话不文明，并分析原因。17 / 71五、调查结果1）小学生为什么说话不文明：由于与别人的矛盾而产生愤怒情绪，说话会口不择言，一般都是发生在男生身上。由于他人的行为、举止或是衣着相貌而取笑别人，说一些不雅的绰号。很多小学生说不文明语言都是出于一种反抗的情绪，对某件事情不满的时候，甚至难过的时候。还有大部分人表示，不文明语言是从长辈、周围人的嘴里听来的，有的是看电视、电影学来的，不自觉就讲出来了，时间长了就养成了不好的习惯。2）小学生讲不文明语言后心理表现或想法：心里有一种莫名其妙的舒服感。有时边说边大笑，作为一种发泄的方式。听到周围的人讲过文明语言，所以不认为有什么不对的地方。3）小学生什么时候会说话不文明：玩的时候：做游戏时有些人会赖皮，然后互相用语言攻击。公共场合：一个同学在很多人面前让另一个人出洋相，被讥笑的那方就开始了语言攻击。暗地里：和某人关系不好，不敢当面说，就在18 / 71背地里说有损于他的话。六、分析1）小学生的模仿能力很强，有些不文明语言是从家里、社会上听来的，还有的是从同学那里学来的。在不文明的环境里，小学生的语言、举止都会受到影响。2）高年级小学生的心理特点之一，就表现为用一些不太雅的语言表达心中的不满情绪，作为发泄的方式。有时并无恶意，但造成的影响很不好。3）高年级学生还有一个特点就是爱讥笑同学，这也是讲不文明语言的原因之一。4）现在的独生子女的脾气、度量不算大、吃了亏，嘴上一点也不饶人，这也是原因之一。社会调查报告格式 社会调查报告怎么写 中学生社会调查报告 大学生社会调查报告七、思考中国历来有“礼仪之邦”的美称。作为现代中国人，应该发扬光大文明古国的传统美德。作为小学生，我们要担负起建设文明、繁荣祖国的重任，必须在各方面全面发展。我觉得要提高自己的自身修养，首先就要做个文明的小学生。我建议我们的长辈们，所有的爸爸妈妈叔叔阿姨们，请你们以身作则，给我们树立起榜样来，让我们一起营造文明的氛围。19 / 71中央广播电视大学开放本科社会调查报告关于七年级学生数学学习兴趣的调查报告姓名学号年级学校指导教师：完成日期：关于七年级学生数学学习兴趣的调查报告卢氏县育才分校一、引言俗话说：“兴趣是最好的老师” 。学生对某个科目的学习兴趣如何，直接影响他对这个科目的学习效果。因此，在教学过程中，培养学生的学习兴趣至关重要。七年级是整个初中学习阶段中最重要最关键的时期，在一定程度上反映了初中学生的学习状况，因此我选择对初一学生的学习数学的兴趣作如下调查：1、调查目的：了解育才分校初一学生数学学习兴趣的现状及影响他们学习数学兴趣的因素，从而有针对性的去培养他们学习数学的兴趣，提高对数学的教学效果。2、调查对象：育才分校七、七、七、七、七、20 / 71七班，参加调查人数 312 人，收回有效答卷 312 份。3、调查形式：本次调查采用无记名问卷调查形式，利用课外活动时间统一进行，数据由人工统计整理，结果供各班老师和学生参考。二、调查结果分析：学生对学习数学兴趣并不浓厚1、对数学感兴趣程度：从调查表第一题的统计结果发现：只有一半同学对数学感兴趣，其中很喜欢的只占总人数的 10%，比较喜欢的占 38%，还有 41%的同学对学习数学兴趣一般，11%的同学明确表示不喜欢学习数学。2、对数学课喜爱程度：数学课在所有学科中，按学生喜爱的程度，排在第一的只有 6%，排在第二的有 22%，排在第三的占 45%，排在第四或以下的占 27%。3、对做数学作业喜欢程度：喜欢做数学作业的同学只有 26%，其中很喜欢的只有7%，而有大于一半同学对做数学作业很勉强，还有 13%的同学明确表示不喜欢做数学作业。4、为兴趣学数学的程度：学生学习数学的动力是“兴趣爱好”的只占27%，是因为“中考的压力”而学数学的有 32%，仅有 13%21 / 71的同学学习数学的动力是认为数学“有实用价值” ，还有 22%的同学是由于“老师管得严”才学数学的，还有 6学生根本不想学数学。