从红楼梦看现代语文教育

1 从 红楼梦 浅谈语文教育的有关问题 宁乡县第九高级中学宁乡县第九高级中学 杜志良杜志良 伟大的现实主义作品 红楼梦 博大精深 众多的红学研究者 对此求索不已 见仁见智 笔者用现代人的眼光 仅就 红楼梦 中所体现的教育思想 对语文教育中有关问题 粗浅的谈谈自己的 看法 一 激励是提高学习兴趣的法宝一 激励是提高学习兴趣的法宝 红楼梦 中宝玉是个资质很优的孩子 冷子兴说 虽然淘 气异常 但聪明乖觉 百个不及他一个 第 2 回 但他对 仕途 经济 之类的书极不感兴趣 贾政对此痛心疾首 你要再提 上 学 两个字 连我也羞死了 第 9 回 为什么宝玉对当时认为 正规的书这样不感兴趣呢 原因肯定是多方面的 首先 这些书籍宣扬封建主义教条 内容上充满了陈腐的说教 小孩子所以不感兴趣甚至反感 宝玉讥它们为 杜撰的也太多了 第 3 回 其次 教育的方式单一 大人天天让他们上书 背诵 或者 放羊式 学习 学生便感到枯燥无味 大闹学堂也是顺理成 章的事 我认为 宝玉不爱学习 最重要的原因与贾政对他的过分严厉 管教 经常讽刺挖苦有很大的关系 贾政常说 但吾辈后生 甚 不宜溺爱 溺爱则未免荒废了学业 第 15 回 在这种思想的指 导下 他对宝玉整天摆着一副冰冷的面孔 他要求宝玉惟四书是读 什么诗经古文 一概不用虚应故事 先把 四书 一齐讲明背熟 是最要紧的 第 9 回 宝玉对他就像老鼠怕见猫 躲之不及 2 只得一旁站住 第 17 回 在 大观圆试才题对额 中 宝玉表 现相当不错 但贾政是怎样评价他的呢 不过以一知充十用 也 未见长 先要议论他人好歹 可见是个轻薄东西 无知的畜生 你能知道几个古人 能记得几首旧诗 敢在老先生跟前卖弄 咳 无知的蠢物 终是不读书之过 杈出去一并打嘴 对宝玉结交蒋 玉函 认为是荒费了学业 大加鞭笞 打得他 从腿至臀胫 或青 或紫 或整或破 竟无一点好处 第 17 回 自始至终 贾政对 宝玉完全没有一点笑容和赞语 没有一点表扬和鼓励 有的只是嘲 讽 咒骂和棍棒 心理学家认为 激励犹如孩子成长的营养剂 学经 提出 强而弗抑 就是鼓励而不要指责 压抑 第斯多慧说 教育艺 术的本质 不在于传授的本领 而在于唤醒激励和鼓舞 实践证明 激励可以提高孩子的想象力 提高孩子的创造力 增强孩子的记忆 力 既然如此 我们可以在鉴赏优美的经典文章的课堂上 在批改 讲评学生作文时 在平时的生活中 应该多投赞许的眼神 多讲赞 美的言辞 多伸夸奖的大拇指 我们坚信 好孩子是夸出来的 学 生学习语文的积极性 是可以调动和激发的 二 课外阅读是提高语文水平的有效途径二 课外阅读是提高语文水平的有效途径 在 红楼梦 中 主人公贾宝玉才思敏捷 林黛玉 薛宝钗锦 心绣口 在前面所说的 大观圆试才题对额 中 贾宝玉满腹才华 令人赞叹 薛宝钗为人厚道 诗作 忆菊 画菊 还有 咏蟹 都非常不错 她的 柳絮词 最令人称道 特录如下 白玉堂前春解舞 东风卷得均匀 蜂围蝶阵乱纷纷 几曾随逝 水 岂必委芳尘 万缕千丝终不改 任他随聚随分 韶华休笑本无根 好风凭借 3 力 送我上青云 第 70 回 她确实很有创意 很好的表达了自己乐观上进的思想 至于林黛玉 又是三人中诗才最高的 咏菊 的 满纸自怜题 素怨 片言谁解诉秋心 问菊 的 孤标傲世偕谁隐 一样花开 为底迟 菊梦 中的 醒时幽怨同谁诉 衰草寒烟无限情 第 38 回 都尽情抒写着自己的愁怨 咏蟹 诗中 铁甲长戈死未忘 第 38 回 又表达出自己的不屈的叛逆精神 咏海棠 的 偷 来梨蕊三分白 借得梅花一缕魂 第 37 回 柳絮词 中的 漂泊亦如人命薄 空缱绻 说风流 都是这样的叫人称好 更有 那 桃花行 五美吟 秋窗风雨夕 也是那样的动人心魄 葬 花吟 花开易见落难寻 第 27 回 岂只愁煞葬花人 凸晶馆即 景联句 寒塘渡鹤影 冷月葬诗魂 第 76 回 令每一个读者拍 案叫绝 林黛玉的哪一首诗 哪一句文 没有表现她极高的文学水 平 贾宝玉 林黛玉 薛宝钗等 他们闲谈嬉笑 他们猜枚行令 他们评点剧目 常常旁征博引 知识面是那样的广阔 他们的这些 广博的语文知识 极高的文学造诣是如何得来的呢 我个人认为 这是他们通过课外阅读而获得的 薛宝钗自己说 我们家也算是 个读书人家 祖父手里也极爱藏书 姐妹兄弟也在一处 他们背着 我们偷看 我们也背着他们偷看 第 42 回 宝玉 那日正当三 月中浣 早饭后 宝玉携了一套 会真记 从头细看 他向黛玉 介绍说 真是好文章 你要看了 连饭也不想吃呢 黛玉把 花具放下 接书来瞧 从头看去 越看越爱 不顿饭时 已看了好 几出了 但觉词句警人 余香满口 一面看了 只管出神 心内还 默默记诵 第 23 回 4 这就是他们才高八斗的原因所在 长期以来 我们的语文教学 和语文考试 都把作品阅读理解看得太重 其实 在我们的语文教 学中 大可不必死抠字词段 而应着眼于整篇阅读 着眼于课外阅 读 学生只要掌握了作品的基本意义 基本内涵即可 在课堂上 我们应尽量少讲 多把时间留给学生 去扩大阅读量 去自行理解 作品 让他们在大量的阅读中 去自己获得深层次的认识 为了使 学生对课内的知识消化巩固 牢固掌握 我们也必须为学生提供大 量的略读和泛读的机会 为了调动学生的阅读兴趣 激发学生的学 习动机 我们可以将教科书的内容与课外阅读材料结合起来 爱因 斯坦说 要使学生对价值有所理解并且产生热烈的感情 他必须 获得对美和道德上鲜明的辨别力 胡适说 我可以武断 现在的 中学毕业生 能通过国文的 都是自己看小说杂志买书得来的 决 不是靠课堂上几本古文选本得来的 可见课外阅读对学生语文知识 的掌握 语文素养的提高 具有何等重大的作用 总之 世事洞明皆学问 人情练达即文章 第 13 回 人 世间有很多学问 人生是一本大书 语文知识也无处不在 我们语 文老师要做的 首先是激发学生洞明世事的兴趣 学习语文的兴趣 表达感情