鱼跃前滚翻单元教学计划

2 2 0 0 1 1 1 1 年年 乌乌 市市 中中 小小 学学 教教 师师 体体 育 与育 与 健健 康康 单单 元元 式式 说说 课课 评评 比比 材材 料料 鱼鱼 跃跃 前前 滚滚 翻翻 教教 学学 课课 时时 计计 划划 设设 计计 说说 明明 学校名称 乌鲁木齐市第 32 小学 任课教师 赵建香 授课年级 五年级 48 人 课次 四次课 一 指导思想 本课设计以新课程标准为依据 针对水平三学生的身心发展特点 选择了孩子们比较 感兴趣的鱼跃前滚翻为主要教学内容 让学生在轻松愉快的学练过程中增进健康 敢于表 现自我 二 教材选择 根据 体育课程标准 1 6 年级 的水平 三 中发展学生的跳跃 灵敏 协调支 撑等身体素质目标要求 选择了鱼跃前滚翻作为本单元主教材 本单元教学共有四课时 三 教学目标 1 通过学习能够知道前滚翻 远撑前滚翻和鱼跃前滚翻的区别 学会做动作时保护与 帮助的方法 2 通过学练初步掌握鱼跃前滚翻动作做法 提高学生自我保护相互帮助的能力 发展 学生柔韧 灵敏 力量和协调等身体素质 3 克服学生害怕心理 培养勇敢 顽强 互帮互学 积极进取精神 4 增进学生在团体活动中与他人合作的意识和能力 培养创新意识和团结互助的精神 本单元教学重点 掌握鱼跃前滚翻动作做法 难点 能区别前滚翻 远撑前滚翻和鱼跃前滚翻 四 学情分析 我校五年级有 3 个班 各有近五十人 是男女混合进行课堂教学 学生比较乐于参与 体育活动 并乐于向同伴展示运动动作 而且他们已经有了前滚翻动作学习的基础 绝大 多数同学已经具备了较强的社会适应能力 能在集体活动中和他人团结合作 完成活动任 务 并且五年级学生大多模仿能力强 在学习中表现出好奇 好学 好问 已具有一定的 独特的分析 思考能力 因此在本课中应多用直观教学法和启发法 多用激励手段 五 课的构思 由组织指导学生学生复习前滚翻动作入手 帮助学生体会低头团身 滚动圆滑的动作 要领 为后面学习奠定基础 进一步让学生学习远撑前滚翻动作并通过一系列辅助练习 向后甩臂蹬地接前滚翻 由近到远手撑标志线接前滚翻 俯卧撑前滚翻 让学生体验鱼 跃前滚翻动作中的有一定远度的问题 紧接着再利用挂图以及组织学生两人一组做抓腿倒 立接前滚翻练习 体验两臂支撑缓冲与低头团身滚动动作的衔接与协调 并创设由易到难 不同高度练习让学生依次通过充分体会鱼跃前滚翻动作中的腾空 练习过程中注意指导学 生小组成员之间的保护帮助 安全问题 场地 篮球场一块 器材 口哨一个 录音机一台 大体操垫 12 块 鱼鱼 跃跃 前前 滚滚 翻翻 单单 元元 教教 学学 计计 划划 单元 教学 目标 1 通过学习能够知道前滚翻 远撑前滚翻和鱼跃前滚翻的区别 学会做动作时 保护与帮助的方法 2 通过学练初步掌握鱼跃前滚翻动作做法 提高学生自我保护相互帮助的能力 发展学生柔韧 灵敏 力量和协调等身体素质 3 克服学生害怕心理 培养勇敢 顽强 互帮互学 积极进取精神 4 增进学生在团体活动中与他人合作的意识和能力 培养创新意识和团结互助 的精神 课次课时内容课时目标教学策略重难点 一 复习 前滚翻 学习远撑 前滚翻 1 通过复习 前滚翻动作帮助 学生体会低头团 身 滚动圆滑的 动作要领 为后 面学习奠定基础 2 通过学练 