(二)初一学生学习数学信心十分缺乏，很少有人自主学习数学，依赖性很强。 调查显示：1、10%的学生能积极主动地学习， 50%的学生属听话型，即老师布置就完成，对数学不很感兴趣的同学中，有 44%的学生缺乏学习热情，他们不认真完成或抄袭完成学习任务。2、学习数学兴趣缺乏的学生中，56%的学生由于数学内容的难度，听不懂上课内容而导致他们缺乏学习数学的兴趣。对于简单知识就学一下，稍难一点就不感兴趣，不认真听讲。缺乏学习主动性，从而缺乏学习数学的兴趣。3、调查中发现 48的学生依赖老师讲解，不主动思考问题；32的学生最喜欢和同学讨论，其中喜欢上黑板板演的和喜欢当小老师的各占 11和 9。这说明初一学生在数学课堂上不喜欢表现自我，不愿暴露自己的缺点和错误，他们很少主动学习数学，这恰恰也是他们对数学缺乏兴趣的标志。影响初一学生学习数学的兴趣的原因1、来自教师方面的原因：22 / 71俗话说：“亲其师，投其道。 ”调查中发现：学生最喜欢的数学老师的形象是“耐心细致，和蔼可亲” ，其次是“知识渊博，思维敏捷”的数学老师，再次是“严肃认真，一丝不苟”的数学老师和“语言生动，风趣幽默”的数学老师。这说明教师的教学态度，教学行为也是影响学生学习数学兴趣的重要因素。教师教学有方，能激发学生的兴趣占 60。这就对老师提出了更高的要求，教无定法，能让学生接受的，能激发他们的兴趣的就可大胆采用。2、来自学生自身的原因：28的学生由于对个人有较高的抱负，追求成功、成才的因素，促使他们用心用脑去学。有了主观能动性的积极作用，所以他们学有所获，学有所成。当然，上课时的心情，也决定了学习效果和学习效率。学习的源动力来自于学生自身的兴趣，21小学数学基础好的学生更喜欢数学，18因为老师对他胃口的喜欢数学课，35认为数学学的有用喜欢数学，还有 20学生因为觉得数学好学而对数学感兴趣。50的学生上数学课喜欢动脑筋，有挑战欲，有成功感，有愉快感，针对这部分学生，老师再用心去挖掘，他们的潜力是可观的。这说明，学生是一个单纯的个体，极易受到外界因素影响，他的喜怒哀乐影响着他的学习兴趣，这对我们教师提出了更高的要求。教师23 / 71的教学水平有待提高，教学方法需要不断改进，能否让学生感到数学学了有用是影响学生兴趣的主要因素之一。3、来自教材自身的原因不喜欢数学的学生中 50学生认为，数学很难学，其中 22%的学生虽然喜欢数学，但是数学基学生学不好数学的原因，突出表现了数学内容的难度问题，教师对他们应及时进行有效的指导和帮助。帮助他们树立自信，打消学数学难的念头，多用心多动脑地去学习数学。同时也说明，教材内容偏难是影响学生学习兴趣的又一重要因素，而小学数学基础是否打好，也是学生对数学兴趣形成的重要条件。因此，教材内容需要降低难度，学生自己也要牢固掌握基本知识，打好基础。4、来自家长方面的原因有相当一部分学生缺乏来自家庭的帮助，这也说明学生家长的素质有待提高，在人人都学，且学有所获的大氛围下，学生的数学学习就更有保障了。倡议各个家庭的家长们不要把孩子的成长完全推给老师，自己也行动起来，作好家校联系。三、对于初一学生学习数学兴趣的培养提出几点建议1、加强数学学习的指导从调查学生学习数学兴趣发现很多方面都有待24 / 71于我们老师进行有效的指导和帮助，他们多数都想学习，想提高数学学习兴趣，但数学对他们而言，确有难度。从内容到方法，我们老师都应该努力去化解他们学习过程中的难度，加强学习方法的指导，进行解题思维和技巧的训练，从规范到灵活地逐步提高。中学生的数学学习基础离不开小学的积累，老师切忌操之过急，期望过高。在学习过程中，注意引导学生将数学知识运用到实践中去，让他发现学有所用，将更激发他学习数学的兴趣。注意开展成功教育，培养学生的成就感，增强学习信心，克服学习数学的障碍心理，帮助他们形成良好的思维方式和学习习惯。