科技兴趣小组活动总结-周希辉清宁.doc

16-17第一学期“科技创新”课外兴趣小组总结清宁校区-周希辉2017.01.0616-17第一学期“科技创新”课外兴趣小组总结本学期又在不知不觉中过去，半年的课外兴趣小组活动即将结束。在过去的一学期中，在学校的支持和重视下，在我们“科技创新”课外兴趣小组师生共同努力下，我们不断完善着“科技创新”课外兴趣小组的组织、管理、运作、总结的流程体系，顺利地完成了这个学期初制定的课外兴趣小组活动计划。为第二课堂增添了活力，极大地丰富着校园文化。以下是我们在本学期的主要工作总结：在管理上做到：1、做好兴趣小组同学的报名工作3-6年级每个班推荐3-5名同学，要求品学兼优，具有钻研和吃苦耐劳的精神，对电脑和科技创新具有浓厚兴趣为先决条件。有特长的同学在不耽误学习的情况下，在班主任和家长同意的情况下，才可以加入。2、做好分组分工工作学习内容主要有九大类：电脑基础知识、电子板报制作、网页制作、FLASH动画设计与制作、电脑组装与维护、编程、科技创新、机器人搭建编程，单片机编程与搭建。我们通过学生的自主选择后，把学生分成三大组：电脑制作组、机器人组、单片机组，每小组设立1-2名组长。这三个组分别由王赫祺、郭曦语、董宸熙负责，其中王赫祺为总负责人，负责每次活动的策划、管理、辅导、总结等工作。3、做好教学过程中的管理工作我们学习活动时间主要是周一和周四的课外活动时间，学生自由度比较大。如果没有组织纪律性，活动很难有序地开展。所以，我们要求每次活动都要签到。不得迟到早退，各个组长负责联系各自组员，并维持活动过程中的纪律。在教学上做到：1、认真了解学生的基础知识和基本技能，积极备课，准备教学辅助学习材料、可用方法。2、认真指导整个活动。发现问题及时解决，不让学生把课外问题带到课堂。3、加强“小先生”的技术指导核心作用。4、寓教于乐，在活动、实践中体现信息、科技带来的愉悦。5、真正做到“以学生为主体、教师为主导”的兴趣活动模式。6、任务驱动、及时鼓励。体验成功与喜悦。在成果上做到：1、培养了学生的对信息技术、科技创新的兴趣参加兴趣小组的一部分同学开始有这样的错误认识：参加信息技术组组织的课外兴趣小组，肯定可以上网聊天、玩游戏、看视频的，但是通过严格的管理及学习后，他们意识到每次活动都有具体的任务完成，必须每天学到知识，具有真才实学才可以。在不知不觉中，他们的学习慢慢由被动变化为主动。2、提升了学生的信息素养和科技创新能力在多次的兴趣小组活动中，同学们已经能熟练运用各种信息处理工具，如电脑、照相机、摄像机、扫描仪等，并能获取、组织、处理、运用这些信息，为家庭、班级、同学家解决了许多现实问题。3、增加了实践的机会由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，而更大的感受是“技术可以让生活更美好”，使他们意识到学习技术的用处。在实践中，极大地培养了他们小组团结协作、集体荣誉感。4、丰富了学生的第二课堂从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不再仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。5、在各类比赛中，成绩突出，课外兴趣小组的学生收获颇丰。6、为国家课题顺利结题提供了有利地保障。取得的主要成绩有：单片机海淀区选拔赛7名学生分获二三等奖；海淀区世纪杯竞赛有23名同学分获一二三等奖，团体二等奖，优秀组织奖；机器人足球海淀区一等奖；信息学