高县中学高效课堂自主学习型生物导学1

高县中学高效课堂自主学习型生物导学案 自学促能力形成 展示让魅力飞扬 班级 姓名 日期 编号 2 3 编写 张世全 审核 生物教研组 课题 课题 第一单元第一章认识生物第一单元第一章认识生物 第一节第一节 生物的特征生物的特征 课型设置 课型设置 我探究 我交流 展示 学习目标学习目标 1 观察生物和非生物 比较它们的区别 重点 重点 2 学生能够举例说明生物具有的共同特征以及对生物生活的意义 重点 重点 3 培养学生的观察能力 发散思维能力 分析问题的能力和表达能力 难点 难点 4 增强热爱大自然 保护大自然的情感 更加热爱生活 珍爱生命 学前准备学前准备 学生查找与生物的特征相关的资料 学习流程 教学流程 学习流程 教学流程 笔记 复备笔记 复备 栏栏 学习生物的过程不仅是简单的记忆过程 更重要的是通过什么样的方法获得 因此 重 要的是学习科学的探究方法 培养科学探究能力 科学探究方法科学探究方法有 观察 调查 实验 资料分析 探究活动等 小强到郊外玩耍发现一群蚂蚁正在搬运一只死去的蝗虫 他兴奋地叫道 我们又看见 了两种生物 你觉得这种说法对吗 为什么 请你独立仔细阅读教材 P2 7 的图片及文字 完成学习任务学习任务 1 1 和学习任务学习任务 2 2 并将你认为 重要的知识点勾画圈点出来 同时将你的困惑之处用红色笔红色笔标注出来 在 环 节时才讨论 学习任务学习任务 1 1 科学观察 1 科学观察的途径 科学观察可以直接用肉眼 也可以借助 有时还需要测量 2 科学的观察与一般的观察的区别 科学的观察不同于一般的观察 要有明确的 观察时要 和 并及时记录下实验结果 对于长时间 的观察 要有 观察时还要 多问几个为什么 在 观察的基础上还要与别人 和 学习任务学习任务 2 2 生物的特征 3 自学教材 P2 P7 页 结合 P3 页讨论题 对比各幅彩图 思考不同的生物的相同的 生命活动所表现的方式是否一样 自学提示 1 小麦和海豚的营养方式有什么区别 2 鲸产生的水柱是进行的哪种生理活动 该生理活动的意义是什么 3 人体出汗和排尿的意义是什么 4 举例说明动植物有哪些繁殖方式 5 狗的一家很相似 同一株桃花颜色不同分别说明了什么 6 病毒是生物吗 举例说出你所知道的病毒 4 根据以上问题 你能总结出生物的共同特征吗 在书上勾画出关键的词语 学习任务学习任务 3 3 技能训练 5 根据书 P7 的图片 认真观察 认真观察找出马和驴在外形上外形上的不同点以及马和牛在 外形上外形上的相同点 马和驴的不同点 马和牛的相同点 A A 对子学 对子学 对子间检查自研成果 用红笔互相给出等级评定 对子间解决自学时遇到 的疑难问题 自学评定内容纪律态度书上笔记学案完成 自学评定等级 B B 互助学 互助学 各人提出还未解决的问题 小组长小组长主持对这些疑难问题展开互助组内交流 讨论并解决 C C 共同学 共同学 交流 交流 组长组长组织交流 解决未解决的问题 抽签 抽签 明确各组的展示任 务 预演 预演 围绕展示任务 参照展示方案 优化展示内容 组长组长分派展示任务 进行 组内展示预演 并组织组员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划 要求 要求 展示时要面向全体同学 声音洪亮 吐字清晰 板书整洁位置适中 有感情 动 作得体大方 要展示自己最精彩的一面 同时提出组内未解决的问题 全班共同探讨解 决 其他同学认真倾听 积极思考 准备质疑 相信你一定会成功 展示单元一 展示单元一 学习任务 2 的第 3 题 方案预设 方案预设 1 黑板呈现答案要点 答案要点 2 组代表做精要阐述精要阐述 展示单元二 展示单元二 