2、建立良好的师生关系愉快、融洽的课堂教学气氛，肯定、平等的师生关系和温暖友爱的班级氛围，最有利于学生学习，如果学生付出了劳动而得不到教师的肯定，会产生消极甚至对立的情绪，从心理上和行动上拒 绝老师的教学和教育。那么，再能干的老师，加上够聪明的学生，也无济于事。因此，一定要多和学生交流，做到有的放矢。3、让学生经常体验成功的乐趣调查中发现：对数学不感兴趣的同学中，因为觉得“数学太难”的人数占的比例最大，其次是因为“基础不好，从小就不喜欢” 。这说明这些同学在学习数学的过25 / 71程中很少体验到成功的快乐，才对学习数学缺乏信心。人类需要成功，而学生需要成功的感情更为强烈，成功的欢乐是一种巨大的精神力量，是学生克服困难的勇气，坚定学习愿望的内在动力。如果学生在学习数学的过程中很少尝到成功的滋味，他们就会过高估计数学的难度，认为自己不是学习数学的料子，从而对学习数学失去信心，失去兴趣。因此，在教学中，教师要想方设法为学生创造成功的条件。在平时练习，课堂作业，考试中，要给大多数学生成功的机会，在课堂提问或上台板演时，要让学生能体面地，自豪地坐下去或走下去。当学生出现差错或回答不出时，不要简单地给予否定或让其他同学代答，应耐心启发，适当地给予搭桥铺路，一步一步引导他找到正确的答案，促使他知难而进，在克服困难中体验成功的乐趣。多采用小组讨论合作的形式，多点学困生回答小组结论，让大家体会到我们都是平等的个体，同样受到老师同学的关注，从而树立数学学习的信心，增强学习数学的兴趣。4、利用多种教学手段，激发学生学习兴趣。要使中学生面对各门学科，对数学学习保持一份长久的兴趣和激情，是有较大难度的。随着科技的发展，老师只是除了传统的教法还是传统的教法，教无新意，怎能激发学生学习数学的兴趣呢？ 现在流行多媒体教学，26 / 71但我认为数学教学，仅想靠多媒体教学，也是不行的，多媒体教学的引入，使教学不再单一，作为教师，更多地应靠自己的智慧，结合学生的实际，借助多种教学手段，激发学生学习数学的兴趣，有序地分步骤地发展和提高学生的数学学习能力，让学生在学习数学的过程中，有愉快感和成功感，让数学学习在中学生的成长过程中，占有重要的不可少的一席之地，以激发出的数学学习兴趣发散到各科学习中，让学生均衡发展，成为合格的、优秀的中学生。(附)育才分校七年级学生数学学习兴趣调查表1、你喜欢数学吗？A 很喜欢 B 比较喜欢 C 一般 D 不喜欢2、在你心目中，数学课在所有学科中排第几位？A 第一 B 第二 C 第三 D 第四及以下3、你喜欢做数学作业吗？A 很喜欢 B 比较喜欢 C 一般 D 不喜欢4、你学习数学的动力是什么？A 兴趣爱好 B 有实用价值 C 中考的压力 D 老师管得严5、你能主动学习数学吗？27 / 71A 能 B 一般不能 C 完全不能6、为什么不喜欢数学？A 枯燥 B 太难 C 基础不好 D 不喜欢数学老师7、你喜欢怎样的数学老师？A 严肃认真、一丝不苟 B 知识渊博、思维敏捷C 语言生动、风趣幽默 D 耐心细致、和蔼可亲8、你喜欢哪种教学方法A 老师多讲 B 与同学多讨论 C 多点人上台板演D 多让学生当小老师 E 其它9、结合自身谈谈你对数学的学习兴趣受哪些因素所影响？10、你认为什么样的数学课堂教学方式更能提高你学习数学的兴趣？茅岭中心校学生学习情况的调查报告【内容摘要】 ：本次我校以“课题”为载体，进行课堂教学改革的研究的课题小组，对我校学生的学习情况进行了一次调查，本次调查的主要对象是我校四、五年级的学生，调查的内容主要有几大板块：一、学生喜欢上什么课及喜欢的原因；二、课堂上学生采用什么样的学习方式和行为习惯学习。三、教师的评价态度。四、学28 / 71生每天完成各类作业所需的时间；五、学生获取课后信息的主要途径。通过对以上内容的调查，探究了我校学生在学习态度、学习习惯、学习行为方式及对教师评价态度的评价等方面的问题，为课题组的课题研究提供数字依据，同时探讨解决问题的对策，为提升我校的教育教学工作提供更多的服务。