培优转差工作总结

培优转差工作总结培优转差工作总结 欢迎来到工作总结栏目 本文为大家带来 培优转差工作总结 希望能帮助到你 培优补差工作总结 培优转差工作总结 第一篇 培优补差工作总结 在本学期的 培优补差 工作过程中 我依照计划 根据实际情况 有步骤 有措施地实施落实 培 优转差 的内容 计划中要求达到的目标基本能实现 通过内化教育 学生的学习动机 学 习积极性大大地被调动起来 不管是优等生或是学困生 现已 能明确自己的学习目的 不时为别人 而是为自己 学习风气 较以前有明显的变化 以前是 要我学 现在是 我要学 我班学生吕欣茹 刘子阔 石文金 王忠月 伍文杰等成绩较 差 他们的自信心也较弱 针对这种情况 我通过不断的加强训练 帮助他们获取一个个小成功 他们的自信心 意志力得到很大 的提高 本学期末 他们较期中测试进步非常大 另外 通过在班 级中对优秀生采取奖励制度 赵文迪 李响 陈利胜 王杨 任雪莹 邵丽燕等期中 期末成绩优秀者都得到相关的物质奖 励和精神奖励 大大提高了学生的学习兴趣 现将 培优转差 的工作总结如下 1 要做好后进生转化工作 全面了 解学生 做到心中 有数 必须对其各方面情况做到心中 有数 这是做好转化工作的基础 在教学中通过综合运用观察 调查 谈话 鼓励 调动优等生帮助进步等方法 从不同的侧 面全方位了解了后进生 2 根据学生成绩情况确定需要培优或 辅差的学生名 单 一般每天利用空余时间进行辅导 3 培优辅差坚持做到 六定 即定 对象 定时间 定任务 定计划 定内容 定措施 定目标 4 辅导差生的时候努力做到 三要 即要了解后进生 要尊重后进生 要对后进生有信心 5 及时了解学生在家中的情况 做到 与家长及时交流 共同关注学生的进步 思想上不歧视 感情上不厌恶 态度 上不粗暴 对后进生的教育可以采取 低起点 小步子 一点 点引导 一步步向前 积小胜为大胜 对学生既要看到希望 对学生每一点进步要及时赏识 提高他们的学习兴趣 先学后 教 人人过关 教学目标清晰 教学容量适度 教学重点突出 教学设计创新 强调学生学习主体性 参与性 课堂教学氛围 的平等性 交际性 及时解决学生提出的问题 落实当天学习 内容的及时复习巩固 及时独立完成作业 完成语文背诵内容 做到 今日事今日毕 强调对一周知识的系统复习回顾 引导 学生自主归纳知识重点和难点 自主解决疑难问题 对当月主 要学科所学知识和能力的验收 强调检测命题的科学性 考试 的严肃性和反馈的时效性 注重学生能力的考查 对在四个环 节中不能过关的学生要及时采取补救措施 杜绝教学中的盲区 和盲点 落实教学的过程管理 有效控制学生学习知识的负积 累 确保教学质量的全面提升 尽管我做了很多努力 在培优补差的 工作中 虽然取得了一定的成绩 但仍然有少数学生 基础还 较差 底子还比较薄 我们的培优补差工作还须加倍努力 今 后我会继续努力探索更加有效的方法 使培优补差工作落实的 更加完善 2011 年 7 月 教师培优补差工作总结 培优转差工作总结 第二篇 教师培优补差工作总结 本学期在学校领导和老师们的关心和 支持下 我注重培优补差工作 提高优生的自主和自觉学习能 力 进一步巩固并提高中等生的学习成绩 帮助差生取得适当 进步 让差生在教师的辅导和优生的帮助下 逐步提高学习成 绩 并培养较好的学习习惯 使学生得到较好的发展 针对学 生的具体情况进行分析 明确了培优补差的目标 制定了培优 补差措施计划 二 主要内容 培优主要是继续提高学生的思考问题 和自主学习和解决问题的能力 扩大知识面 摄取更多课外知 识 多给他们一定的指导 以期灵活运用所学知识 定时安排 一定难度的练习任务要求他们完成 全面提高能力 