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鹿和狼的故事鹿和狼的故事 说课稿说课稿 西夏八小西夏八小 王王 丽丽 一 说教材 鹿和狼的故事 是小学语文 人教版 第十一册第六组里 的一篇独立阅读课文 这篇课文以罗斯福为了保护鹿而下令消 灭狼从而导致巨大的生态灾难为例 阐明了不同生物之间相互 制约 相互联系的道理 告诫人们必须尊重生物界的这种客观 规律 本课作者的写作思路是先叙述具体事例 再分析这一事 例产生严重后果的原因 最后从教训中概括出维护生态平衡的 道理 教学目标 1 知识目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 理解课文内容 初步懂得生物之间存在着相互制约 相互联系的关系 2 情感目标 增强维护生态平衡的意识 3 技能目标 领悟作者通过具体事例的分析概括来说明道 理的表达方法 二 说教学重 难点 弄清罗斯福下令捕杀狼这一决策错在哪里 理解本文的结论 三 说教法学法 语文新课标指出 在语文课堂教学中应注意创设情境 激发 学生的学习兴趣 因此 在导入新课时 通过认识狼和鹿的图 片 说几个关于评价它们的词语 来说出他们平时给人们留下 的印象 接着告诉同学们 今天要学的这篇课文与他们的认识 不一样 从而激起学生想探究的愿望 四 说教学过程 一 激趣导入 揭示课题 1 出示狼的图片 问 你认识它吗 它在你的印象中或你 听过的童话故事里 它是怎样的动物 请你用几个词语说出 狼 给你留下的印象 板书 狼 2 同法揭示 鹿 情境创设 表演 小鹿在森林里遇到 了狼 3 过渡 是啊 在我们的印象中 狼是一种凶残的动物 应该毫不留情地消灭 可是 我们今天要学习的 鹿和狼的故 事 却与我们对他们的认识不一样 同学们想知道是怎么回事 吗 4 板书课题 二 自学课文 1 读读阅读提示 明确本课的学习要求 2 自读课文 要求读通读顺 3 检查词语 正音 三 再读课文 把握课文具体事例的内容 1 出示要求 同桌合作完成 2 同桌之间说说鹿和狼的故事 3 反馈阅读情况 1 罗斯福为了保护凯巴伯森林里的鹿 采取了哪些措施 2 结果怎样 四 分析故事 1 过渡语 2 出示要求 学生自读并思考 3 全班交流 1 罗斯福错在哪里 为什么 结合回答板书 2 作者借这个故事告诉我们一个什么道理 a 指名回答 b 请你用课文中的事例说说鹿和狼以及森林之间是怎样相 互制约 相互联系的 c 再用课文中的事例说说人们为什么必须尊重这种动物乃 至整个生物界中的相互关系 如果破坏了会怎样 d 整个生物界还存在许多这样的相互制约的因素 你能用 其他事例来证明我们必须尊重这种关系吗 五 体会作者的表达方法 1 回忆学习过程 2 说明这就是作者的表达方法以及领悟作者的表达方法的 好处 六
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