小学数学新教材培训学习心得体会

小学数学新教材培训学习心得体会 凌山小学 王玲 2016 年 2 月 28 日上午 联合校组织了六年级教师参加青岛版 数学新教材的培训 我有幸能够参加 自从改版以来 我也发现了 许多的变化 借此机会我也能更加深刻地感受新教材的精彩之处 相信在以后的教学中 我能够大受裨益 本次担任新教材主讲的培训老师是李振新校长 他从多个方面 讲解了新教材的蜕变之美 大至小学段数学的编排 小到每一个信 息窗的变化 都一一详尽地讲解 可谓是尽心竭力 虽然这次培训 的时间很短 但是讲的很详细 下面我就对自己参加本次培训谈一 下自己的体会 一 在全局安排上 六年级下册原有的综合应用 水和冰 由于编写组考虑到实用性不强 不便于师生操作 所以删掉了 换 成了现在的 立体的截面 这一改动更具有实用性 学生身边的很 多素材都可以得到利用 如火腿肠 胡萝卜 水瓶等 将排列和组 合分别安排在了五年级上册和五年级下册 取而代之的是原来六年 级上册的 鸡兔同笼 问题 二 其他原有的几个单元 知识点不变 还是有百分数 二 圆柱和圆锥 比例 比例尺 扇形统计图以及总复习 1 百分数 二 中信息窗 1 的一个数比另一个数多百分之几 表示的含义不再像以前一样直接告诉给学生 而是设计成课堂的一 个环节 通过学生利用迁移学习交流出来 这样就能和上册分数的 四则运算紧密链接起来 课本上还设计了对比的环节 今年自驾 游比去年多百分之几 和 去年自驾游比今年少百分之几 通 过对比以上两个问题看有什么区别与联系 这个设计是为突破难点 而生 帮助学生理解单位 1 的重要性 信息窗 2 中为了让学生更 加熟悉解决问题的策略 课本上呈现出先画线段图 然后分析等量 关系式 再列式解答的解题环节 有利于学生形成系统的解题方法 2 圆柱和圆锥中信息窗 2 里探究圆柱的侧面积时 不是让老师 去告诉学生而是采用用剪刀剪一剪的方式 感受侧面积展开后转化 成长方形的过程 在探究圆锥的体积时 不能只拿两个等底等高的 圆柱和圆锥去实验 这样的情况下学生太被动 只能研究老师准备 的学具 意义不大 在教学时应该先让学生去猜一猜圆锥的体积和 什么有关系 再围桌讨论 学生自己主动找出等底等高来 印象才 会更加深刻 3 比例这一单元的变动也很大 李校长在讲解比例的基本性 质的时候说到 不要问类似 两个外项的积和两个内项的积有什么 关系 这样的问题 这样就束缚了孩子思维的空间 应该放手让学 生猜测 独立验证 信息窗 2 在表格里增添了工作时间和工作总 量都为 0 的数据 是为了和图像相符合起来 但是并没有意义 另 外还利用图像强化了学生对比例尺的认识 还有在正比例与反比例 教学时 给出了式子表达式 有助于学生模型思想的形成 利用比 例解决问题时 增加了整理信息的环节 让学生积累更多的方法和 策略 4 比例尺这一单元 认识比例尺时 建议教师要引导学生在 探究的过程中体会比例尺的意义和价值 在利用比例尺和图上距离 求实际距离中让学生探究多种方法 除了列比例式解答还可以用乘 法和除法来做 信息窗 3 中的问题得到简化 而且为了更好地为课 堂服务 课本上还画出了左边线 右边线 底线等足球方面的术语 名称 5 第五单元扇形统计图信息窗 2 也将重点放在了根据解决问 题的需要上 注重对统计图标的选择上 相比原来更加注重数学知 识的实用性 在 鸡兔同笼 问题的解决上 更加注重对问题的解 决 通过表格列举 假设 发现规律 建立模型的四个步骤 让学 生建立建模的思想 当然 李校长还有很多细致的讲解 但