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教师年度个人培训总结教师年度个人培训总结 通过参加这次短期培训 让我开了眼界 学 到了很多东西 使我进一步认识到教师这一职业的特殊性 自 己的任务及肩负的使命 以下是一龙网小编整理的教师年度个 人培训总结 希望能够帮助到大家 教师年度个人培训总结 1 活到老 学到老 学习是教师的终身必修课 在信息化时 代 只有坚持不断的学习 才能适应时代发展的需要而不致于 落伍 通过一年来的学习 我进一步掌握了新课改的发展方向 和新课标解读 反思了以往工作中的不足 下面是我通过校本 培训获得的几个方面的体会 一 加强以 爱 为中心的师德修养 每学期学校教导处都要加强以爱为核心的师德修养教育 通 过学习 我更加深刻的体会到教师对学生的爱 是一种比母爱 更伟大的爱 因为它不带任何的前提条件 这种爱 不仅体现 在对学生生活的关心 学业的帮助 也包括积极的鼓励 远大 理想的引导 更体现在教育教学的每个环节之中 这不仅是教 育教学的客观需要 也是教师个人品德的具体体现 更是维护 每个学生的自尊心 自信心 保护学生基本人权的根本保证 二 在教学活动中 学生才是主人 新课程倡导的自主学习 合作学习 探究性学习 都是以学 生的积极参与为前提 没有学生的积极参与 就不可能有自主 探究 合作学习 实践证明 学生参与课堂教学的积极性 参 与的深度与广度 直接影响着课堂教学的效果 学生所回答的 问题 提出的问题 是否建立在第一个问题的基础之上 每一 个学生的发言是否会引起其他学生的思考 要看参与是不是主 动 积极 是不是学生的自我需要 要看学生交往的状态 思 维的状态 不能满足于学生都在发言 而要看学生有没有独立 的思考 一些课表面上看热热闹闹 学生能准确地回答教师提 出的问题 但很少有学生提出自己的见解 表面上看是师生互 动 实际上是用提问的方式 灌 直到让学生认同教师事先设 计好的答案 师生 生生没有真正地互动起来 是非常值得注 意的一个问题 那么 怎样调动学生的 思维参与 呢 专家认为 应当创 设情景 巧妙地提出问题 引发学生心理上的认知冲突 使学 生处于一种 心求通而未得 口欲言而弗能 的状态 同时 教师要放权给学生 给他们想 做 说的机会 让他们讨论 质疑 交流 围绕某一个问题展开辩论 教师应当给学生时间 和权利 让学生充分进行思考 给学生充分表达自己思维的机 会 让学生放开说 并且尽可能多的让学生说 条件具备了 学生自然就会兴奋 参与的积极性就会高起来 参与度也会大大提高 只有积极 主动
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