高翠萍-国学经典读本教案.doc

江岸区澳门路小学三年级 自主学科备课教案 课 题第 1 课 弟子规 第 1 段 教学目标学习 弟子规 的总序 了解 弟子规 的大概内容 弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余 力 则学文 背诵总序 教学重难点结合生活实际 让小朋友理解孝道的重要性 教学准备PPT 录音朗读 教 学 步 骤 一 讲解题目 弟子规 先介绍原文的出处 原名 训蒙文 故名思义 教训启蒙幼童的文章 为 清朝康熙年间秀才李毓秀所作 内容采用 论语 第 六条 弟子入则孝 出则悌 等文字编写而成 后 改叫 弟子规 是启蒙学生 教育子弟 在家 出外 接人待物应有的礼仪与规范 特别讲求家庭生活方面 的教育 二 老师念一句 学生重复一句 也可老 师念上句 学生念下句 根据学生的接受能力确定学 习时间 需要念几遍 三 讲解内容 弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余 力 则学文 总序就是弟子规的总纲领 也是弟子规要 讲述的主要内容 有六方面的必修内容 孝 弟 谨 信 爱众 亲仁 最后还有一个辅修内容学文 教学反思第 1 周 江岸区澳门路小学三年级 自主学科备课教案 课 题第 2 课 弟子规 第 2 段 教学目标父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 教学重点结合生活实际 让小朋友理解孝道的重要性 教学准备PPT 录音朗读 教 学 步 骤 我们刚刚有提到 弟子规 就是从 论语 学而篇 所 摘录出来的 完完全全都是儒家它的经典重要所在 此 地讲的 圣人训 我们狭义的来讲 可以说就是孔老夫 子 广义来讲 我们都晓得凡是古圣先贤 只要他们有 好的典范 值得我们后人学习的 我们都可以称为训诲 训勉 所以我们此地所讲的 它是有范围的 所指的圣 人是指的至圣先师孔老夫子 孔夫子他教我们应该如何 从家庭 从自身做起 首孝悌 我们是从哪里来的 从父母来的 没有父母就没有我们的身体 父母是我们 的根 所以 百善孝为先 孝是百善首 父母对待儿 女愿做一切牺牲和奉献 知恩要报 不与恶人交朋友 不孝敬父母的就是恶人 不孝敬父母的人自己良心上 不舒服 弟 应该读成 悌 ti 四声 弟的意 思就是友爱 同气所生 就好像一棵树木一样 同气 连枝 子女就像枝干一样 父母就像树 你的修身做 好了之后 我们接着还要下一步 还要再下一步 更提 升人生的境界 这个时候我们要培养爱心 次谨信 前面的孝悌是做人的根基 有了根基之后 接下来就是 做事了 要合乎礼的要求 礼在中国古代是社会的规 章制度 规章制度 和道德规范自从有了人类社会 礼 就产生了 不知礼 无以立也 泛爱众 泛 就是广泛 很普遍的意思 爱 就是慈悲 有爱心 这个 众 此地讲的是众人 除了人之外 还能扩展到 动物 植物 世间万物 那这个世界就更为美好了 就 进入佛的境界了 人要有感恩之心 不懂得感恩的时候 才会无止境地索取 而无止境地索取的欲望是无法控制 的 我们所能利用的资源却是相对有限的 我们不断地 向大自然索取 却不知道感恩和回报 或许会有一天 我们再也没有东西可以索取了 地球上上万年才形成的 资源 短短几百年就全部消耗贻尽 所以我们要学会 感恩 最大境界是泛爱众 教学反思第 2 周 江岸区澳门路小学三年级 自主学科备课教案 