【关键词 】： 学习情况调查 存在问题 原因分析 解决策略一、调查目的为了提高我校课堂教学的效率和有效性，向学生提供更好的教育服务,我们进行了一次关于小学生学习情况的问卷调查，通过本次调查，了解学生对现时学校的教育工作的看法；同时通过调查，为本次课题组的课题研究提供更明确的研究方向，对以后改进我校的教学方法，提供重要的理论依据。二、研究方法调查方法1、问卷法：对学生进行问卷答题。2、观察法：进行随堂听课，了解学生课堂学习方式和检查学生作业等。3、访谈法：跟部分学生进行面对面的座谈。29 / 714、定量、定性分析法：通过对问卷进行全面分析，形成大量的数字理论依据。调查时间、对象与范围。1、时间：2016 年 4 月5 月。2、对象与范围 ：在我乡茅岭中心校随机抽取四年级和五年级的部分学生作为“小学生学习情况”问卷的调查对象。调查内容：有关学生学习情况的 15 个问题。三、调查结果学生喜欢上什么课及喜欢的原因在调查问卷中，有 2 道题目是关于学生喜欢上什么课及喜欢这门课的原因的调查，设置这两组题的目的是想了解学生的兴趣情况和喜欢的理由。这两道题的具体调查情况如下：1.学校开了不少课程，哪些是你喜欢的？请选出你最喜欢的三项：语文 数学 体育 音乐 美术 科学 综合实践 品德与生活2.你为什么喜欢上这些课？学习中能经常得到教师的表扬与肯定 不用经常测验 对这课的学习内容感兴趣 乐于参与课堂上的学习活动 喜欢上课的老师30 / 71在关于“学校开了不少课程，哪些是你喜欢的？请选出你最喜欢的三项”的 50份调查问卷中，有 84%的学生是选择语文的，有76%的学生是选择数学的，有 66%的学生是选择体育的，有48%的学生是选择音乐的，有 14%的学生是选择品德与生活的，有 12%的学生是选择美术和科学的，而综合实践没有一个学生选择，此外还有几个学生是不完全选完三个选项的。通过以上数字说明：在学校开设的课程中，学生最喜欢的三门课依次为语文、数学和体育，最不喜欢的三门课是综合实践、美术和科学，随机访谈不喜欢这三门课的原因：这些课枯燥。在关于“你为什么喜欢上这些课？”的 50 份调查问卷中，有 34%的学生是选择第一个选项的，有 2%的学生是选择第二个选项的，有 52%的学生是选择第三个选项的，有 24%的学生是选择第四个选项的，有 18%的学生是选择第五个选项的。在上面的题目中，有部分学生出现多选的情况，在你“为什么喜欢上这些课”的理由中，最多学生选择的理由是“对这课的学习内容感兴趣” 。 从调查问卷和我们的访谈中了解到：学生最喜欢的学科还是主科，他们喜欢的理由不是原来我们想象中的“因为喜欢那位老师而喜欢他任教的哪一科” 。在副科的选择中，学生最喜欢的科目是体育和31 / 71音乐，喜欢的理由“好玩” 、 “不用像主科那样考试” 。学生采用什么样的学习方式和行为习惯学习在这组调查的内容安排上，我们课题组设置了 5 个题目，主要是调查学生采用什么样的学习方式和调查学生的学习行为习惯的养成的。调查的具体情况如下： 3.课堂上你喜欢怎样的学习方式？与同学讨论、交流 小组合作、调查、访问 与同学一起做试验 自己做试验 老师演示，我们看 老师讲，我们听4.老师会采用你喜欢的学习方式吗？老师经常会采用我喜欢的学习方式老师偶尔会采用我喜欢的学习方式老师较少会采用我喜欢的学习方式老师只会在公开课上采用我喜欢的学习方式7.在学习上，你愿意与其他同学合作吗？愿意 一般 不愿意无所谓8.小组合作交流时，你觉得哪种方式最合适？争着说，抢着说认真听，轮流说认真听但不发言不听也不发言9.在学习中，你遇到自己解决不了的难题时怎么办？32 / 71请教老师 提出讨论，请教同学 放弃，不理睬“课堂上你喜欢怎样的学习方式？”