家长会关于阅读讲话稿

不阅读就会成为潜在差生不阅读就会成为潜在差生 亲爱的家长朋友们 亲爱的家长朋友们 你们好 古人云你们好 古人云 书中自有黄金屋 书中自有颜如玉书中自有黄金屋 书中自有颜如玉 读书破万卷 下笔如有神读书破万卷 下笔如有神 社会发展日新月异 两耳 社会发展日新月异 两耳 不闻窗外事 一心只读圣贤书的时代已经一去不复返了 不闻窗外事 一心只读圣贤书的时代已经一去不复返了 只学习课本上的那点死的知识 已经远远达不到时代对于只学习课本上的那点死的知识 已经远远达不到时代对于 孩子今后发展的要求了 相比城里小学生 农村小学生的孩子今后发展的要求了 相比城里小学生 农村小学生的 课外阅读课外阅读量比较少 阅读面比较窄 语文实践证明 凡是量比较少 阅读面比较窄 语文实践证明 凡是 课外书读得多的学生 理解能力就强 学习效果就好 小课外书读得多的学生 理解能力就强 学习效果就好 小 学生正处于人生的起步时期 如刚破土的幼苗 渴望吮吸学生正处于人生的起步时期 如刚破土的幼苗 渴望吮吸 知识的甘露 这知识的甘露 这 甘露甘露 的获得 不能只满足于课内有限的获得 不能只满足于课内有限 的阅读内容 更需要学生依靠课外阅读去采集吸收 一本的阅读内容 更需要学生依靠课外阅读去采集吸收 一本 好书 一生的财富 孩子要得以健康成长 将来得到更好好书 一生的财富 孩子要得以健康成长 将来得到更好 的发展 我们必须让孩子喜欢上阅读 在此 我诚挚地希的发展 我们必须让孩子喜欢上阅读 在此 我诚挚地希 望你们为孩子创设良好的读书条件 营造浓郁的读书氛围 望你们为孩子创设良好的读书条件 营造浓郁的读书氛围 在闲暇时间能够和孩子一起共读 引领孩子热爱阅读 在闲暇时间能够和孩子一起共读 引领孩子热爱阅读 家长常会责怪孩子学习不够好 但是谁能说清学习不家长常会责怪孩子学习不够好 但是谁能说清学习不 好的根源是什么 苏霍姆林斯基曾说过 一个不阅读的孩好的根源是什么 苏霍姆林斯基曾说过 一个不阅读的孩 子就是学习上潜在的差生子就是学习上潜在的差生 很多家长纳闷 我的孩子小学学很多家长纳闷 我的孩子小学学 习特别好 越往后越不爱学习 这是为什么呢 我怎么做习特别好 越往后越不爱学习 这是为什么呢 我怎么做 才能让他喜欢学习呢 其实 一个很重要原因就是不会阅才能让他喜欢学习呢 其实 一个很重要原因就是不会阅 读 小学阶段 仅凭聪明和用功是可以取得好成绩的 但读 小学阶段 仅凭聪明和用功是可以取得好成绩的 但 一个不阅读的孩子 他的基础就会非常薄弱 智力结构非一个不阅读的孩子 他的基础就会非常薄弱 智力结构非 常单一 一旦面对比较复杂的学习任务 就会感到力不从常单一 一旦面对比较复杂的学习任务 就会感到力不从 心 与之相反 一个酷爱阅读的孩子 即便从小学习成绩心 与之相反 一个酷爱阅读的孩子 即便从小学习成绩 不是很出色 也会在将来拥有很强的爆发力 一旦他知道不是很出色 也会在将来拥有很强的爆发力 一旦他知道 了学习的重要性 就会使成绩一日千里 迅速进步 了学习的重要性 就会使成绩一日千里 迅速进步 小学和初中没有真正的学业落后 也不存在绝对的成小学和初中没有真正的学业落后 也不存在绝对的成 绩优秀 一切都是可逆的 而使情况发生逆转的神奇力量 绩优秀 一切都是可逆的 而使情况发生逆转的神奇力量 就是课外阅读 就是课外阅读 阅读之所以能让孩子学习好 背后的原理其实非常简阅读之所以能让孩子学习好 背后的原理其实非常简 单 学过心理学的人都知道 人是用语言进行思维的动物 单 学过心理学的人都知道 人是用语言进行思维的动物 思维的清晰度和语言的清晰度成正比 语言越清晰 思维思维的清晰度和语言的清晰度成正比 语言越清晰 思维 