课 题第 3 课 弟子规 第 3 段 行有余力 则以学文 教学目标 在懂得了做人做事的基本道理之后 如果还有时间 我们要学习其它的技术 文不仅仅指的是看书 是指 6 艺 六种具体的技能 礼 乐 射 数 书 御 教学重难点我们也当要深思一下 我们是不是每天都在空过时间 教学准备PPT 录音朗读 教 学 步 骤 从 弟子规 里头 我们了解 总纲领所教导我们的 五项要领 都是很值得我们重新来省思 礼仪练习 复习鞠躬和坐姿 游戏 揣鸡蛋 互 动 请同学 们说一说你对 弟子规 的哪些方面比较感兴趣 自 己原来哪些方面做的不够 总 结 为什么要学习 弟子规 因为它是我们行动的准则 弟子规的内 容是教育小朋友在家懂得孝顺父母 兄弟姐妹友好相 处 在外要敬师长 懂礼貌 讲信用 和别人平等相 处 不自私 不傲慢 爱大众 爱国家 爱民族 在 培养好了自己的品德后 再努力学习文化知识 我们 能够做到这些你就是一个优秀的人 故事时间 学以 致用 故事时间 三岁孩童都知道 八十老翁行 不得 教学反思 第 3 周 江岸区澳门路小学三年级 自主学科备课教案 课 题第 4 课 弟子规 第 4 段 教学目标 教学目标 诵读 弟子规 感悟古典诗文中的做人道 理 培 养热爱祖国文化的情感 教学重难点 采用各种方法诵读 弟子规 演译 弟子规 领悟 弟子规 的内涵 教学准备PPT 录音朗读 教 学 步 骤 一 启发谈话 导入新课 同学们我们的中 华民族具有悠久的历史 灿烂的文化 你们知道的经 典性的诗文有哪些呢 出示课件 三字经 千字文 论语 弟子规 四大名著 红楼梦 西 游记 三国演义 水浒传 等图片 今天我 们学习 弟子规 你们猜猜 弟子规 是讲什么的呢 二 自由诵读 整体感悟 1 读一读 想一 想 弟子规 主要的内容有哪些 是什么意思 板书 孝 涕 谨 信 爱 仁 学文 2 背一背 唱一唱 原文是怎样介绍这些内容的 3 学生或读 或背 或唱 或演 4 提示 在这些内容中 作者为什么把 学文 放在后面呢 难 道学习文化知识不重要吗 7 二 交流方法 展示成果 1 同 学们运用了那些方法学习 弟子规 随机 板书 唱 诵 舞 讲 画 演 2 请自由 组合 一起商量商量 准备表演 3 学生交 流 准备 4 展示成果 要求 1 告诉大家 展示的形式 2 选择这个内容的理由 3 其他同学观看是虚心学习 表演 老师 相机评价 点拨 5 小结 我们班同学真是 多才多艺 学习方法很巧妙 很有趣 例如 把其中 的一段话改编成一个小品 唱拍手歌 画一幅画 编 舞蹈等等 希望同学们在今后的学习中 也能用上这 些有趣的方法 还可以创造更多的新方法 使我们的 学习更加有趣 同学们欣赏了古腔古韵的 弟 子规 有什么感想和启发吗 帮助学生总结 1 学会做人 2 促进语文学习 3 取其精 华 取其糟粕 三 课堂拓展 深化认识 1 老师推荐名句 课件显示 1 温故 而知新 可以为师矣 2 学而不思则罔 思而不学则殆 3 敏而好学 不耻下问 4 知之者不如好知者 好知者不如乐知者 5 吾日三醒吾身 为人谋而不忠乎 与朋友交而不 信乎 传不习乎 2 学生带读 然后齐读 3 老师介绍 古代的 忠 孝 仁 义 等思想在现代 社会仍然被人们所推崇 湖北有一个退休工作人员编 写了一本新 家训 受到家长 老师以及同学们的喜 爱 课件显示 羊有跪乳之恩 鸭有反哺之情 孝也 蜜蜂职责分明 大雁飞行有序 礼也 鸡非定时不鸣 燕飞春社不至 信也 