高中英语定句从句学习方法与技巧

高中英语定句从句学习方法与技巧高中英语定句从句学习方法与技巧 学而不思则罔 思而不学则殆 学习除了做题外 还要多思考 做一个题目 特别是自己开始不会做的题目 要思考一下这个题目 为什么这样做 自己学会总结 学习最好的方法就是总结 总结一 些数学方法 思想技巧 如 根据英语从句在句子中的句法作用 从句可分为三类 名词性 从句 形容词性从句和副词性从句 通过对引导从句的各种引导词 进行观察 我们不难发现 有的从句可以直接从引导词的形式和意 义上来区分 如 Though the old man is over seventy he still sees well 我们一 读此句 就可以认定 由 Though 引导的从句是一个让步状语从句 因为 though 只能引导让步状语从句 不能引导其它从句 但是有些 引导词却能引导多种从句 如引导词 when 既可以引导时间状语从 句又可以引导定语从句 还可以引导名词性从句 此外 象 that where 等 三类从句均可引导 who 既可引导定语从句 又可 引导名词性从句 so that 即可引导目的状语从句 又可引导结果状 语从句 因此 这些形同义不同的引导词给我们理解 掌握 运 用各种从句带来了很大困难 另外 搞不清楚从句在句子中所起的 作用 就不能正确理解原文 那么 怎样正确区分各种形同义不同 的引导词引导的从句呢 分析句子结构以区虽从句的种类 遇到一个复合句 首先要分析其句子结构 看从句在整个句子 中起什么作用 那么它就是什么从句 分析引导词的句法作用以区别从句的种类 that 这个词即是引导同位语从句 又可引导定语从句 这种两 种从句从形式和结构上看特别相似 如何区分呢 区分 that 引导的是同位语从句还是定语从句的方法是 看 that 在从句中是否充当句子成分 若 that 在从句中不充当任何成分 则 为同位语从句 若 that 在从句中充当主语或宾语 则为定语从句 根据被修饰词来判断从句的种类 定语从句常常修饰一些具有实际意义的名词 如 the film the student the book a house 等等 而同位语从句常常修 饰一些表示抽象概念的名词 如 fact idea promise truth 等 用 来说明这些名词所表示的具体内容 状语从句在句子中常用来修饰 谓语动词 根据从句前词的词性来判断从句的种类 宾语从句分两种 动词的宾语从句 介词的宾语从句 宾语从 句前肯定是动词或介词 定语从句是用来修饰名词或代词的 所以 其前一定是一个名词或代词 根据上下文意义和结构形式上区分从句的种类 如 so that 即可引导目的状语从句 又可引导结果状语从句 如 何区分呢 主要从以下两点来区分 根据上下文意义判断 以便 表示目的 是目的状语从 句 以致于 结果 表示结果 是结果状语从句 从结构形式上来分辨 so that 前有逗号 为结果状语从句 反之 则为目的状语从句 有时 so that 前无逗号 这里要 看从句中有无 can co