辅差的内容是安排比较基础的内容让 他们掌握 重点在于听说读写的能力 教会学生敢于做题 会 做题 可先布置他们摘抄 训练差生的口头表达能力 堂上创 造情境 让差生尝试说 敢于说 进而争取善于说 二 主要措施 l 课堂上创造机会 用优生学习思维 方法来影响差生 2 采用一优生带一差生的一帮一行动 发挥优生的优势 指名让他带一名后进生 介绍方法让后进生懂得 怎样学 激起他们的学习兴趣 3 课外辅导 利用课间 放学后的时 间 组织学生加以辅导训练 4 优生适当增加题目难度 不断提高 做题能力 扎实知识与技能 鼓励他们多做创新的事情 多钻研 难题 对于后进生主要引导他 们多学习 多重复 在熟练的基础上不断 提高自己的分析推理能力 尤其是学习态度的转变和学习积极性 的提高方面要花大力气 5 采用激励机制 对差生的每一点进 步都给予肯定 并鼓励其继续进取 在优生中树立榜样 给机 会表现 调动他们的学习积极性和成功感 6 充分了解差生现行学习方法 给予 正确引导 朝正确方向发展 保证差生改善目前学习差的状况 提高学习成绩 7 对每个学生的个性 习惯等进行了 解 做到把每个学生装在心里 才能在平时的教育教学中 对 症下药 包括 1 向学生家长了解孩子的学习态度 学习习惯 学习基础等 2 多与孩子接触 采用谈话 观察 等方法 了解每个孩子的情况 本学期我虽然在培优补差方面取得了 一定的成绩 但也还存在着一些问题 如教育教学方法 手段还有 待改进 我相信通过今后的坚持和努力 我的培优补差工作一定 会再上一个台阶 中学生培优补差工作总结 培优转差工作总结 第三篇 中学生培优补差工作总结 教育应 以人为本 教育的目的和功 用首先在于塑造健康向上的人格和性格 其次在于发展智力 智能 培养人才 为了让每个学生都能在原有基础上得到提高 发展 体验学习的快乐 进步的乐趣 达到全面提高学生素质 的目的 根据教育理论中 因材施教 量力性原则 和前苏联 教育家巴班斯基 班内分组理论 采用 感化 转化 优 化 是培优补差工作中强有力的教育手段 实施分层教学 在 班级中挖掘学生的个体差异 做好拔尖补差工作 在学生中形 成 赶 帮 超 浓厚的学习氛围 使每个学生都学有所长 学有所用 从而让优生更优 差生不差 共享成功 为提高我校各科教育教学工作 全面 提高各年级学生学习的主动性和积极性 实行以点带面 全面 提高 通过培优补差使学生转变观念 认真学习 发展智力 陶冶品德 真正使教师动起来 使学生活起来 一 具体工作的实施情况 1 加强对培优补差的常规管理良好 2 认真组织相关的学生参与活动中去 使 50 的学生参与到培优补差活动中去 3 通过培优补差 使 90 的学生能 认识到学习的重要性 4 认真做好参加学生的辅导工作和思 想教育工作 培优和补差工作每周不少于三次 二 基本实施措施 首先制定了培优补 差责任目标 培优补差中学生明确了目标 1 我认真制订了各科培优补差工作计 划 定培训的人 培训内容 培训时间 2 重点做中考 统一考试等备考的培 优补差工作 3 定期举行成绩提高快的学生学习交 流会 交流学习经验和心得 共同提高 4 定期对培训的学生进行考试和检测 及时了解培训情况 5 科代表定期对辅导情况实施督查 三 考评办法 对此项活动实行 在学 期末 结合期末考试 对培训对象进行量化考评 对完成任务 表现特别突出的 给予公开表扬 对于在此项活动中敷衍了事 不认真 的学生 在学校班会中给予公开批评 并限期进行改正 我要长期坚持下去培优补差的工作 真正让学生树立起学习的信心和勇气 克服自卑的心理 在学 生中形成 赶 帮 超 浓厚的学习氛围 使每个学生学有所 长 学有所用 不能不学 量性而学这一目标 