高一语文必修3《过秦论》导学案

富源县第六中学高一语文导学案富源县第六中学高一语文导学案 编号 编号 25 章节 必修章节 必修 3 第第 3 单元单元 使用时间 使用时间 课型 讨论课型 讨论 展示展示 课时 课时 4 编制人 编制人 张里果张里果 田莲萍田莲萍 包科领导 包科领导 班级 班级 小组 小组 姓名 姓名 组内评价 组内评价 教师评价 教师评价 1 正正人人居居之之 不不能能无无正正也也 犹犹生生长长于于齐齐 不不能能不不齐齐语语也也 贾谊 贾谊 2 功功莫莫大大于于去去恶恶而而好好善善 罪罪莫莫于于去去善善而而为为恶恶 贾贾谊谊 1 课题 课题 过秦论过秦论 学学 习习 内内 容容 笔笔 记记 学习目标学习目标 知识和能力 知识和能力 1 归纳掌握 制 亡 利 固 遗 度 等词的一词多义 七个通假字 三种古汉 语特殊句式 逐步提高文言文阅读能力 2 理解贾谊对秦王朝速亡原因的分析和他所提倡的仁政思想 过程和方法 过程和方法 品评鉴赏本文广用排比 对偶 极力渲染夸张的特点 提高文言文鉴赏 能力 情感态度和价值观情感态度和价值观 了解作者借古讽今 劝谏汉文帝施仁政在当时历史条件下的进步 意义 学习重点 学习重点 背诵课文 理解并积累文言实词 虚词 句式 学习难点 学习难点 结合课文词句的特点 归纳文言词法句法知识 逐步掌握文言字词句运用 规律 第一课时第一课时 预习案预习案 一 教材助读一 教材助读 写作背景写作背景 秦统一天下之后 对百姓横征暴敛 滥施严刑苛法 对异族大肆兴伐 给人民带 来了极大的灾难 民怨沸腾 终于在秦二世元年爆发了陈胜吴广起义 随着人民起义 的风起云涌 中国历史上第一个统一王朝也是历时最短 16 年 的王朝很快结束了 贾谊所处的时代 正属西汉的所谓 太平盛世 实际上却是矛盾重重 危机四 伏 土地高度集中 农民大批逃亡 农业生产遭到破坏 阶级矛盾日益加深 贾谊从 秦灭亡的历史教训中 深感忧虑 写作 过秦论 明为 过秦 实为 规汉 希 望汉朝统治者以秦为鉴 施行仁政 改革政治 缓和矛盾 避免社会危机 题目解说题目解说 过 指出 的过失 动词 过秦 即 言秦之过 指出秦亡国的过失 论 议论文文体的标志 是论断事理 它包括论政 论史等文字 过秦论 有上中下三 篇 这里选的是上篇 鲁迅曾称赞本文为 西汉鸿文 作者简介作者简介 贾谊 前 200 前 168 西汉 人 西汉著名 因 在政治方面多次提出改革建议 触犯权贵 被谪为长沙王太傅 四年后被召回 为文 帝宠子梁怀王太傅 死时仅 33 岁 他的政论散文名篇有 过秦论 也称 治安策 等 他的为人 很为司马迁推崇 司马迁把他和不 同时代的屈原相提并论 撰写了 屈原贾生列传 二 预习自测二 预习自测 1 字音识记 膏腴 陈轸 遗镞 孝公既没 鞭笞 蒙恬 藩篱 俯首系颈 召滑 墨翟 瓮牖 度长絜大 劲弩 朝同列 一夫作难 蹑足行伍 2 指出下列句中的通假字 1 约从离衡 2 合从缔交 3 制其弊 4 陈利兵而谁何 5 倔起阡陌之中 6 赢粮而景从 7 百有余年 3 指出下列句子中的古今异义 1 于是秦人拱手而取西河之外 古 今 2 山东豪俊遂并起而亡秦族矣 古 今 3 流血漂橹 古 今 4 不爱珍器重宝肥饶之地 古 今 5 以为桂林 象郡 古 今 4 指出下列句子中的词类活用现象 1 天下云集响应 云 2 赢粮而景从 景 3 内立法度 南取汉中 内 南 4 序八州而朝同列 序 5 然陈涉瓮牖绳枢之子 瓮 绳 6 