鹿得草而寻群 蚁得食而报众 义也 蜘蛛结网而食 鹦鹉学 舌而语 智也 诸物本无知 却具天性美德 人为万物之灵 立身处世 岂肯愧对于物 4 最后老师给大家一些寄语 课件显示 忠心 献给祖国 孝心献给父母 爱心献给社会 诚心献给 伙伴 上进心留给自己 1 总结 同学们 中国古代的经典文化 经历历史风雨的洗礼 仍然流 传至今 必然有它存在的原因 同学们在以后的课外 阅读中 多接触一些古诗文 并且做到学以致用 古 为今用 那样 不仅会获得无穷的乐趣 积淀深厚的 文化底蕴 而且一定会像 弟子规 最后几句所说的 勿自暴 勿自弃 圣与贤 可驯致 教学反思 第 4 周 江岸区澳门路小学三年级 自主学科备课教案 课 题第 5 课 弟子规 第 5 段 教学目标学习孝 悌 谨 信 爱 仁 学文 取其精华 去其 糟粕 教学重难点结合生活实际 让小朋友理解孝道的重要性 教学准备PPT 录音朗读 教 学 步 骤 一 导入 学生主持 同学们 今天的经典诵读 时间由我来主持 今天我们诵读的内容是 二十课 二十三课 古筝 齐 个人 师 弟子规 圣人训 用心学 积淀深 二 学习 弟子规 师 苏轼有这样一句诗 旧书不厌百回读 熟读深 思子自知 旧书 是指经典 这句话的意思就是 经典文章以及书籍要多读 多读并且深思后其中道理 自然也就知道了 今天我们就用这个方法来学习 弟子规 的第 24 课 大家读这段文字 1 读 弟子规 读书检测 分组读 男女生对比读 师生互读 接龙读 师 书读百遍 其义自见 通 过反复地朗读 你知道这几句话讲的是什么意思吗 我们一起看看书下的解释 是怎样说的 2 理解 大意 预设 一 惟德学 惟才艺 不如人 当自 砺 10 惟 只是 单单的 德是指什么呢 你认为 品德都包括那些方面呢 关心同学 爱班集体 指导学生读书下的解释 师 我们每一个人都应当重 视自己的品德 学问 才能 技艺的培养 有不如人 的地方 应当自我努力 奋发图强 也就是要取人之 长补己之短 师 那 当自砺 中的 砺 是什么 意思呢 结合书中的注释 看看 砺 是什么意思 师 我们要真正赢得别人尊重 靠的是什么呢 学 生交流 预设 二 若衣服 若饮食 不如人 勿 生戚 当我们吃的 穿的不如别人的时候 不要 放在心上 更没有必要忧虑 不开心的 或者感觉在 别人面前抬不起头来 4 听故事并讨论 小故事 1 班里努力学习的 2 个别现象 我看到过这 样一个现象 班里有几个同学用拉杆的书包 有的看 到了 就哭着对妈妈说 妈妈 人家都有那样的书包 我也要 我的那个书包 都旧了 多难看啊 您得给 我买 看到别人穿漂亮衣服了 也和妈妈要 师 见人善 即思齐 见人恶 即内省 你能够结合自 己的实际 11 说说你对这事情的看法吗 通过前两天的问 卷调查 我知道 在我们的学习与生活中 也有过这 样的事情 你能谈谈自己以前哪里做的好 哪里做到 不好吗 5 带着理解再读弟子规 师 过渡 解 大意 明事理 深感悟 再读文 我们带着理解再读 弟子规 你可以用自己喜欢的方式来展示 6 展示 读一读 背一背 唱一唱 配乐读 展示 的面广一些 教学反思第 5 周 江岸区澳门路小学三年级 自主学科备课教案 课 题第 6 课 弟子规 第 6 段 教学目标 要求我们学生要注重自己的品德 学问 才艺 技 能 教学重难点结合生活实际 让小朋友理解孝道的重要性 教学准备PPT 录音朗读 教 学 步 弟子规 中要求我们学生要注重自己的品德 学问 才艺 技能 