语文培优补差工作总结 通用 培优转差工作总结 第四篇 本学期 我注重培优补差工作 针对 学生的具体情况进行分析 明确了培优补差的目标 制定了培 优补差措施 我在培优补差工作过程中 能根据实 际情况 有步骤 有措施地实施落实培优补差的内 容 使学生能较好的得到发展 主要措施 l 课外辅导 利用课余时 间 2 采用一优生带一差生的一帮一行动 3 请优生介绍学 习经验 差生加以学习 4 课堂上创造机会 用优生学习思维 方法来影响差生 5 对差生实施多做多练措施 优生适当增 加题目难度 并安排课外作品阅读 不断提高做题和写作能力 6 采用激励机制 对差生的每一点进步都给予肯定 并鼓励其 继续进取 在优生中树立榜样 给机会表现 调动他们的学习 积极性和成功感 7 充分了解差生现行学习方法 给予正确 引导 朝正确方向发展 保证差生改善目前学习差的状况 提 高学习成绩 8 重视中等成绩学生 保持其成绩稳定和提高 9 对每个学生的个性 习惯等进行了解 做到把每个学生装在 心里 平时的教育教学中 对症下药 包括 1 向学生家长了解孩子的学习态度 学习习惯 学习基础等 2 多与孩子接触 采用谈话 观察等方法 了解每个孩子的 情况 配合本学科教学组织的教学活动有 1 默写字词 2 反义词对子积累 3 背诵古诗课文比赛 对学困生花的工夫多 虽然收效不算 很大 但在今后的教学工作中 我仍要继续做好培优助困工作 对优等生 提高他们的的能力 使他们更好地为同学们服务 成为真正的火车头 对因学习习惯不好 学习方法不当 学习 目标不明确 学习心理不健康 学习基础不好等各种原因而造 成的学习困难学生 我要具体问题具体分析 区别指导 多动 脑筋 多想办法 下大气力把教学工作做得更扎实更有效 人 民教育家陶行知曾语重心长地告诫教师 你的教革鞭下有瓦 特 你的冷眼中有牛顿 你的讥笑有爱迪生 这就告诉我们要 正确看待差生 要求我们教师首先要更新教育观念 把更多的 爱给后进生 一学期以来 我在培优辅差工 作过程中 能根据实际情况 有步骤 有措施地实施落实培 优补差的内容 使学生能较好的得到发展 通过内化教育 学生的学习动机 学习积极性大大地被调动起来 不管是优等生或 是后进生 现都能明确自己的学习目的 不是为别人 而是为自己 学习风气较以前有明显的变化 以前是要我学 现在 是我要学 通过不断的加强训练 老师帮助学生获 取一个个小成功 学生的自信心 意志力得到很大的提高 现将一学期来的工作总结如下 1 教学观念的积极转化 家长的热心 配合 在工作过程中 教师的观念能积极转化 由以前看分数 注 重优生的辅导 对潜能生耐心不足 恨铁不成钢 急功 近利的心态转变为能正确看待每一个学生 以培养学生素质的提 高为自己工作的重点 在工作过程中能个体分析 群体分析 确立 发展目标和措施 找出每个学生的优点 缺点 潜在的优点 缺点 新 的生长点 用发展的眼光看自己 分析别人 积极对待学生的每一 个闪光点 施以恰如其分的鼓励性评价 家长能热心配合 使得每 一位学生能安心于课堂的学习 把潜能生的厌学情绪抑制在一个 最低点上 2 在班级里建立学生的学习档案 依 此进行分层 设立不同层次的学习帮扶小组 确立学习目标 在班 级里努力营造一个良好的学习氛围 改变老师补课 留课的陋习 把问题交给学生去独立解决 老师起指导作用 其次 依据学生的 能力 对各层次的学生分别有不同的完成目标 由易而难 逐层推 进 3 实行低 小 多 快 的教法改革 充分发挥学生相互教育 自我教育的作用 摸清学生 相关准备知识 基础 能力和心理准备的实际 把起点放在学生努 力一下就可以达到的水平上 使新旧知识产生联结 形成网络 根 据学生实际 