高斯智断瓶中线

高斯智断瓶中线 新民小学 教学目标 1 运用学过的方法学会本课生字 并能工整书写 2 读懂课文 感受高斯的聪明才智 3 学习前面部分描写为后文做铺垫的表达方法 教学准备 多媒体 教学时间 1 2 课时 第一课时 一 导入新课 激发兴趣 2 分钟 1 数学题引出主人公 师 同学们 这个数学题对于一个一年级的小朋友来说 他会算 吗 生 不会 师 但有一个小朋友在小学一年级时 老师刚说完题目他就通过老师刚说完题目他就通过 思考很快算出了答案 思考很快算出了答案 你们知道他是谁吗 生 不知道 师 他就是德国著名数学家 物理学家和天文学家高斯 请大请大 家看看有关高斯的简介 今天我们继续学习与有关他的一个小故事 家看看有关高斯的简介 今天我们继续学习与有关他的一个小故事 2 出示课题 齐读 二 讲授新课 过渡 想一想 我们第一课时有些什么学习目标 生说后课件出过渡 想一想 我们第一课时有些什么学习目标 生说后课件出 示目标 示目标 1 出示学习目标 齐读 过渡 我们已经进入小学高段的学习 我建议生字词进行自主学习 过渡 我们已经进入小学高段的学习 我建议生字词进行自主学习 请看自主学习目标 请看自主学习目标 2 出示自主学习提示 抽一学生读自学提示 2 分钟 生自主学习 生自主学习 3 分钟 分钟 3 出示生字词 检查预习 8 分钟 1 教师 下面老师检查你们自学情况 开火车读生字词生字词 2 教师 这些生字中 你有什么要提醒大家注意的吗 生举手 教师 这些生字中 你有什么要提醒大家注意的吗 生举手 回答 回答 沁的读音 枚的字形 恭字不要少写一点 枚和恭字各写一个 3 教师 你知道这些词语的意思吗 生举手回答 教师课件辅 教师 你知道这些词语的意思吗 生举手回答 教师课件辅 助理解 助理解 沁出 聚焦 风马牛不相及的意思 4 同学们 这些词语回到课文中 你们能读吗 请大家自读课文 边读边思考课文写了一件什么事 是按什么顺序来写的 在书上 做好批注 并完成导学单 5 出示导学提示 生出示导学提示 生自学 互学 8 分钟 6 展学 评学 8 分钟 7 全文是围绕题目中哪个字来写的 课文哪一自然段具体描述高 全文是围绕题目中哪个字来写的 课文哪一自然段具体描述高 斯智断瓶中线 请大家找出这一自然段读一读 斯智断瓶中线 请大家找出这一自然段读一读 1 分钟 分钟 8 全班齐读一遍 全班齐读一遍 1 分钟 分钟 9 高斯能想出这个办法 需要两个条件 太阳光和老花镜 课文 高斯能想出这个办法 需要两个条件 太阳光和老花镜 课文 对太阳光以及老花镜由来的描写 我们下节课将展开详细的学习 对太阳光以及老花镜由来的描写 我们下节课将展开详细的学习 三 完成达标检测 7 分钟 1 学生独立完成 2 喊一个学生上来投影订正 四 板书设计 q nq n 枚 恭枚 恭 起因 路遇挑战起因 路遇挑战 15 高斯智断瓶中线高斯智断瓶中线 经过 聚焦阳光 经过 聚焦阳光 烧断棉线烧断棉线 结果 受到表扬结果 受到表扬 高斯智断瓶中线 新民小学 教学目标 1 继续学习课文 体会高斯在这件事情中展现出来的优秀品质 2 总结全文 学习作者通过细节描写做铺垫的表达方法 教学准备 多媒体 教学时间 1 2 课时 教学过程 一 导入新课 1 师 同学们 上节课我们初步感知了德国数学家 物理学家 和天文学家高斯断瓶中线的故事 这节课 让我们再次走进文本 一睹他年轻时的风采 2 出示课题 齐读 3 复习巩固 二 讲授新课 过渡 想一想 我们第二课时有些什么学习目标 生说后课件出过渡 想一想 我们第二课时有些什么学习目标 生说后课件出 示目标 示目标 出示学习目标 齐