你还知道古人积极上进的故事或者诗句 呢 学生回答 我也搜集了一些材料 投影出示 1 三人行必有我师焉 插入故事 其实 在我 们身边也有许多这样的事情 比如 在学习这方面 我们班的张玉轩同学 她的字既清楚有漂亮 很值得 我们大家去学习 在生活中 郑海轩 侯心怡这两位同 学 每天中午 都帮着大家盛饭盛菜 像这样的同学 还有很多很多 每个人身上都有优点值得我们去学习 当我们这些方面不如别人的时候 就要向人家学习 2 静以修身 俭以养德 诸葛亮 12 3 见贤思齐焉 孔子 4 腹有诗书气自华 骤 苏轼 就是说一个人有学问有修养就会自然而然 的由内而外的散发出一种的气度 无论他衣着怎样 都无法掩盖这种纯正夺目的光彩 5 积财千万 不如薄伎在身 伎之易习而可贵者 无过读书 颜之推 伎 技艺 积累千万财富 比不上有一门小 小的技艺在身 技艺中容易学习而又宝贵的 没有哪 个比得上读书的了 读一读 背一背 师 你还知 道古人哪些积极上进 勤奋学习的故事或者诗句呢 让学生说一说 阮咸晒衣 手不释卷 宋濂借书 凿壁偷光 教学反思第 6 周 江岸区澳门路小学三年级 自主学科备课教案 课 题第 7 课 弟子规 第 7 段 教学目标要求我们学生要注重自己的品德 学问 才艺 技能 教学重难点结合生活实际 让小朋友理解孝道的重要性 教学准备PPT 录音朗读 教 学 1 谈收获 2 学完这课 你有什么收获吗 3 你知道我们的家长对我们的期望是什么吗 视频 4 心灵对话 步 骤 教学反思第 7 周 江岸区澳门路小学三年级 自主学科备课教案 课 题第 8 课 弟子规 第 8 段 教学目标身为师 要自强 功夫上 做文章 求学问 无大小 与春芽 共相长 教学重难点结合生活实际 让小朋友理解孝道的重要性 教学准备PPT 录音朗读 教 学 你们的父母对你提出了什么希望呢 读一读 卡片上 家长寄语 你准备怎样回答你的父母呢 说一说 设计成学生课堂作业 互动 你可以吟诗一首 也可以写成和 弟子规 这样形 步 骤 式的 也可以给父母写几句话 总之 格式不限 其实 老师也和你们一样在学习 现在我谈谈自己的 收获与大家分享 身为师 要自强 功夫上 做文章 求学问 无大小 与春芽 共相长 小结 读圣贤 书 做有德人 现在我们就以一起诵读这首 传承文 明 结束我们这节课的学习 教学反思第 8 周 江岸区澳门路小学三年级 自主学科备课教案 课 题第 9 课 弟子规 第 9 段 教学目标身为师 要自强 功夫上 做文章 求学问 无大小 与春芽 共相长 教学重难点结合生活实际 让小朋友理解孝道的重要性 教学准备PPT 录音朗读 教 学 传承文明 中华文化 生生不息 博大精深 璀璨瑰 丽 华夏为号 炎黄为旗 龙凤为图 汉字为记 典章文物 经史子集 文化积淀 书不尽意 厚德 载物 通天彻地 薪火相传 百世一系 结束语 读经典 颂贤文 学文化 需用心 一 教材分析 弟子规 围绕 诚信 这一行为 通过韵文 释文 拓展 故事四个板块的设计 体现出课文的文 意 步 骤 理的统一 韵文 凡出言 信为先 惟其是 的行为 要求上看 这些要求体现出做人应讲信用 做到真诚待 人的道德准则 诈与妄 奚可焉 勿佞巧 刻薄语 秽污词 市井气 切戒之 这些要求来看 准则意在 告诉我们要做一个讲文明 待人真诚的人 释文表意 准确 通俗易懂 为学生自读自悟提供了重要的课程 资源 拓展结合生活 联系实际揭示了课文内容的现 实意义 又为学生的思考提供了广阔的空间 