《李时珍》教学设计3

李时珍李时珍 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 理解课文的主要内容 体会李时珍一心为病人解除痛苦而学习的好思想 学习他不 怕艰辛编写 本草纲目 的坚定意志 以及严谨的态度和忘我的精神 3 学习作者通过写李时珍的事迹 言行来表现李时珍的性格 品质的方法 教学重难点 教学重难点 1 读课文 想画面 感受当时的情景 2 了解李时珍的事迹 言行 从中感受李时珍一心为病人解除痛苦而学医的好思想和 编写 本草纲目 的过程中表现出的严谨的态度 忘我的精神 教学准备 教学准备 生字词卡片 课件 教学过程 教学过程 一 揭题 同学们 在我国的中药书籍中有一部伟大的著作 已经被译成十余种文字 在全世界 流传 它是我国一位伟大的医学家和药物学家整整 27 年的心血力作 你们了解这本书和它 的作者吗 本草纲目 李时珍 今天 我们就来学习李时珍 一起来了解这位伟大的医学家编写这一伟大的著作的历 程 板书课题 当写到 珍 时 请大家注意 珍 左边的 王 字旁写得稍微窄一些 右边的 人 旁下面的 三撇儿 一撇要比一撇长 请齐读课题 二 检查预习 课件 1 出示生字词语 指名读 齐读 诊费疑难缺点完善积累流传编写翻译 判断世代行医救死扶伤严寒酷暑本草纲目 2 指点个别字 累载行 三 初读课文 1 请同学们翻开课文 借助拼音自由读一读课文 把课文读正确 读通顺 2 这篇课文共有五个自然段 老师请 五位 同学读一读 谁愿意来读 指名后 老师说 其它同学认真听 会听的同学也是会读书的同学 要听一听这些 同学是不是把课文读正确 读通顺了 全读完了以后 先让同学正音 老师随机指导同学读某些音为重点的词或较长的句 子 读的同学很认真 听的同学很仔细 请大家评一评 四 抓重点段学习 师 请大家快速默读课文 边读边思考 课文主要写了李时珍的什么事情 生 课文主要写了李时珍立志学医 编写 本草纲目 的事 师 李时珍为什么要编写 本草纲目 呢 课文哪一个自然段提到了 生 因为李时珍发现旧的医书有缺点 在第三自然段提到了 指名读一读 a 许多有用的药物没有记载 不全面 b 有药物没有说明形状和生长情况 不详细 c 还有一些药物记错了药性 不正确 板书 旧书 不全面不详细不正确 师 天啊 旧书居然有这么多的缺点 他是怎么发现的呢 生 李时珍一面行医 一面研究药物 师 看来李时珍真是个善于思考的人 你能用 一面 一面 说一句话吗 相似的 词语还有哪些 一边 一边 生 汇报 师 于是他下决心重新编写一部比较完善的药物书 什么样的书才能比较完善呢 板书 全面详细正确 完善 为了做到这点李时珍都做了哪些准备呢 请在小组内交流讨论一下 生 汇报 板书 a 积累经验 b 亲自采药 c 亲口品尝 d 四处访问 师 看来编一部书真的不容易 课文中哪些词语能体现这些困难 请用三角形标记出 来 老师也找了些 看看你也找到了吗 课件 请大家一起读一读 师 你能想象得到李时珍在做这些事的时候可能遇到怎样的困难吗 生 汇报 师 现在 你想对李时珍说点什么吗 指名说 师 几年以后 李时珍回到湖北蕲春老家 开始写书 他整整用了二十七年的时间 终于编写成了一部著名的药物书 本草纲目 这部书有一百多万字 记载了一千八九 百种药物 是中药书中的一部伟大著作 课件 五 指板书总结 通过这节课的学习 我们都为我们祖国有这样伟大的医学和药物学家感到自豪 为有