飞向蓝天的恐龙教案（庄宇平）

飞向蓝天的恐龙飞向蓝天的恐龙 课前谈话 1 同学们 老师给你们带来了一位充满神秘色彩的动物 恐龙 板书 大 声叫叫它们的名字 课前 老师还特地去搜集一些关于恐龙的资料 今天作为 见面礼送给大家 好吗 2 一起去认识恐龙家族的几位成员 待会还要请你谈谈对恐龙的印象 3 现在你们对恐龙是不是特别感兴趣 喜不喜欢我带给你们的礼物 一 对比 导入新课 1 看了刚才这些恐龙图片 你对恐龙有什么印象 板书 庞大 凶猛 笨重 迟钝 2 那些在天上飞行的小鸟 给你什么印象 板书 轻巧 温顺 灵活 敏捷 3 是啊 恐龙与小鸟无论是外形还是生活习性 似乎是毫不相干的 对不对 可科学家对我们的想法提出了质疑 这种庞然大物竟然与灵活的鸟儿有着千丝 万缕的联系呢 谜底就藏在我们今天要学的 31 课 飞向蓝天的恐龙 我们一 起读课题 4 质疑 同学们 让我们把所有的目光聚集到课题 有问题要问吗 能把你心中的困惑用问题的方式来表述吗 预设 庞大的恐龙怎么飞上蓝天 哪些恐龙飞上蓝天 为什么飞上蓝天 二 初读感知 学习字词 就让咱们带着这些问题走进课文 赶快打开书读一读吧 要求 1 读准字音 难读的地方多读几遍 2 文中有大量描写恐龙和鸟类的词语 读准这些词语 3 思考刚才提出的问题 一 认读生字 读准字音 要想把课文读好 一定要先闯生字这一关 我们一起来看这些生字 迟钝 凶猛 笨重 茹毛饮血 树栖 描写恐龙 轻盈 凌空翱翔 敏捷 五彩斑斓 描写鸟类 1 指名读 2 去掉拼音开火车读 3 齐读 读了这两行词语 你有何发现 4 男女生对读 二 用自己的话说 刚才我们读了课文 对自己提出的问题 能用自己的话简单说说吗 三 品读第一自然段 其实课文第一段中 有一个恐龙怎么飞上蓝天的结论 找出这个句子来 一 漫长 1 这个结论多么不可思议 请你再自己读读这句话 然后想想你明白了什么 2 理解 中生代 这漫长的时期是从什么时候开始的呢 这就是中生代时期 看着图画你有什么印象 小结 到处都是恐龙 世界被恐龙主宰着 那个时期地球上还没有人类出现 到处都是恐龙 有体型庞大的食草类恐龙 有异常凶猛 茹毛饮血的肉食类恐 龙 所以那个时代我们也称恐龙时代 3 理解 漫长 老师还从网上找了一下资料 我们看一下 课件出示 经过 7000 万年 恐龙的一支演化成凌空翱翔的鸟儿 而我们人类只 有三四百万年的历史 一生读 师 我们人类只有三四百万年的历史 而恐龙的一支演化成鸟儿经过了 7000 万 年 真是漫长的一个过程啊 二 指导朗读 指名朗读 评价 1 让我们感觉到时间的久远 评价 2 让我们感受到演变过程的漫长 三 删减比较 老师这里还有一句话 我想你们比较一下 你能看出什么不同吗 加上 一支 和去掉 一支 这两个句子意思有什么不同 不是所有的恐龙演化为鸟儿 而是恐龙中的一小部分 我们得学学作者写作时 语言的准确性 有时咬文嚼字也是必要的 四 齐读第一自然段 现在拿起书本 来读读第一自然段 我们还是男生读描写恐龙的句子 女生读 描写鸟类的句子 最后一句话我们一起读 四 品读第二自然段 科学家是怎么一步一步深入研究 得出鸟儿是恐龙演化而来的呢 我们接着去 读读课文的第二自然段 一 排列句子 大部分同学都读完了 读懂了吗 那我来考考你们 你能按课文内容把这些句 子重新排列吗 用上关联词说话 归纳 如果平常我们说话和写作也能用上这些关联词 那就更有条理 别人听起 来更加清晰 二 图片对比 这里说到发现恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处 究竟是怎么样的 你有什么想说的 评价 第一眼以为是复制的 我们细究呢 师 所以课文中有一个词语说他们是 相似 不是一模一样 而是相似 作 者语言用得多么准确 三 认识 赫胥黎 首次提出恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处的科学家是谁 让我们来仰视这位科学家 赫胥黎 英国科学家 早在 19 世纪就发现了恐龙 和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处 他为古生物学家们描绘的迷人画卷重重 德抹上了第一笔 我们要记住这位科学家的名字叫 我们怀着崇敬的心情读 四 理解 欣喜若狂 1 别以为我们现在那么容易就看到了那两块化石 科学家寻找它们整整花上了 多长时间 提出到找到 将近两个世纪 2 说话练习 在这将近 200 年的时间了 科学家们把能找到恐龙化石的地方都去找了 可能 去过 甚至 可是一代又一代的科学家去世了 还是没有发现 引导 科学家们有可能去过哪些国家 科学家们有可能到过哪些地区 比如高山 3 最终在我国的辽宁西部 首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石 顿时使全 世界的研究者们高兴得 课文中用上一个词语形容他们的表现 4 高兴就高兴吧 科学家们为什么要这么发狂啊 评价 1 这一天等了太久太久了 评价 2 找得太苦太苦了 评价 3 换个角度想 如果找不着这个化石 首次提出的这个说法就是个假说 不成立了 5 引读 所以在我国的辽西地区首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石 中国 的研究者们 欣喜若狂 英国的研究者 美国的研究者 全世界的 研究者 五 指名朗读 六 设疑 课件出示 辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据 给这幅古生物学家们 描绘的画卷涂上了 点睛 之笔 点睛 我们知道是画龙点睛 给龙画上眼睛 龙就活啦 那么