故事 孟信卖牛 以生动的事例诠释 只有自己做到真诚 守信 才会赢得众人的信任 尊重 这一道德修养与 道德智慧 体现出 弟子规 行为准则的道德素养与 道德智慧的统一 教学反思第 9 周 江岸区澳门路小学三年级 自主学科备课教案 课 题第 10 课 弟子规 第 10 段 教学目标读中习法 引导学生字正腔圆地诵读文本 对八句韵 文做到熟读成诵 诵读成韵 教学重难点结合生活实际 让小朋友理解孝道的重要性 教学准备PPT 录音朗读 教 1 读中习法 引导学生字正腔圆地诵读文本 对八 句韵文做到熟读成诵 诵读成韵 2 读中感悟 结合释文与故事读中理解 信 的行 为要求 从传统文明的行为准则中感悟传统道德行为 对人积极影响 3 学中反思 紧扣拓展 借助情境 学会以课文的处事准则 反思自己的行为得失 并能 自觉地运用传统文明准则指导自己的生活实践 4 学中陶冶 诵读中感受古代韵文的音韵之美 内涵之 学 步 骤 美 从而激发学生热爱祖国传统文化的情感 三 设 计理念 1 块组合 分层推进 紧扣 信 这一主题 根据诵读入韵 读文明意 悟理导行三层教学目标 相机设立创设情境 话题揭义 字正腔圆 诵读成韵 故事诠释 读文明义 生活介入 明理导行教学四环 节 分层推进 层层落实 促进知行合一 2 四化 并用 优化组合 确立以 读 思 悟 行 为主线 的教学策略 实现理解 感悟 思辨 导行的有机统 一 引导学生读准韵文的字音 节奏 音高 掌握停 顿 落实诵读化 借助故事 在故事中诠释文本要义 在故事中引发再度思考 在故事中激发学习情趣 体 现教学故事化 结合拓展 设情境 在课堂生成 借 物 情境 为知行合一的实践训练创造条件 再现教 学情境化 引导学生反思生活 明理察失 增强行为 规范意识 张扬教学生活化 教学反思第 10 周 江岸区澳门路小学三年级 自主学科备课教案 课 题第 11 课 弟子规 第 11 段 教学目标学习 父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬 听 父母责 须顺承 教学重难点结合生活实际 让小朋友理解孝道的重要性 教学准备PPT 录音朗读 教 一 创设情境 话题揭义 1 创设情境 导出话题 同学们 今天老师带来一个字 这个字大家都很熟悉 大家看看 它是怎么写的 2 请同学们认真看一看 用心想一想 我们的祖先造字时为什么这样写 它包 含怎样的意思呢 人说话要讲信用 3 今天 我 学 步 骤 们一起学习 弟子规 第二十课 从古人的 信 的 行为要求中 学学为人处事的真诚与智慧 二 字 正腔圆 诵读成韵 1 字正腔圆 读通韵文 A 弟 子规 是古代韵文 书读百遍 其义自现 读文之美 在于字正腔圆 首先把韵文中不认识的字 找出来 看着注音读几篇后 再自行把韵文试读两遍 17 B 集体朗读韵文 提出诵读要求 读书贵有三 到 即眼到 口到 心到 诵读精神饱满 咬字吐音 清晰 教师相机引导 2 轻重缓急 读出韵味 A 读文之美在于轻重缓急能入韵 再次播放音频 让 学生找出诵读的停顿节奏 按韵文节奏读文 现在请 同学们先试行打节奏 凡 出言 信 为先 诈 与 妄 奚 可 焉 话 说多 不如 少 惟 其是 勿 佞巧 刻薄 语 秽污 词 市 井 气 切 戒 之 B 读文 贵有轻重缓急 根据诵读的需要 找出韵文中轻读与 重读的字 按节奏读出韵文 全班同学集体读 小组 读 个别读 适时指导 相机激励 凡 出言 信 为先 