确定能达到的实际进度 把教学的步子放小 把教学 内容按由易到难 由简到繁的原则分解成合理的层次 分层推进 在实际教学中 根据本学生实际精心设计每一节课 力争做到精 讲精练 快速反馈 及时发现学生存在的问题 及时矫正及调节教 学进度 从而有效地提高课堂教学的效益 避免课后大面积补课 在培优补差的过程中 我采取了这样一些措施 1 培优重在拔尖 辅差重在提高 2 课堂上有意识给他们制造机会 让 优生吃得饱 让后进生吃得好 3 课外辅导 利用每天中午的时间 组 织学生加以辅导训练 4 发挥优生的优势 指名让他带一名 后进生 介绍方法让差生懂得怎样学 激起他们的学习兴趣 5 对于后进生主要引导他们多学习 多重复 在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力 尤其是学 习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气 培优辅差工作总结 培优转差工作总结 第五篇 培优辅差工作总结 我们在 培优转差 工作过程中 能 依照计划 根据实际情况 有步骤 有措施地实施落实 培优 转差 的内容 计划中要求达到的目标基本能实现 通过内化教育 学生的学习动机 学 习积极性大大地被调动起来 不管是优等生或是学困生 现已 能明确自己的学习目的 不时为别人 而是为自己 学习风气 较以前有明显的变化 以前是 要我学 现在是 我要学 通过不断的加强训练 老师帮助学生获取一个个小成功 学生 的自信心 意志力得到很大的提高 通过开设青春期知识讲座 心理健康咨询课 以前学生是闻 性 变色 现在也能正确地 用科学的眼光来看待自身 看待别人 现将 培优转差 的工 作总结如下 1 全面调查了解学生 要做好后进生转化工作 全面了解学 生 做到心中有数 必须对其各方面情况做到心中有数 这是 做好转化工作的基础 应综合运用观察 调查 谈话等方法 从不同的侧面全方位了解后进生 2 教师根据学生成绩情况确定需要 培优或辅差的学生名单 一般利用每天下午第四节课 晚自习 前 第二段晚自习时间以及其他空余时间辅导 3 培优辅差要坚持做到 六定 即 定对象 定时间 定任务 定计划 定内容 定措施 定目标 4 培优要着眼于长远 要侧重于加大 学生学习的难度 拓宽知识面 开发求异思维 培养创新能力 要下大力气培养优秀学生参加 市 省 国家级奥林匹克比赛 同时 还要落实到课堂教学中 以确保优生更优 5 辅导差生要做到 三要三不要 即要了解后进生 要尊重后进生 要对后进生要有信心 思想 上不歧视 感情上不厌恶 态度上不粗暴 对后进生的教育可 以采取 低起点 小步子 一点点引导 一步步向前 积小胜 为大胜 对学生既要看到希望 对学生每一点进步要及时赏识 提高他们的学习兴趣 要落实好 四清 工作 四清工作基本 原则是 先学后教 人人过关 堂堂清 要求教学目标清晰 教学容量适度 教学重点突出 教学设计创新 强调学生学习 主体性 参与性 课堂教学氛围的平等性 交际性 不把学生 的 为什么 留到课后 日日清 要落实当天学习内容的及时 复习巩固 及时独立完成作业 周周清 强调对一周知识的 系统复习回顾 引导学生自主建立知识树 归纳知识重点和难 点 自主解决疑难问题 月月清 是对当月主要学科所学知识 和能力的验收 强调检测命题的科学性 考试的严肃性和反馈 的时效性 注重学生能力的考查 对在四个环节中不能过关的 学生要及时采取补救措施 杜绝教学中的盲区和盲点 落实教 学的过程管理 有效控制学生学习知识的负积累 确保教学质 量的全面提升 6 对于一些需要稳定的与我校生源息 息相关的学生要进行重点辅导 不断提高他们的学习成绩 