高中一年级数学第一课时课件

2 1 22 1 2 指数函数及其性质 教学设计 指数函数及其性质 教学设计 2 1 22 1 2 指数函数及其性质 教案 指数函数及其性质 教案 科目 数学科目 数学教学对象 高一年级学生教学对象 高一年级学生课时 一课时课时 一课时 教师 张正伟教师 张正伟学校 白云区第一高级中学学校 白云区第一高级中学 一 教学内容分析一 教学内容分析 本节课在高中教材必修一模块中 本节课是在第一章函数的概念和性质之后 通过对指数运算的学习之后安排的 指数函数及其性质的学习也为接下来学习对数函数提供基础和学习方法以及研究思路 学习本节课的价值在于理解指 数函数的概念和意义 理解并掌握指数函数的性质 对以后研究其它函数的方法与思路具有重要模范作用 二 教学目标二 教学目标 1 知识与技能 理解并记住指数函数的概念和意义 能够画出指数函数的大致图像 并通过函数图像找出函数的定义域 值域 定点 单调性以及函数值的 变化 2 过程与方法 通过几何画板展示函数的图像 让学生通过自主观察掌握指数函数的图像特征和函数性质 在对图像的观察中掌握联想 内壁 猜测 等合情推理的方法 3 情感态度与价值观 培养学生观察问题 分析问题的能力 通过学生观察的自主学习过程激发学生的学习兴趣 三 教学重点及难点三 教学重点及难点 重点 掌握指数函数的图像与性质 难点 弄清底数对指数函数图像走势的影响以及由图像归纳函数的性质 四 学习者特征分析四 学习者特征分析 1 学习这几科之前学生已经系统学习了函数的基本概念 表示方法 单调性 奇偶性以及初中已经学习过一尺 函数 二次函数等的图像性质 掌握了实数指数幂的运算 2 学生对函数有了一定的认识和理解 已经初步掌握用函数的观点来分析问题和解决问题 3 指数函数是高中阶段接触的第一类基本初等函数 本节课主要以引导学生通过观察函数图像来总结归纳出函 数性质 内容新鲜且抽象 对学生的识图 分析 归纳 总结能力要求较高 学习起来会有些困难 4 与抽象的数学概念相比 学生对具体实例 动手实践 亲自归纳总结的兴趣更浓 掌握知识的速度也快 五 教学策略选择与设计五 教学策略选择与设计 1 通过细胞分裂引出指数函数的定义 激发学生的学习兴趣 2 研究两个特殊底数的指数函数的图像和性质 归纳出指数函数的性质和规律 符合学生由特殊到一般 由具 体到抽象的学习认知规律 3 利用几何画板 动态研究参数 a 的取值对指数函数的影响 让学生更直观 深刻的感受指数 x ya 函数的图像及其性质的特点 六 教学过程六 教学过程 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 一 导入 1 我们知道 一个细胞经过一次分裂变成 2 个细胞 经过两 次分裂变成 4 个细胞 经过三次分裂变成 8 个细 胞 经过 x 次分裂变成多少个细 胞 能否把分裂个数表示成分裂次数的函数 学生跟着老师的思路思考 然后根据 老师的提问 把分裂个数表示成分裂 次数的函数 让学生体会到指数函数 来源于生活 二 授新 1 一般地 函数 0 且 1 叫 x ya aa 做指数函数 其中是自变量 函数的定义域为x R 2 提问 在下列的关系式中 哪些不是指数函 数 为什么 2 3xy 1 3xy 3xy 3 yx 总结 只有满足的形 0 1 x yaaa 且 式才能称为指数函数 3 思考为什么要求 0 且 1 aa 因为 0 是任意一个实数时 是一ax x a 个确定的实数 所以函数的定义域为实数集 R 00 0 0 x xa a xa x 当时 等于 若 当时 无意义 若 0 如a 1 2 8 x yxx 1 先时 对于 等等 6 在实数范围内的函数值不存在 若 1 是一个常量 没有研究的a11 x y 意义 1 学生根据导入得出的特殊指数函 数抽象出指数函数的概念 2 学生根据老师提出的问题思考指 数函数的定义意味着什么 从而 判断出指数函数要满足什么样的 形式 3 学生通过对底数 a 0 和 a 0 以及 a 1 的 得出指数函数的底数 a 只 能取大于 0 且不等于 1 的底数 1 通过特殊到一般的思 想归纳指数函数的概 念 让学生体会从特 殊到一般的思考过程 2 通过哪个函数是判断 指数函数培养学生对 指数函数中函数概念 的形式特点的深刻记 忆 3 学生通过对底数为不 同的取值的探讨得出 指数函数的底数的取 值范围 加深对指数 函数的认识 完成课本 55 页表格 并观察课本 55 页的表格 旁的函数图像归纳出 y 2x与的函数图 1 2 x y 像特征 并把这两个函数的图像画在同一个平面 直角坐标系中 观察这两个函数图像具有什么特 征 1 学生完成课本 55 页表格 2 学生对 55 页函数 y 2x与 的图像特征归纳如下 1 2 x y 1 两图像可以向左右无限延伸 2 两图像都在 x 轴上方 可以与 x 轴无限接近但不能相交 3 图像都不关于原点或 y 轴对称 4 图像从左至右逐渐上升 2xy 图像从左至右逐渐下降 1 2 x y 3 y 2x与图像关于 y 轴对 1 2 x y 称 学生通过观察特殊的 函数图像 归纳出特殊的 两个函数图像的特征 对 指数函数的一般特征的学 习奠定基础 为后面有特 殊到一般的归纳函数性质 做准备 观察几何画板中的函数 且 的 a 变化时的函 x ay 0 a1 a 数图像 归纳函数指数函数单调性与 a 值 的关系 并通过函数图像 总结指数函数 的其它性质 并完成下列表格 函 数 且 x ay 0 a1 a a 1a0 1a 定 义 域 R 值 域 0 定 点 0 1 单 调 性 在 R 上单调递增在 R 上单调递减 取 值 范 围 0 1x x a 0 1x x a 0 1x x a 0 1x x a 学生通过观察几何画板中 a 值变化时 函数图像的变化 并根据上面总结归 纳的 y 2x与的图像特征对 1 2 x y 比归纳函数图像中 a 的值对函数图像 走势的影响 并归纳函数的性质 完 成表格 通过对几何画板中 a 值变 化时指数函数的动画图像 的归纳 结合 y 2x与 的图像特征 1 2 x y 真正做到理解对指数函数 底数的分类 以及自主完 成指数函数的图像特征的 归纳 指数函数 a 不同时函数图像在第一 第二象限有 何特点和规律 学生归纳总结出 在第一象限 底大 图高 在第二象限 底大图低 学生对集合画板中函数图 像特征的深入归纳 例 1 下列函数 2 3xy 1 3xy 3xy 3 yx 其中 是指数函数的是 例 2 函数 y ax y bx y cx y dz的图象 如图 则 a b c d 的大小关系是 A 1 a b c d B a b 1 c d C b a 1 d c D a b 1 d c 例 3 求下列函数的定义域 1 2 1 4 2xf x 2 3 x f x 学生做题 进一步加深和巩固本节课 所学的内容 指数函数的概念 指数函数的图像性质 指数函数的定义域以及 指数类型函数的定义域 课后作业 学案 课后作业 课后巩固知识 七 教学评