诈 与 妄 奚 可 焉 话 说多 不如 少 惟 其是 勿 佞巧 刻薄 语 秽污 词 市 井 气 切 戒 之 C 学生集体诵读 进一步强化 诵读的同时 引导学生思考这些韵文表达的是怎样意 思 为故事诠释 读文明义的这一环节做铺垫 三 故事诠释 读文明意 1 释文结合 读文知意 18 书读百遍 其意自见 通过刚才的几轮诵读 同 学们对照韵文再读读译文 想想古人对待 信 是怎 么要求的 交流汇报 引导学生把握信的行为准则 出言 信为先 惟其是 2 故事引路 据文辨义 下面 我们一起听听孟信卖牛的故事 看看获得怎样 的启示 教学反思第 11 周 江岸区澳门路小学三年级 自主学科备课教案 课 题第 12 课 弟子规 第 12 段 教学目标 弟子规 行为准则的道德素养与道德智慧的统一 教学重难点 学中陶冶 诵读中感受古代韵文的音韵之美 内涵之 美 从而激发学生热爱祖国传统文化的情感 教学准备PPT 录音朗读 教 学 步 骤 1 读中习法 引导学生字正腔圆地诵读文本 对八句 韵文做到熟读成诵 诵读成韵 2 读中感悟 结合释文与故事读中理解 信 的行 为要求 从传统文明的行为准则中感悟传统道德行为 对人积极影响 3 学中反思 紧扣拓展 借助情境 学会以课文的处事准则 反思自己的行为得失 并能 自觉地运用传统文明准则指导自己的生活实践 4 学中陶冶 诵读中感受古代韵文的音韵之美 内涵之 美 从而激发学生热爱祖国传统文化的情感 三 设 计理念 1 块组合 分层推进 紧扣 信 这一主题 根据诵读入韵 读文明意 悟理导行三层教学目标 相机设立创设情境 话题揭义 字正腔圆 诵读成韵 故事诠释 读文明义 生活介入 明理导行教学四环 节 分层推进 层层落实 促进知行合一 2 四化 并用 优化组合 确立以 读 思 悟 行 为主线 的教学策略 实现理解 感悟 思辨 导行的有机统 一 引导学生读准韵文的字音 节奏 音高 掌握停 顿 落实诵读化 借助故事 在故事中诠释文本要义 在故事中引发再度思考 在故事中激发学习情趣 体 现教学故事化 结合拓展 设情境 在课堂生成 借 物 情境 为知行合一的实践训练创造条件 再现教 学情境化 引导学生反思生活 明理察失 增强行为 规范意识 张扬教学生活化 教学反思第 12 周 江岸区澳门路小学三年级 自主学科备课教案 课 题第 13 课 弟子规 第 13 段 教学目标学习 父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬 听 父母责 须顺承 教学重难点结合生活实际 让小朋友理解孝道的重要性 教学准备PPT 录音朗读 教 学 步 骤 孟信卖牛 教师生动讲述 第 15 周 说一 说 1 同学们 听了这个故事 用心想一想 贫穷的 孟信为什么赢得大家的尊重 诚实 守信 孟信的 行为符合 弟子规 的哪些要求呢 2 点评 虽 然孟信家里穷 经常连饭都吃不饱 但是他并没有因 此而用病牛去换粮食 他的这种行为赢得了别人的尊 重 这种道德修养也是道德智慧 3 情境插入 依 理明义 看动画短片 男孩和金斧头的故事 19 说一说 你认为故事中的两个小朋友谁做得对 谁做得不对 分别符合 弟子规 中的哪句话 议一议 评析 老师根据学生的思考与辩论 相机引 导 1 紧扣 信为先 惟其是 先自行思考 然后 同桌交流 鼓励学生结合韵文要求 针对小男孩和邻 居的行为进行辩论 在辩论中明义 在人与人的交往 中 只有诚实守信 待人真诚 