《花钟》第二课时.doc

花钟教学设计 山西省运城市临猗县贵戚坊小学 赵萌一、课前谈话 渗透美感1、孩子们，今天，来到这个特殊的课堂上课，我有点小激动，你们呢？其实每一次走进课堂，我都认为这是一场美好相遇。所以，我想送大家一份小礼物，作为一个美好的见证。2、看，就是它，牵牛花，一首很美的小诗，老师希望它能点亮冬天的寂静，给大家带来美的享受。（课件出示小诗）3、朗读小诗（1）、生齐读（2）、师生对读牵牛花经典诵读62页牵牛花塞佛尔特路边壕沟旁，爬满了长长的青藤，小花杯里盛着一滴甘露，献给你润润嘴唇。路人的脚步顿时变得轻快，仿佛尝到一杯名贵的美酒琼液，过路的孩子说什么？他感到了：是妈妈在呼吸，散发出沁人的香气。一束牵牛花，带给大家美的享受。花的世界还会演绎更多的神奇与精彩，一起学习一篇课文花钟（板书课题）4、这篇课文大家之前学过了吗？那么题目是花钟，你能用自己的话或者课文中的语言说说什么是花钟。5、欣赏花钟（出示花钟图片）二、品读词语 语言之美1、美读词语 学以致用看到这么美的花钟，我想到了一个词鲜花朵朵，你想到了哪个词？（1）课内词语：鲜花朵朵 争奇斗艳 芬芳迷人欣然怒放 含笑一现 鲜花朵朵 这是多彩的美争奇斗艳 这是非常鲜艳的亮丽的美芬芳迷人 这是醉人的美欣然怒放 这是一种奔放的美含笑一现 这是一种羞涩的美 你看！每一个词，写出了花的不同的美。让我们通过朗读展现它不同的姿态。（2）课外词语师：走近花钟，一阵清香扑面而来：四季飘香 花香四溢 芳香醉人 香气袭人师：观赏一个个美丽的花钟，明亮的色彩映入眼帘：万紫千红 繁花似锦 姹紫嫣红 绚丽多彩师：细看一朵朵鲜花，优美的姿态让人流连忘返：婀娜多姿 含苞欲放 千姿百态 亭亭玉立我们拍着手，带上节奏再来读。一分钟速读速记，看看哪些词语能留在你的脑海中。2、 回顾课文 找出中心欣赏花钟让我们浮想联翩，那么，回到课文，想一想这篇课文都写了什么呢？（课件出示）课文每个自然段分别是围绕着哪句话写的？你能找出来吗？三、美读句子 表达之美（一）、总分结构美 让我们捧起书本，把三个中心句子连起来读一读。你发现什么了？同学们真厉害，一篇长长的课文，被你们这么一读，读成了几句话，你们的概括能力可真强。（二）时间顺序美听！什么声音？师：凌晨四点，生：牵牛花吹起了紫色的小喇叭；师：五点左右，生：艳丽的蔷薇绽开了笑脸；师：七点，生：睡莲从梦中醒来；师：中午十二点左右，生：午时花开花了；师：下午三点，生：万寿菊欣然怒放；师：傍晚六点，生：烟草花在暮色中苏醒。通过刚才老师和大家的对读，你发现了什么？（从早到晚顺序）每一朵花都有它的作息规律，花开花谢，是那样的有序，是那样的精彩。（三）拟人写法美1、涨潮式、退潮式朗读师：凌晨四点，牵牛花一组：吹起了紫色的小喇叭；一、二组：吹起了紫色的小喇叭一、二、三组：吹起了紫色的小喇叭；师：五点左右，艳丽的蔷薇一组：绽开了笑脸；一、二组：绽开了笑脸；一、二、三组：绽开了笑脸；师：七点，睡莲一、二、三组读：从梦中醒来；一、二组读：从梦中醒来；一组读：从梦中醒来；2、你发现了什么？把花当作人来写，美丽的花儿有人一样的动作、人一样的表情、人一样的生活。孩子们！你们都是一朵朵鲜花，带上你们的动作，你们的表情来读一读吧！（四）注意变化美1、读得真美！老师仿佛看到了一屋子千姿百态的花朵。老师想和你们比一比读书，愿意吗？课件依次播放：师：中午十二点左右，生：午时花开花了；师：下午三点，万寿菊开花了生：万寿菊欣然怒放；师：傍晚六点，烟草花开花了生：烟草花在暮色中苏醒；2、老师读的好不好？我们发现，作者好厉害！同样是写开花，却用了不同的方式来表达。读起来是那么生动有趣。这就是一种变化的美。（五）用词准确美师：月光花在七点舒展开自己的花瓣；生：月光花在七点左右舒展开展自己的花瓣；师：昙花却在九点含笑一现生：昙花却在九点左右含笑一现你发现老师读的和你们有什么不同？少了这些词好不好？花的开放时间能那么准吗？看！作者表达是多么准确，这样的情况还可以用哪些词语？四、拓展练习 积累诗句1、接下来，老师就来考考你们是不是真的通过花钟来看时间了呢？（出示课件）2、读书就要这么用心去体验，去感受，就像伟大的艺术家罗丹说：美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。罗丹第一次： 要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。学生配乐朗读第二次：花的世界讲述着一个个神奇的故事，一朵花有一朵花的姿态，一朵花有一朵花的个性。等闲识得东风面，万紫千红总是春。满园春色关不住，一枝红杏出墙来。第三次：花的世界展现着一个个非凡的精彩，一种花有一种花的色彩，一种花有一种花的震撼。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。第四次：花的世界演绎着一个个美丽的轮回。花开花谢，是那样的有序，是那样的精彩。短文我爱花城太美了，我都陶醉了，我都想用这几个词来表达我心中的花海：鲜花朵朵、争奇斗艳、芬芳迷人。四、读写联动，创造之美奇妙的花钟，给我们带来了美的享受，我们不能只欣赏美，也要创造美啊！我们也来学着作者的样子，写一写不同月份的花，作