就越清晰 而阅读恰好可以帮助语言增速发育 就越清晰 而阅读恰好可以帮助语言增速发育 在一些家长看来 从小就看书 背诗 这样的生活未在一些家长看来 从小就看书 背诗 这样的生活未 免太过辛苦 很难让孩子有个快乐的童年 但是 这样的免太过辛苦 很难让孩子有个快乐的童年 但是 这样的 想法非常错误 我们需要给孩子一个快乐的童年 但阅读想法非常错误 我们需要给孩子一个快乐的童年 但阅读 不等于剥夺了孩子的快乐 对一个热爱阅读的孩子来说 不等于剥夺了孩子的快乐 对一个热爱阅读的孩子来说 拿着书和抱着电脑是一回事 看书和上网 看电视 也是拿着书和抱着电脑是一回事 看书和上网 看电视 也是 一回事 一回事 关于阅读我有几点需要强调一下 关于阅读我有几点需要强调一下 一 阅读内容应该非常广泛 尽可能把丰富的阅读材一 阅读内容应该非常广泛 尽可能把丰富的阅读材 料提供给孩子 至于他最终选择什么 可以让孩子自己来料提供给孩子 至于他最终选择什么 可以让孩子自己来 决定 决定 当然 最好还是让孩子们读经典的的世界名著 经典当然 最好还是让孩子们读经典的的世界名著 经典 之所以成为经典 必定有它的卓越之处 可能刚开始读时 之所以成为经典 必定有它的卓越之处 可能刚开始读时 会找不着感觉 但读上两三本 就会找到节奏 此外 阅会找不着感觉 但读上两三本 就会找到节奏 此外 阅 读的内容切不可忽略读的内容切不可忽略 经典背诵经典背诵 我们的传统文化非常 我们的传统文化非常 丰富也非常优秀 只要是丰富也非常优秀 只要是 经典经典 都可以拿来背 唐诗 都可以拿来背 唐诗 宋词 论语 大学 中庸等等 这些都可以背 宋词 论语 大学 中庸等等 这些都可以背 二 一定要让孩子在快乐的情绪中阅读 如果孩子阅二 一定要让孩子在快乐的情绪中阅读 如果孩子阅 读不快乐 最后就会一无所获 有些家长知道阅读的重要 读不快乐 最后就会一无所获 有些家长知道阅读的重要 也特别想让他多看几本书 于是就强压着孩子 看不完书也特别想让他多看几本书 于是就强压着孩子 看不完书 不许玩 如此一来 孩子在阅读中就得不到快乐的体验 不许玩 如此一来 孩子在阅读中就得不到快乐的体验 久而久之就会产生厌倦情绪 要让孩子积极阅读 让阅读久而久之就会产生厌倦情绪 要让孩子积极阅读 让阅读 像呼吸一样自由 让阅读成为人生的一种习惯 像呼吸一样自由 让阅读成为人生的一种习惯 总之 阅读经典 是学好语文的关键 也是理解人生总之 阅读经典 是学好语文的关键 也是理解人生 的重要途径 在阅读的时候 并不一定感觉到明显效果 的重要途径 在阅读的时候 并不一定感觉到明显效果 但写起作文来 笔下的文采仿佛不是自己的 涓涓流出有但写起作文来 笔下的文采仿佛不是自己的 涓涓流出有 道是读书破万卷 下笔如有神 这就是阅读的效果 这就道是读书破万卷 下笔如有神 这就是阅读的效果 这就 是文化的熏陶 在不知不觉中融入到了阅读者的生命 并是文化的熏陶 在不知不觉中融入到了阅读者的生命 并 获得愉悦 这是最高层次的享受 获得愉悦 这是最高层次的享受 阅读带来的实惠是无法言表的 它真正让孩子成为有阅读带来的实惠是无法言表的 它真正让孩子成为有 成长后劲的学生 可以说 一个人的智力启蒙 道德养成 成长后劲的学生 可以说 一个人的智力启蒙 道德养成 素质培养 以及他创新能力的发展 都离不开阅读 阅读素质培养 以及他创新能力的发展 都离不开阅读 阅读 对教育的作用 怎么估计都不过分 怎么说都不夸张 怎对教育的作用 怎么估计都不过分 怎么说都不夸张 怎 么想象也不过头 么想象也不过头 不阅读或不会阅读的孩子是潜在的差生 不阅读就会不阅读或不会阅读的孩子是潜在的差生 不阅读就会 让自我的思维很狭窄