这题我们采取问卷和座谈的形式进行，通过调查发现：学生最喜欢的学习方式是“老师讲，我们听”和“与同学讨论、交流” 。从这两个选项中不难看出：一、课堂上，有相当部分学生还是喜欢“你讲我听”学习模式的，这种学习方式的选择，也反映出学生课堂上的学习态度和学习行为习惯。二、当前我们的课堂教学上，还存在两种教学思想的碰撞：即传统教学模式与现时新课改的要求相碰撞，我们的课堂教学改革，还任重道远。“老师会采用你喜欢的学习方式吗？”这题我们采取问卷的形式进行，从调查结果可以看出：由于学生个性的差异，课堂上，教师很难采用适合每个学生喜欢的学习方式进行课堂教学，但是我们的每个学生，还是多么渴望每节课上，教师都能采用一种自己喜欢的学习方式进行教学啊！在问卷的第 7、第 8 题中，学生的意见比较统一，但第七题的问卷，也反映出有相当一部分的学生的学习方式和学习态度，仍存在一定的问题。问卷的第 9 题，两种意见都很33 / 71好，两种意见的不同选择，也是两种不同学习方式和学习行为习惯的选择。教师的评价态度在这组调查的内容安排上，我们课题组设置了4 个题目，主要是调查学生对教师的评价及学生评价教师对学生的态度的。调查的具体情况如下： 5.课堂上完成了一项学习活动，老师会怎样评价我们？做完就算 出示正确的答案，自己修改 表扬全对或作品质量最好的同学 表扬活动过程中做得好的同学 写学习报告 当做一次成绩自己填写学习评价表 对各小组的学习分别作评价6.课堂之外，对于你提出的问题，老师通常会怎样对待？认真、积极回答 偶尔回答追着问才回答 不回答10.在小组讨论时，当你提出了在他人看来不着边际的、难以理解的问题时，会得到老师的什么反应？批评鼓励什么也收不到11.在课堂上发言时，你表达的内容或表达的方34 / 71式不是老师所认同的，老师是怎样做的？表现出不耐烦、不批评，让你坐下。对你视而不见，说：“不对！请同学们补充”。指出你的发言不当之处，引导你思考，让你再说一遍。 。这四题我们采取问卷和座谈的形式进行，主要是针对老师对学生的评价和态度的。通过问卷和座谈，得知学生对老师的评价和态度，普遍还是比较满意的，师生关系比较和谐。绝大部分学生认为老师对自己提的问题非常重视，得到满意的答复，老师对自己的评价合理、全面。也有个别学生认为老师对自己不够重视。学生每天完成各类作业所需的时间在这组调查的内容安排上，我们课题组设置了 3 个题目，主要是调查学生每天完成各类作业所需要的时间。调查的具体情况如下： 12.周一至周四，你每天需要花多少时间完成全部书面作业？30 分钟就可以完成 60 分钟能完成 90 分钟可以完成 差不多两个小时才能完成 得花超过两个小时的时间才能完成35 / 7113.周一至周四，你每天需要花多少时间完成口头或阅读、查找资料等非书面作业？ 30 分钟就可以完成60 分钟能完成90 分钟可以完成 差不多两个小时才能完成14.周五的作业量会更多一些吗？你需要多少时间才能完成当天的作业？周五的作业量不会更多，跟平时的作业量差不多周五的作业量会更多一些，要一个小时以上才能完成周五的作业量会更多一些，要两个小时以上才能完成周五的作业量会更多一些，要三个小时以上才能才能完成上面的 3 个问题，我们采用问卷回答、随机抽查学生作业和找学生座谈的方式进行调查。通过调查问卷统计和我们实地查看学生的作业，我们发现，四、五两个年级学生的作业量大概情况是作业：学生每天的作业量在一小时以内的占 41%，学生每天的作业量超出一小时以上的占 48%，学生每天的作业量在两小时以上的占 11%。 广西义务教育学校常规管理规定中的要求36 / 71是：一、二两个年级，不能留有学生家庭作业;其它年级的家庭作业，不能超过一小时。从调查对比发现：有41%的学生完成家庭作业的时间符合广西义务教育学校常规管理规定中的要求，有 59%的学生完成家庭作业的时间不符合广西义务教育学校常规管理规定中的要求。学生获取课后信息的主要途径15.