小学英语-教学设计

PEPPEP 小学英语五年级下册小学英语五年级下册 UnitUnit 3 3 PartAPartA ReadRead andand writewrite 教学设计教学设计 一 教材分析 一 教材分析 本单元的重点学习内容之一是 12 个月份的名称 包括了听说认 读 学生听说问题不大 但是要认 甚至是缩写 对中下生还是存 在比较大的困难 本教案从有趣的 Let us chant 引出 12 个月份 的名称 通过背诵 默写 使学生轻松掌握 本单元的主题句 When is your birthday 因为是学生比较感兴趣的话题 相当于日 常口语 学生比较容易掌握 但本课时拓展至 When is Grandma s birthday 涉及到询问别人的生日 家人的生日 为家人制造生日 表格等 是学生比较难掌握的内容 同时 掌握一些简单的阅读方 法 为以后的阅读打好牢固基础也是本课时的教学重点 二 教学目标二 教学目标 1 知识与技能 1 能够听 说 读 写句子 When is your birthday It s in May My birthday is in June Uncle Bill s birthday is in June too 2 能听懂 会说课文的内容 并能完成课本下面的表格和相关练习 3 能够掌握询问他人生日的方法 When is XX s birthday 并能流 利回答 His Her birthday is in 4 能够掌握简单的阅读方法 2 过程与方法 1 通过阅读教学法 让学生在实际操作中 总结阅读方法 并安排 了适当的练习进行巩固加强 2 通过多媒体直观法 让学生通过图片掌握重点 解决难点 3 情感态度与价值观 学会尊重他人 关心家人 三 教学重难点 三 教学重难点 1 本课时重点掌握如何询问别人的生日 When is your birthday It s in 2 教学难点是掌握阅读方法 并实际运用 四 教学过程四 教学过程 Step1 Step1 Pre readingPre reading 1 1 Let s chant 课本 P26 2 2 Read the words and write down the words 3 3 Revise When is your birthday When is your mother birthday When is your father birthday 设计意图 通过一个节奏感强烈的 Chant 复习学过的单词 避 免了枯燥 也增强了学生的学习兴趣 由单词过渡到句子的训练 符合学生的认知规律 也不偏离本节课的教学内容 为下面的学习 内容做好了铺垫 Step2 Step2 While readingWhile reading 1 Skimming T PPT 出现本课主角 John Who is the boy Ss He is John T Who is the woman Ss She is John s Grandma T What is John doing Ss He is making a birthday chart T Do you know when his birthday is Open your book Read and circle the date When is John s birthday read and circle Learning tip 学习方法小提示 在阅读短文时我们可以根据自 己所需要了解的信息快速浏览 获取关键信息 设计意图 从最简单的问题开始 让孩子们增强自信心 同时 给他们介绍了阅读的方法 让他们更容易表现自我 2 Scanning 1 Read and underline How many people are there in John s family Who are they 2 PPT 出现 John 的一家 教学 Uncle Bill Aunt Mary Cousin Alice 预设 学生在看此图的时候 可能不会读叔叔和阿姨的单词 教师应该给予适当的提示 然后反复练习几遍 设计意图 扫清课文难点 解决学生困惑 Learning tip 学习方法小提示 在阅读时如需要寻找细节信息 应该放慢阅读速度 在找到的关键 信息处划线或做标记 3 小组合作填写 Birthday chart 设计意图 图文并茂 让学生们顺利的找到相关的人物 并能 在图片和学习方法的指引下 很好的完成老师的任务 4 做课本上的练习 设计意图 通过简单的练习 让学生巩固课文内容 3 Listen and read The Ss listen to the tape and repeat Pay attention to the pronunciation and intonation 设计意图 让学生在录音的帮助下 模仿阅读 很好的引导孩 子们的英语阅读 Step3 Step3 Post readingPost reading 1 分角色读 2 试着背诵深颜色句型 小组检查 3 My family 这是本课的拓展练习 试学生的掌握情况而定 I have a happy family There are 3 people in my family They are my dad my mom and me My father s birthday is in March My mother s birthday is in June My birthday is in July I love my family 设计意图 让学生在任务中完成书写 达到本课时的 书写 的教学目标 StepStep 4 4 HomeworkHomework 1 copy the sent