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文档简介

调色板调色板 第一课时 第一课时 说课稿说课稿 一 一 教材分析教材分析 教材是未来出版社出版发行的美术幼小衔接创意馆的 第一课调色板 美术知识 的第一课时 认识红 黄 蓝 三种颜色 了解颜色有很多变化 任何两种颜色都可以得 到新的色彩 二 二 学生分析学生分析 听障一年级有六名学生 有三名同学能较好的发音 其 余三人发音能力较差 尤其陈文瑞 刘思蓉不能很好的理 解所学知识 应重点培训 由于他们不懂手语 我个肢体 语言和夸张的口型 三 三 教学目标教学目标 知识与技能 感受颜色的变化 知道红 黄 蓝三种 颜色两两混合可以得到新的颜色 过程与方法 通过自己动手 调配不同的颜色 情感目标 体会色彩带来的快乐并激发学生的探索欲 望 四 教学重点与难点四 教学重点与难点 重点 知道三原色的两两混合可以得到新的颜色 难点 探索颜色的变化 四 四 说教学方法说教学方法 1 1 情景创设法 情景创设法 通过生活情景容易激发学生的学习兴 趣和问题思考意识 使学生能直观的感受三种颜色让同学 们感受艺术来源于生活 两者关系密切 2 2 引导启发法 引导启发法 从李仪欣画葡萄没有紫色颜色开始 导出问题 引导学生自主探究蓝色和黄色的调配 红色和 黄色的调配 让学生享受解决问题的快乐 3 3 自主探究法 自主探究法 让学生自己感受两两颜色的变化 让 学生感到收货的喜悦 六 说教学过程六 说教学过程 一 情境导入 启发兴趣 1 老师带来了三个装满透明纯净水的瓶子 2 开始逐一摇一摇 呈现红 黄 蓝 三色 二 探究新知 1 红 黄 蓝是三原色 手语红 黄 蓝 2 李仪欣想画紫色的葡萄 可是紫色颜料用完了怎么办 现在只有红色和蓝色颜料 1 引导学生积极想办法 2 大家看一看李仪欣是怎么做的 3 播放课件 李仪欣把红色颜料和蓝色颜料混合在一起 调配成绿色颜料 4 小结 教师实验原来这两种颜色混合在一起 就调配 成另一种新的颜色 5 让我们也来试一试 看看你们用这三种能变出什么颜 色 1 调好后显示 PPT 的颜色记忆卡 教师小结 实验 2 引导学生总结并说一说颜色的变化 三 活动展示 1 欣赏吹画作品 2 教师范吹画 3 小朋友们可以自己感受色彩带给我们
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