在前一段时间里 虽然我们取得了一 定的成绩 但我们也还存在着一些问题 如教育 教学方法 手段还有些粗糙 还有待改进 但 我们相信只要学校的支持 老师的配 合 我们 培优转差 工作一定能越做越好的 2016数学培优补差总结 培优转差工作总结 第六篇 范文一 九年级数学培优补差总结 本学期我担任九年级 4 班数学课 从这个班的整体情况来 看 学生的数学成绩比较差 一年的九年级的毕业班教学工作 终于结束了 回顾这过去工作的点点滴滴 甜酸苦辣五味具全 下面我就这一年中的培优补差工作做简单的小结 培优转差 工作总结 一 确立指导思想 以教师特别的爱奉献给特别的学生 帮学生一把 带他们一 同前行 对差生高看一眼 厚爱三分 以最大限度的耐心和恒 心补出成效 二 差生原因分析及采取措施 寻找根源 发现造成学习困难的原因有生理因素 也有心理 因素 但更多的是学生自身原因 1 志向性障碍 学习无目的性 无积极性和主动性 对自己 抱自暴自弃的态度 2 情感性障碍 缺乏积极的学习动机 随着时间的推移 知 识欠帐日益增加 成绩每况愈下 久而久之成为学习困难学生 3 不良的学习习惯 学习困难学生通常没有良好的学习习惯 他们一般贪玩 上课注意力不集中 上课不听讲 练习不完成 作业不能独立完成 甚至抄袭作业 根据以上这些情况要做好后进生的思想工作 一些学生脑子 也很聪明 但是由于意识不到学习的重要性 对学习似乎一点 兴趣都没有 再加上平时紧张不起来 这样日久天长 基础知 识变逐渐拉了下来 从而变成后进生 对于这部分学生 我准 备从三个方面做好学生思想工作 其一 多传输一些名人事迹 特别是从他们过去那种艰难的环境入手 告诉他们学习机会的 来之不易 其二 提高课堂教学技能 尽量把课堂讲得的生动 些 以提高他们的学习兴趣 其三 尽量多从生活中取材 以 让学生意识到 学习并不是没有用 而是用途很大 因此来提 高他们的学习积极性 以此来转化他们的学习态度 使他们从 消极的学习态度转化为积极的学习态度 尊重认知规律 由易到难 提高后进生的自信心 后进生因 为学习基础较差 所以学习起来 通常会较费劲 日久天长就 会觉得很累 甚至没有兴趣 再加上心里上常常会觉得得不到 师生的重视 因此可能会产生自暴自弃的念头 这是他们学习 不积极的重要原因 还有部分后进生 本身学习欲望很强 但 常常是付出与回报不成正比 付出了很多 成绩缺依然很差 日久天长的打击 是他们感觉不到一点的自信 反而更自卑 这样就使得他们的积极性变得全无 对于这些学生首先找出他 们的优势 提高自信 这些学生可能学习较差 但其他的方面 似乎并不差 甚至还很好 如体育 音乐 美术或信息技术等 抓住这部分优势 以此来提高学习的积极性 其次降低难度 提高自信 部分后进生之所以差 是因为他们体会不到点学习 的而优越感 因此而不愿意学习 我在课堂上降低难度 让他 们接受起来不那么难 或者提问一些较容易的题目 以此让他 们感觉并非很难 从而提高他们的自信 利用空堂课 自习课 对学习困难学生进行补课 作业要做到区别对待 三 提高优等生措施 优等生容易骄傲 思想教育要跟的上 平时多给他们谈心 树立良好的人生观 世界观 培养他们为祖国建设而努力学习 的伟大志向 在课堂中把知识扩展开 提高他们的综合技能 注重数学技能的培养 系统的学习数学思想和数学方法 同时 给与他们任务 让每个优秀的学生带动 2 3 名差生 在帮助别 人提高的时候自己有更大的收获 而且能够在做好事当中体验 快乐 在课下要求他们建立学习计划 有计划的学习是有助于 知识的获取 老师要多给与帮助 在他们遇到问题是给与及时 的指导 知道应该是具有建设性的 启发性的 这样利于这些 学生的发展 范文二 