远撑前滚翻掌握 蹬地远撑 曲臂 缓冲团身的技术 发展学生柔韧 力量素质 提高 身体控制能力 3 培养学生 良好的合作学习 气氛 在互帮互 助中不断提高自 我 1 教师带领学生做自编 关节活动操充分活动各关节 2 引导学生回忆前滚翻 动作做法 分组复习前滚翻 3 教师示范提出要求 体现蹬地 滚动速度与圆滑 学生再分组进行练习 相互 保护帮助 共同提高 4 教师结合图列 示范 和讲解 引出本节课重点学 习内容 远撑前滚翻的动 作要领 5 通过辅助练习 向后 甩臂蹬地接前滚翻 由近到 远手撑标志线接前滚翻 俯 卧撑前滚翻 让学生体验动 作中的有一定远度的问题 6 小组展示教师指出存 在问题 学生再练习 7 推优展示 积极评价 重点 蹬地积 极主动 保证远撑 距离 难点 远撑后 的屈体 低头 团 身的连贯协调 二 复习 远撑前滚 翻 学习 鱼跃前滚 翻 1 使学生通 过学练初步掌握 鱼跃前滚翻的基 本动作做法 2 明确远撑 1 教师带领学生绕垫曲 线跑和自编关节活动操 合 理利用场地充分活动各关节 2 教师提出要求 学生 分组复习远撑前滚翻 3 学习鱼跃前滚翻动作 1 教师结合图例 示范讲 重点 先蹬后 撑 体现鱼跃腾空 前滚翻与鱼跃前 滚翻的异同点 并学会保护帮助 的方法 3 发展学生 跳跃灵敏协调支 撑等身体素质 4 学生相互 激励 克服恐惧心 理 树立信心 培 养勇敢顽强 进 取精神 解鱼跃前滚翻的技术要领 演示远撑与鱼跃前滚翻的异 同及保护与帮助的方法 2 组织学生两人一组做抓 腿倒立接前滚翻练习 体验 两臂支撑缓冲与低头团身滚 动动作的衔接与协调 3 创设由易到难不同高度练习 让学生充分体会鱼跃动做中 的腾空 练习过程中注意指 导学生小组成员之间的保护 帮助 安全问题 4 在相 互保护与帮助下完成动作 5 推优展示 及时评价 4 利用垫子障碍接力 巩固提高动作质量 难点 两臂支 撑缓冲与低头滚动 团身动作的衔接 三 复习 鱼跃前滚 翻 1 发展学上 力量 灵敏 协 调等身体素质 2 通过学练 进一步调高鱼跃 前滚翻动作质量 3 使学生在 相互合作学习中 相互学习 相互 帮助指导 体验 成功快乐 增强 社会适应能力 1 组织学生分组进行辅 助练习 复习前滚翻 远撑 前滚翻 2 教师提示鱼跃前滚翻 动作要领 学生分组练习 针对存在问题教师进行示范 讲解 3 创设几种练习环节提 高鱼跃前滚翻动作中的高度 与远度 利用标志物让学生依 次做手撑由近到远的前滚翻 进一步体验远度问题 组织学生做原地手撑 垫蹬地动作和越过障碍前滚 翻进一步体会鱼跃前滚翻动 作中的高度问题 将前两项练习结合在 一起提高高度远度 重点 鱼跃的 高度与远度 难点 动作的 连贯性以及腾空后 的身体控制 四 复习 考核鱼跃 前滚翻 1 巩固提高 鱼跃前滚翻动作 技术 发展学生 的力量 灵敏和协 调的身体素质 2 检查学生 对动作掌握情况 1 分组复习各种诱导性 练习 前滚翻 远撑前滚翻 手抓腿倒立接前滚翻 在相 互保护与帮助下完成动作 2 教师提示鱼跃前滚翻 动作的要领 学生分组练习 针 对存在的问题 教师进行示范 讲解 学生在进行改进练习 3 考核 重点 后蹬用 力 有明显腾空动作 难点 蹬 摆 跃相结合和腾空后 的身体控制 动作评价标准动作评价标准 优 动作衔接连贯 有节奏 体