品质崇高 才能赢得 别人的尊重和帮助 2 紧扣 诈与妄 奚可焉 从邻居的贪婪 引导学生进一步理解 邻居之所以失 去别人的帮助 是因为他没有做到 信为先 缺乏待 人真诚的品质 为了不再犯邻居的错误 谨记教导 我们再次集体朗读韵文 教学反思第 13 周 江岸区澳门路小学三年级 自主学科备课教案 课 题第 14 课 弟子规 第 1 段 教学目标学习 父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬 听 父母责 须顺承 教学重难点生活介入 明理导行 教学准备PPT 录音朗读 教 学 步 骤 1 回顾生活 明理察失 孟子说 吾日三省吾身 明白自己的行为得失就是 成功的开始 现在请同学们联系自己的生活 用自己 的事例来说一说 鼓励学生反思自己的行为 进行交 流展示 在交流中引导学生真诚表达 恭敬待人 信 守承诺 教学反思第 14 周 江岸区澳门路小学三年级 自主学科备课教案 课 题第 15 课 弟子规 第 15 段 教学目标学习 父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬 听 父母责 须顺承 教学重难点结合生活实际 让小朋友理解孝道的重要性 教学准备PPT 录音朗读 教 学 步 骤 同学们 弟子规 中为人处事的准则是祖国传统文 明的宝贵财富之一 我们不只是在课堂上诵读 更应 在生活中严于律己 宽以待人 不断努力实践 让我 们成为传统文明的实践者 在实践中传承与发扬祖国 的文明 在实践中成就自己的学业与德行 现在请同 学们起立 再次用心诵读 让 弟子规 的行为准则 成为我们的实践指南 配乐诵读 板书设计 信 信 真诚 戒 诈与妄 崇高 戒 刻薄语 秽污词 教学反思第 15 周 江岸区澳门路小学五年级 自主学科备课教案 课 题第 16 课 弟子规 复习总序 教学目标学习 父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬 听 父母责 须顺承 教学重难点结合生活实际 让小朋友理解孝道的重要性 教学准备PPT 录音朗读 教 学 步 骤 学习 父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 讲述其含义 父母呼应勿 缓 父母呼唤我们 听到就应该马上答应 不要慢慢吞吞 半天不回答 表现出一种无理的态度 或者有抵触情绪 自己不高兴就不应声 比如 你正 在看一个好看的电视 或者玩得正开心 父母叫你出 来吃饭 你不答应 或者答应了半天还是不动 父母命行勿懒 父母让我们去做事 应立 刻起身去做 不可拖延偷懒 或者高兴做就做 不高 兴做就不做 还有的小朋友和家长讲条件 我做了你 给我什么奖励 这都是不对的 父母教须敬听 父母在教育我们的时候 应该怀着恭敬的心 去倾听 不要漫不经心 愿意听就听 不愿听就不听 否则 就是一个不听话的孩子 父母责须顺承 小朋友有时做错了事 家长会批评责备我们 我们要赶快承认自己的错误 虚心接受 不要让家长 生气 有的时候 家长误解了孩子 这件事明明不怨 你 可家长没搞清楚就责备你 作为晚辈 也不要急 于辩解 等父母平静了你再解释 这才是真正做到了 孝 而且顺 结合生活实例讲解 生活中 有很多实例 父母呼唤我们 父母让我们帮忙做事 你是 怎样做的 请小朋友自己去思考 自己哪些地方做的 不够 常常见到一些孩子 自己玩的