二年级数学培优补差工作总结 本学期 我针对学生的具体情况进行了详细的分析 明确了 培优补差的目标 制订了培优补差的计划 一 基本情况 我所教的二一班学生一共有39 人 1 学困生有6 人 他们分别是王靖雯 周永航 朱帅宇 郭 昊一 李立凡 赵新宇 其中王靖雯 周永航最大的特点就是 速度慢 郭昊一 朱帅宇 李立凡 赵新宇学习习惯和行为习 惯较差 上课小动作多 注意力不集中 2 优等生有 赵佳琪 孙艺雯 陈科羽 王思齐 王廷昱 卢星宇 二 主要措施 1 在课堂上 给学困生创造机会 在他们回答问题的过程中 及时了解他们知识掌握的情况 因材施教 对症下药 2 采用激励表扬的方法 对学困生的每一点进步都给予肯定 和表扬且表扬要及时 并鼓励其继续进步 调动他们学习的积 极性和成就感 增强自信心 提高学习数学的兴趣 3 课堂情境创设要生动 通过各种活动方式给不同层次的学 生创造机会 不仅仅给学困生回答问题的机会 而且也要尝试 运用优等生的思维方法即学生的思考方法 不要将我的思维强 加于学生 给学生思考问题的空间 4 采用一优生帮一学困生的帮带行动 5 对学困生实施训练基础习题 而对优等生则适当增加题目 难度 发散思维方面的训练 6 多于孩子接触交流 采用谈话法 观察法等方法 了解每 位孩子的基本情况 7 充分了解学困生的现行学习方法 给予正确引导 加强学 习习惯的养成 培养良好的行为习惯及规范做题步骤 明确做 题方法 制定学习目标 8 向家长了解孩子的以往学习态度 学习习惯 通过对比 发现孩子的进步与不足之处 三 配合本学科教学组织的教学活动 1 口算 2 笔算 3 乘法口诀 对学困生花的功夫需要很多 虽然对学困生辅导之后收效不 大 但我始终坚信 每一位孩子都是优秀的 在今后的教学工 作中 我仍要继续做好培优补差的工作 对优等生不仅仅培养 他们的高分 更重要的是高能 使他们真正的成为领头者 对 因学习习惯不好 方法不得当 目标不明确 学习基础不好的 等各种原因造成的学困生 我会做到具体问题具体分析 因人 而异 因材施教 最后 我会继续关爱每位孩子 使他们学有所长 劳有所得 取得更大的进步 范文三 五年级数学培优辅差工作总结 素质教育的首要标志是学校教育要面向全体学生 因此我们 要重视优生的培养和差生的转化 提高优生的自主和自觉学习 的能力 使其影响并提高中等生的学习成绩 帮助差生取得适 当进步 让差生在教师的辅导和优生的帮助下 逐步提高学习 成绩 并培养较好的学习生活习惯 并逐步提高纪律意识和思 想道德水平 形成良好的自身素质 本班几个学生从学习情况 知识技能掌握情况以及日常行为 规范情况来看 大部分同学对数学学习积极性高 学习目的明 确 上课认真动手能力强 作业能按时按量完成 且质量较好 自我要求严格 智力水平上有些两极分化 林方玉刘挺海陈登 科王锦辉谢旭源李浩等较聪明但不够踏实 刘挺海等同学的智力水平相对低一些 但好在较勤奋 上帝 造人真是颇为公平 十全十美的人确实不多见 虽然如此作为 教师就要帮助他们取人之长补己之短 促进全体同学的共同进 步 全面发展 本学期在培优转差方面主要做了以下工作 1 在课堂教学中的 我注重抓基础知识 基本技能 努力提 高自身素质 构建高效课堂 向课堂 40 分钟要质量 为学生打 下扎实的数学基础 使全体学生都能吃好 2 实行分层教学 数学基础差的学生要从最基本的知识点补 起 鼓起他们对学习数学的信心 采取循序渐进 由浅入深的 启发式教学 变要他学为他要学 使他们能主动发现问题 提 出问题 对于数学基础较好的学生 鼓励他们力争高分 有针 对性的选取一些思考题 让他们去分析和解决 使得他们吃得 饱 提高他们的分析 解答问题的能力 甚至要从严要求 