高中学生创新思维能力现状调查问卷

1 高中学生创新思维能力现状调查问卷高中学生创新思维能力现状调查问卷 同学们 为了解兰州市高中新课改实施后生物实验教学的现状 并为以后的生物实 验教学提供一定的参考 我们组织了这次抽样调查 本问卷采用匿名的方式 所获取的信息仅用于学术研究 问卷的统计结果将提供重要的反馈信息 希望 你能如实作答 独立 闭卷地填写 感谢你的支持与合作 除题中特别说明者 外 均为 单项选择题 只需将你所选选项的序号填在该题后的括号中即可 学校 班级 性别 文 理 1 你喜欢上生物实验课吗 A 非常喜欢 B 喜欢 C 一般 D 不喜欢 2 生物实验课中 你更喜欢哪种类型的实验 A 探究实验 B 验证实验 C 演示实验 D 课外实验 3 你上实验课的主要动力是什么 A 对实验内容感兴趣 B 可以提高能力 C 为了完成任务 D 为了考试 4 实验之前 你能够明确地知道实验原理吗 A 能 B 大部分能 C 少部分能 D 不能 5 下列那种实验形式你更愿意参加 A 老师指导 个人设计并完成实验 个人汇报实验情况 B 老师指导 以小组讨论合作的形式完成实验 并整体汇报实验情况 C 自己单独完成实验设计和过程 并汇报实验情况 D 小组内通过讨论合作 分析和完成实验并整体汇报实验情况 6 你觉的在实验操作过程中 是否一定要严格按照实验操作步骤进行 A 一定要严格按照步骤进行 因为教材的操作步骤科学合理 B 条件允许的范围内严格按照步骤进行 但可依据实际情况略做改动 C 不一定按照操作步骤进行 只要得到正确的结论就可以 D 不一定按照操作步骤进行 思路明确 操作合理的步骤都可以尝试采用 7 在实验中 当实验不成功或有异常现象时 你是 A 按正确的实验方法和操作规范反复实验 再分析结果 B 认真思考并与同伴共同分析 2 C 寻求老师帮助 找出问题所在 D 不放在心上 8 实验结束后 你是否思考过改进实验 A 经常反思实验的过程 寻求实验的有效途径并付诸实践 B 思考过改进实验的过程 但很少进行实践 C 思考过改进过程 简单易行的曾实践过 D 从未思考过改进实验过程 也不曾实践过 9 实验结束后 你能不能提出进一步探究的问题 A 能思考得失 提出进一步探究的问题 B 经过一次探究过程和他人交流后 提出进一步探究的问题 C 在老师的提示和他人的质询后 提出探究的问题 D 提不出有价值的探究问题 10 你所理解的科学的实验探究过程应该是怎样的 A 提出问题 提出假设 制定实验计划 实施实验计划 得出结论 分析结论 B 分析结论 提出问题 提出假设 制定实验计划 实施实验计划 得出结论 C 提出问题 制定实验计划 提出假设 实施实验计划 得出结论 分析结论 D 分析结论 提出问题 制定实验计划 提出假设 实施实验计划 得出结论 11 你对生物探究实验不感兴趣的原因可能有哪些 可多选 A 生物实验内容枯燥 操作步骤繁琐 难度大 B 老师实验课授课方式不恰当 不能引起学生兴趣 C 觉得生物探究实验没有实际意义 D 学校生物实验设备不完善 不能满足要求 E 所用的实验材料很难获得 无法完成实验进一步的探究过程 F 由于条件所限 所得到的实验结论很难与生活实践联系 其他 请写出 12 哪些因素可以激发或保持你生物实验的学习兴趣 可多选 A 学校提供更好的实验环境 多举办生物实验竞赛活动 并给予一定奖励 B 老师实验课讲授生动有趣 实验课内容与生活实际密切相关 C 实验课上多给时间让学生自己动手