1 1 学习任务 2 的第 4 题 2 机器人机器人和钟乳石钟乳石不是生物 生石花生石花是生物的理由 书 P3 方案预设 方案预设 1 黑板呈现要点要点 2 根据特征编写出易记的生物特征 顺口溜顺口溜 或 打油诗打油诗 展示单元三 展示单元三 书 8 页 1 3 题 方案预设 方案预设 1 黑板呈现关键词关键词 2 以 老师老师 身份讲解 并要进行 师生互动师生互动 可以是本组学生 也可以 是其他组学生 生物的特征 生物的特征 植物吸收外界的 H2O CO2 无机盐 通过光合作用制造有机 物 1 生物的生活需要营养 动物以植物或别的动物为食获得营养 2 生物能进行呼吸 动物出汗 排尿 呼出气体 3 生物能排出体内产生的废物 植物通过落叶的形式 4 能对外界刺激作出反应 具有应激性 5 能生长和繁殖 蘑菇等真菌 孢子 植物 高等 种子 低等 孢子 动物 卵生 胎生 6 除病毒以外 生物都是由细胞构成的 7 生物都能适应和影响环境 8 生物具有遗传和变异的特性 一 基础巩固一 基础巩固 1 判断下列说法是否正确 正确的画 错误的画 1 动物不能自己制造食物 要从别的生物体上获取营养 2 绿色植物不需要营养 3 只有动物才进行呼吸 4 生物体能够由小长大 5 生物体受到刺激后 能够产生运动 2 含羞草受到碰触时 展开的叶片会合拢 这说明生物具有下列哪一特征 A 能对刺激作出反应 B 能进行光合作用 C 能产生运动 D 能进行呼吸 3 下列现象中的物体属于生物的是 A 机器人弹钢琴 B 火山爆发时岩浆喷出 C 钟乳石在慢慢长大 D 馒头上长出 白毛 4 牵牛花清晨开放 傍晚关闭 这种现象说明生物具有 的特征 A 需要营养 B 进行呼吸 C 对外界刺激作出反应 D 生长和繁殖 5 离离原上草 一岁一枯荣 这种生命现象说明生物体具有哪个特征 A 呼吸 B 排出体内废物 C 对刺激作出反应 D 生长和发育 6 下列属于生物共同特征的是 A 都能运动 B 都能呼吸 C 都有细胞结构 D 都生活在水中 二 强化提高二 强化提高 7 下列生物能自己制造有机物的是 A 人类 B 豌豆 C 青蛙 D 病毒 8 请说出元代散曲名家马致远的名曲 秋思 中的生物和非生物 附 秋思 枯 藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马 夕阳西下 断肠人在天涯 曲中的生物有 曲中的非生物有 9 下面是猫和鼠的部分生命现象 请分析说明它们各属于生物的何种基本特征 1 小猫长成大猫属于 2 猫生小猫属于 3 猫生猫 鼠生鼠属于 4 一窝猫中有白猫 黑猫和花猫 这种现象属于 5 鼠听到猫叫 立即躲近洞里的现象属于 10 阅读并分析下列材料 一粒桃树种子能发育成一棵很大的桃树 并结出许多桃 一只蝌蚪能发育成一只 青蛙 将从同一棵向日葵上取下的两粒种子种下去后 长出的都是向日葵 但两棵向 日葵总是有一些形态特征不一样 1 材料 说明生物 2 材料 说明生物 12 请找出教室里的生物和非生物 13 一群蚂蚁在围攻一个不明物体 这个物体为草绿色 表面有彩色斑点 你如何判断 这一 不明物体 是不是生物 生物 非生物 14 2007 烟台中考 下面古诗中 描写生物生长发育的是 A 泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯 B 红豆生南国 春来发几枝 C 两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天 D 明月别枝惊鹊 清风半夜鸣蝉 今日心得 今日不足 生物智力背景生物智力背景 会走路的树会走路的树 运动并不是动物所独有 植物同样具有运动行为 有些植物的运动行为