你课后获得信息的最主要的方法是电视和广播 报刊杂志 教材书籍 网络媒体上面的这个问题，我们采用问卷回答和找学生座谈的方式进行调查。通过调查我们发现：学生学生获取课后信息的主要途径是教材书籍，占 72% ，其它途径占 30%。四、存在问题和原因分析学生重主科偏副科的现象严重，有些副科如综合实践竟没有一个学生选择，出现这种现象的原因，跟平时老师的上课和引导有关。由于农村学校的老师少，专业老师更少，所以有些课老师根本就不会上或没上，这样就造成了学生对有些课不了解，因为不了解，所以就谈不上喜欢不喜欢了。有部分学生还没有得到老师积极的评价和积极37 / 71的态度回应。在调查问卷中发现：老师对学生积极的评价和积极的态度回应，直接影响着学生的情绪和成绩，甚至影响着他对某一学科的取舍。但由于人性的差异、道德修养的不同、外界因素的影响等原因，有部分老师对现时的教育，缺少了一份应有的耐心。学生良好的学习方式和良好的学习行为习惯还没有养成。造成这样的原因有两方面：一是老师平时没注意引导和培养学生形成良好的学习方式和良好的学习行为习惯，二是学生习惯了“你讲我听”的学习模式，懒得再去学习新的模式。学生的作业量比广西义务教育学校常规管理规定中的要求稍多。通过找学生座谈得知：影响学生作业时间长短的因素主要有三个：一是老师布置的作业量太多；二是学生做作业的速度过慢；三是学生对知识的掌握程度。学生获得课后信息的途径单一。究其原因，主要是学生一天的大部分时间都在学校学习了，所以其它课外时间就相对较少，加上农村学校的小孩，放学回家后还要忙很多家务活，家庭条件差，所以获取课后信息的时间和途径就更加少了。五、解决问题的对策对于学生偏科的问题，我们学校除了要积极向38 / 71上级教育主管部门申请专业老师外，最重要的原因还是在于我们的教师。我们的教师平时除了要上好语文、数学外，还有花点时间、想点办法上好副科课。想点办法提高学生对副科课的兴趣，大量的事实证明：当学生对某个学习对象发生浓厚的兴趣时，就会对学习对象予以高度的注意，精神专注，认真观察，积极探究思考，想方法克服困难，排除障碍，不惜花费时间和精力，乐此不疲，丝毫也不觉得是一种负担，不觉得苦。现在的社会，虽然让平静的校园多了一份浮躁；现时的教育体制，虽然也让人有时感到有点迷茫，但作为老师，尤其是小学老师，我们在孩子们的心目中，地位还是崇高、神圣的，我们不能在孩子们的心目中，毁了自己的形象，所以对孩子们的每一个问题，我们都要积极回应。老师对学生每一个问题的积极回应，都会直接影响着学生的情绪和成绩，甚至影响着学生对某一学科的取舍 ，所以老师无论在课堂上还是在课外，都应、也要有足够的耐心来回应学生的每一个问题。学生良好的学习方式和良好的学习行为习惯的是否养成，是决定学生成绩好坏和能力大小的因素。而影响学习方式和学习行为习惯养成的因素有老师的原因，也有学生的原因。而要解决这个问题，并大幅度地提高学校的整体教学质量，应从如下两方面着手：39 / 711、从培养学生方面：学校、教师必须对学生的学习方式、学习态度和学习行为习惯给予高度的重视，要想尽一切办法端正学生的学习态度、培养学生良好的行为习惯、引导学生形成正确的学习方式，并制订行之有效的具体措施。一个学生具有积极主动的学习态度，也就说他对学习的意义有明确的认识，懂得学习的重要性，在学习中就能够不断体验到取得进步的愉悦心情，在学习上遇到困难或挫折时就能够主动克服，坚持完成既定的任务或目标；只有具备了良好的学习行为习惯，才能形成良好的学习品质和能力，让学生掌握开启知识宝库的钥匙，自主学习知识，养成自主学习的习惯，发展自主学习的能力，提高学习效率。教师要帮助学生建立正确的学习态度，改变不良的学习态度，要及时向学生提出明确的具体要求，引导学生通过相应的活动去改变原有的态度。教师持续的要求和及时的表扬是改变旧的不良态度、形成新态度的前提。