追亡逐北 亡 7 却匈奴七百余里 却 8 约从离衡 离 9 外连横而斗诸侯 斗 10 山东豪俊遂并起而亡秦族矣 亡 11 会盟而谋弱秦 弱 12 以弱天下之民 弱 13 以愚黔首 愚 14 且夫天下非小弱也 小弱 三 整体感知三 整体感知 1 课文可以分为几部分 分别写了什么 2 第一段写秦国处于什么阶段 在位的秦国国君是谁 采取了什么政策 结果如何 富源县第六中学高一语文导学案富源县第六中学高一语文导学案 编号 编号 25 章节 必修章节 必修 3 第第 3 单元单元 使用时间 使用时间 课型 讨论课型 讨论 展示展示 课时 课时 4 编制人 编制人 张里果张里果 田莲萍田莲萍 包科领导 包科领导 班级 班级 小组 小组 姓名 姓名 组内评价 组内评价 教师评价 教师评价 1 正正人人居居之之 不不能能无无正正也也 犹犹生生长长于于齐齐 不不能能不不齐齐语语也也 贾谊 贾谊 2 功功莫莫大大于于去去恶恶而而好好善善 罪罪莫莫于于去去善善而而为为恶恶 贾贾谊谊 3 3 第二段秦国处于什么阶段 写在位的秦国国君是谁 采取了什么政策 结果如何 4 第三段秦国处于什么阶段 写在位的秦国国君是谁 采取了什么政策 结果如何 第二课时第二课时 探究案探究案 1 文章题目为 过秦论 在文章中真正指责秦之过的文字是哪一句 作者为什么 这样安排作品内容 2 秦的过失主要是 仁义不施 请从课文中找出秦 仁义不施 的语句 说说秦的 过失告诉我们什么道理 3 在秦国强大的同时 各诸侯采用什么方法 弱秦 作者突出表现 九国之师 的强大有什么作用 4 历史上还有哪些朝代是因为 仁义不施 而迅速灭亡的 举例说明 并阐明给后 人的启示是什么 训训 练练 案案 阅读课文选段 完成 1 4 题 及至始皇 奋六世之余烈 振长策而御宇内 吞二周而亡诸侯 履至尊而制六合 执敲扑而鞭笞 ch 天下 威振四海 南取百越之地 以为桂林 象郡 百越之君 俯首系颈 委命下吏 乃使蒙恬北筑长城而守藩 f n 篱 却匈奴七百余里 胡人 不敢南下而牧马 士不敢弯弓而报怨 于是废先王之道 焚百家之言 以愚黔 qi n 首 隳 hu 名城 杀豪杰 收 天下之兵 聚之咸阳 销锋镝 d 铸以为金人十二 以弱天下之民 然后践华为 城 因河为池 据亿丈之城 临不测之渊 以为固 良将劲弩守要害之处 信臣精卒 陈利兵而谁何 天下已定 始皇之心 自以为关中之固 金城千里 子孙帝王万世之 业也 1 下列句中加点的词解释不正确的一项 A 百越之君 俯首系颈 委命下吏 委 交付 B 于是费先王之道 道 治国之道 即法令制度 C 然后践华为城 因河为池 池 池塘 D 信臣精卒 陈利兵而谁何 谁何 缉查盘问 2 下列句中加点词的意义与其他三项不同的一项是 A 铸以为金人十二 B 临不测之渊 以为固 C 若舍郑以为东道主 D 南取百越之地 以为桂林 象郡 3 下列句中加点词的用法与其他三项不同一项的是 A 子孙帝王万世之业也 B 履至尊而制六合 C 沛公欲王关中 D 以愚黔首 4 把下列句子翻译成现代汉语 1 于是费先王之道 焚百家之言 以愚黔首 2 良将劲弩守要害之处 信臣精卒陈利兵而谁何 富源县第六中学高一语文导学案富源县第六中学高一语文导学案 编号 编号 25 章节 必修章节 必修 3 第第 3 单元单元 使用时间 使用时间 课型 讨论课型 讨论 展示展示 课时 课时 4 编制人 编制人 张里果张里果 田莲萍田莲萍 包科领导 包科领导 班级 班级 小组 小组 姓名 姓