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文档简介
一 自我分析一 自我分析 甄吉萍对达成目标有帮助的对达成目标有帮助的对达成目标有害的对达成目标有害的 优势优势 劣势劣势内部内部 组织 组织 1 转变了自己的教育教学理念和教学方法 2 积极学习 积极探讨新课程改革下的新方法 新思路 并勇于实践 创新性地开展以学生为中心的各项教学活动 3 具有亲和力 能够走进学生 4 较能树立为学生服务的根本宗旨 5 有饱满的教学热情 1 缺乏终身学习的理念 2 所任教学科的专业知识欠缺 3 在教学研究中虎头蛇尾 主要是惰于动笔 不善于总结和整理 4 工作主动性不够 缺乏精益求精的精神 个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高 需要加强理论学习 外部外部 环境 环境 机遇 庆幸条件 机遇 庆幸条件 威胁 挑战 威胁 挑战 1 学校注重教师专业发展 大力推进以导学 展交 训练 为主的课堂教学改革 2 积极参加学科组教研活动 加强与同学科教师的合作 3 学校课改氛围浓厚 身边有许多的榜样可供我学习和借 鉴 1 班级人数过多 工作量大 对教育教学有 一定的影响 2 当前的社会现实和教育改革对老师提出了 更高 更新的要求 对传统的教学方法和理念 提出了新挑战 二 我的对策二 我的对策 用 优势 用 优势 停 劣势 停 劣势 1 积极参与各种教学活动和专业知识的培训 努力提高自身能力 2 挤时间研读教育专业杂志等有关书籍 钻研新教材和教法 以 丰富的理论支撑教学活动 3 学习先进的教学经验 多参加听 评课活动 提高执教水平 4 及时进行教学反思 撰写教育随笔和教学 1 纠正学生上课习惯 抓好课堂 40 分钟才是提高教学质量的关键 所以 教师首要抓的就是上课习惯 利用各种形式来吸引学生上课 的注意力 增强他们学习的信心 努力抓牢例题 争取每一位学生 都能掌握例题 从而能举一反三 2 增强上课技能 提高教学质量 使讲解清晰化 条理化 准确 化 生动化 做到线索清晰 层次分明 言简意赅 深入浅出 3 做好教学反思 反思是我们不断进步的阶梯 在上完每一节课 后要及时做好反思工作 提高自己的教学能力和专业水平 抓 机
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