黄英德教学案例

二年级体育课教学案例二年级体育课教学案例 越障碍拓展练习 铺石过河 越障碍拓展练习 铺石过河 构思与设计 构思与设计 本课依据新课程标准的理念 围绕课时教学目标 选择教学内 容 方法和手段 合理创设教学情境 突出教师作为学生学习的参 与者 促进者 帮助者 合作者参与教学过程 循序渐进的提高游 戏的难度 让学生在主体性学习活动的过程中 玩 中学 玩 中乐 玩 中体验 玩 中达 标 更使得他们 玩 出乐趣 玩 出花样 玩 出变化 玩 出积淀 玩 出创新 一 教学目标一 教学目标 目标水平一 1 通过自主性学习使学生了解铺石过河的多种玩法 2 学生能掌握多人铺石过河方法 并能在相互配合中完成游戏 3 发展学生思维能力 提高学生创造能力 培养学生合作能 力 二 教学内容二 教学内容 铺石过河 三 教学步骤教学步骤 游戏引入 高人和矮人 针对小学生有意注意时间短的特点 用高人和矮人游戏导入本 节课 不仅可以拉近师生之间的距离 让学生集中注意力 同时也 达到了课前热身的效果 一举两得 程序一 1 内容 传垫比赛 2 教师行为 1 将学生分为四组教师 要求每组用进行各 种方式完成传垫活动 2 启发学生自由创想传垫的方法 3 学生行为 1 跟随老师进行传垫练习 2 自由创想 玩 法 4 组织形式 学生四列横队 5 本段目标 激趣热身 明确目标 传垫比赛只是本节课的一个引子 主要目的是通过传垫比赛激 发学生参与运动的兴趣 为后面铺石过河游戏的顺利进行做铺垫 让学生初步懂得运动中相互合作的重要意义 程序二程序二 1 内容 创设游戏情境并学习三人一组铺石过河的方法 2 教师行为 讲清楚三人一组铺石过河的方法 教师请一组 做的最合理的进行展示 而后提示其余学生这种做法进行练 习 3 学生行为 通过观察其他同学的方法 自己进行尝试练习 4 组织形式 分四组进行比赛 5 本段目标 个性张扬 掌握三人一组铺石过河的 玩 法 该环节是本节课的关键和枢纽 通过教师创设的情境告诉学 生 老师为他们准备了一个非常特别的礼物 但是要想得到这个礼 物必须获得打开礼物的密码 而想取得密码必须看谁在进行游戏过 程中速度快纪律好 这一连串环环相扣的游戏要求将学生的练习欲 望激发到了极至 为学生积极投入游戏练习奠定了坚实的基础 程序三程序三 1 内容 学习四人一组铺石过河的方法 2 教师行为 引导学生进行四人合作练习并比赛 3 学生行为 四人一组合作练习并比赛 4 组织形式 四路横队 5 本段目标 合作学练 掌握四人一组铺石过河的方法 通过前面三人一组铺石过河练习后 为了使学生的参与热情始 终保持在一个较高的水平上 本环节设置了四人一组铺石过河 循 序渐进的提高了游戏的难度 进一步激发学生的练习兴趣 程序四 程序四 1 内容 学习一组人铺石过河过的方法 2 学生行为 一组人合作练习并比赛 3 组织 四路横队 4 本段目标 通过增加游戏的难度 进一步提高学生的配合 能力 有了前面两个环节的铺垫 运用前面练习获得的技能进一步增加 游戏的难度 以整个小组作为一个练习单位完成铺石过河练习 让 学生们在相互配合 相互帮助中享受小团队之间竞赛的乐趣 培养 学生的合作意识和集体主义荣誉感 程序五程序五 1 内容 众人划船 2 教师行为 教师讲解游戏方法 播放情境音乐 进行示范 并参与游戏 3 学生行为 每组学生坐在体操垫上做出划桨的动作 并跟 着音乐歌唱 让我们荡起双桨 4 组织 四列横队有秩序的坐在体操垫上 5 本段目标 身心放松 本节课体操垫作为一根主线 将教学的各个流程有机串联在了一 起 放松活动在 让我门荡起双桨 歌曲所创设的优美情境中 学 生在垫上学着划船的姿势完成身心的放松 使得本节课首尾呼应 充分发挥了器材和场地的效能 程序六程序六 1 内容 揭示谜底并小结 2 教师行为 揭示谜底 归纳 小结本节课情况 给学生鼓 励 布置延伸任务 3 学生行为 参与评价本节课 课外延伸 完成拓展性 任 务 4 组织 学生自由坐在体操垫上围绕老师进行 该环节是本节课情境创设的最后一个关键环节 学生打开获得的 密码 通过组合最后向所有同学展示密码内容 祝同学们儿童节快 乐 使得学生不仅通过本节课锻炼了身体同时获得内心的满足 为 学生终身体育观念的树立奠定坚实的基础 器材 体操垫 20 块 呼拉圈 4 个 录音机 1 台 教学反思 教学反思 在活动设计上 以后要注意两个环节 1 了解学 生的心理特点