我们首先必须帮助学生树立远大的理想，使学生有明确的学习目标；要求学生要学习认真、扎实，勤奋好学，刻苦努力，不耻下问，上课精神集中，认真听讲，努力做到融会贯通、举一反三，课后按时完成作业、力求正确无误，在各门课程的学习上一丝不苟、求真务实，力求全面发展40 / 71等。特别是差生，老师更加要帮助他们树立学习的信心，增加他们的学习勇气，给予他们更多的鼓励和辅导，使他们不断得到进步。2、从老师上课方面：改革课堂教学，使学生端正态度、养成习惯。课堂是素质教育的主阵地，也是学生形成良好的学习态度和良好的学习习惯的主阵地。因此，教师必须转变教学观念，树立新课程理念，大胆进行课堂教学改革，进一步优化课堂教学，改进教学方法和教学手段。建立平等的师生关系，创设民主、平等、宽松、和谐的学习环境，让学生感到自己在这个环境里是安全的、融洽的、自主能动的，能和同学、教师甚至教材进行平等的对话。在这样的环境里，课堂就会变成学生放飞心灵的天空，从而使学生喜欢上课，喜欢读书，形成积极主动的学习态度。努力探索多种教学方法，采取形式多样的教学手段，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，引导每一个学生积极参加各种学习活动。学会赏识学生，课堂上给学生多一些表扬，少一些批评；多一些鼓励，少一些训斥，尽量创造机会让学生体会成功的喜悦，使学生对学习产生浓厚的兴趣。努力转变角色，做课堂教学的组织者、引导者41 / 71和合作者，实施自主、合作、探究学习方式。教师要给时间、空间让学生质疑问难、合作学习和探究，让学生积极参与教学全过程，从而逐步养成独立思考、大胆提问、敢于发言、乐于表达的良好习惯，同时培养学生的合作精神和探究问题的品质。对学生的作业量比广西义务教育学校常规管理规定中的要求稍多的问题。解决的方法应该这样：一是老师在布置学生的家庭作业时，作业量不要布置那么多，有些家庭作业，尽量安排为当堂作业。此外，还可以利用午读和下午课外活动的时间来做些家庭作业；二是在学生平时做作业的时候，老师要注意学生的书写规范并要培养学生的书写速度。三是布置的作业不要太难，难度要难易适中。对于解决学生获取课后信息途径单一的问题，要从三方面着手：一是学校要全方位开发阅览室，让学生有机会接触更多的课外书；二是改善农村的生活水平，让电视、电脑、网络等能进入寻常百姓家，开阔学生的视野。三是老师要加强自身的学习，除向学生传授课本知识外，还向学生传授更多的书本以外的知识。XX(秋)专科42 / 71小学教育专业朱丽芹对小学高年级学生阅读理解情况的调查惠东县多祝上围小学前言：课外阅读是课外语文活动中最重要的内容，是课内阅读的继续与扩展，是开启语文教学的又一把金钥匙。随着知识经济和信息时代的到来，它对提高小学生的语文水平和获取知识经验所起的作用越来越大。不管课内阅读的效率多高，没有课外阅读，都不可能获得十足的成效。著名教育家张志公说：“从我自己学习语文的经验来看，将课内与课外三七开” 。只有通过有计划的、大量的阅读，以及进行多种阅读方式方法的训练才能培养起阅读的熟练技巧，形成较强的阅读能力。为了更好地加强课外阅读的研究，提高课外阅读的质量，因此进行了此次调查。调查方法：本次问卷调查选取了三、四、五年级的学生。43 / 71调查时间：2016 年 5 月调查结果分析：本次调查共发放问卷 60 份，回收 60 份，对收上来的学生问卷进行了整理、归纳，现将有关调查结果情况分析归纳如下：1、对课外阅读价值的认识不足大量的课外阅读可以为学生提供良好的知识背景，促进其个性的健康发展。但是一些学生和家长，甚至是部分老师对此的认识却有所偏差。23%的学生认为读课外书是为了提高学习成绩，所以在读物的选择上也偏重于一些学习辅导类。而家长们希望孩子时时看的也是学习辅导类而不是闲书，这样才不会耽误孩子的成绩。可见，由于长年来推行的应试教育，使得课外阅读受到无辜的“冷落” ，使