规 范他们解答数学问题的步骤 3 实行教师辅导 学生帮辅的双重辅导模式 以平时的作业 为基础 加强学习方法的辅 4 利用适当时间对学生进行思想道德教育 文明教育 纪律 教育 5 让优生讲述自己的学习方法 进行经验交流 充分发挥优 生的表率作用来影响差生 改变差生 在学生中形成赶 帮 超的浓厚学习氛围 6 差生进行多鼓励 少批评 多谈心 进行心理沟通 提高 他们的自我判断与控制能力 7 激励机制 多给点差生表现的机会 让他们树立起学习的 信心和勇气 克服自卑的心理 必要时与家长联系 共同来解 决差生各方面存在的问题 范文四 四年级上学期数学培优辅差总结 这个学期我在对学生进行培优补差方面付出了很多努力 也 有很多收获 总结起来大致有以下几点 一 思想方面的培优补差 1 做好学生的思想工作 有机会经常和学生谈心 关心他们 让学生觉得老师是重视他们的 以此来激发他们学习的积极性 另外 及时了解学生们的学习态度 学习习惯等 从而根据学 生的思想心进行相应的辅导 2 定期与学生家长 班主任老师联系 进一步了解学生的家 庭 生活 思想 课堂等各方面的情况 二 精心设计导学案 创设轻松愉快的学习环境 后进生由于基础差 很多时候都听不懂 对数学学习会产生 惧怕抵触的心理 因此 在平时的教学中 我总是精心设计每 节课 利用多种教学手段 把教学内容安排在学生所熟悉的情 景中 利用形式多样的游戏进行操练巩固 让所有的学生在乐 中学 学中玩 在无形之中掌握当节课的内容 三 狠抓细节 强迫后进生养成良好的学习习惯 许多学生成为后进生不是智力不够而是学习习惯不好 大多 数优等生都有很好的学习习惯 所以平时我非常注重后进生学 习习惯的养成 比如有的学生上课不认真听讲 总喜欢做小动 作 我就悄悄跟他达成协议 如果他表现好我就会相应的奖励 他 表示对他的赞赏 如果他表现不好 我就会看看他然后大 声的讲课或停下来 静下来不讲 以示提醒 还比如有的后进 生总不按时完成作业 我就让他和周围的同学进行比赛 谁最 先认真完成作业谁就可以在作业本上画上小红花或小苹果或下 节课开课前我当着集体的面对其进行表扬 现在的孩子都很有 思想 一般都比较爱面子的 为了不让自己丢面子有时会无奈 地去做一些事情 利用这点 我就把一些后进生分成几组 每 天一上课就轮流到讲台上练习 那些孩子为了自己的面子在课 后总是积极的做题 生怕出错 通过等等这些做法逐渐强迫他 们养成良好的学习习惯 尽力提高自己一节课四十分钟的教学 质量 在备好学生 备好教材 备好练习 上好课的基础上 精选 习题 习题讲评注意围绕重点 增加强度 引起学生高度注意 这样有利于学生学会解答 我还觉得练不在数量而在质量 训 练应多样化 因此半个学期下来班上不同程度的学生都获得了 不同的发展 四 给后进生加餐 所谓的加餐就是在课后给学生进行额外的辅导 要辅导首先 要明确对象 明确告诉他们辅导中要完成的任务 要对他们全 面关心 全程关注 其次辅导要有明确的方法 所以我坚持思 想上引导 情感上护导 心理上疏导 知识上辅导 方法上指 导等因素的有机结合 来渐渐改善他们的学习态度 培养他们 的学习兴趣 减轻他们的学习压力 五 关注优等生 成为班上引领军 优等生是班上中差生学习的表率 前进动力和目标 这些优 等生有时也会自满 因为课堂上讲授的知识他们一般都是容易 就吸收掌握了 对这些学生吃不饱的现象 也不能轻视 对待 这部分智力因素突出的学生我除了在上课的时候 会适当增加 一些有难度的内容外 课下还引导他们做些阅读性强 推理性 强的练习 在练习中增加知识量 同时在课后开展内容广泛 形式多样的数学活动 他们取得了较好成绩 取得了不同程度 的成就感 自然而然的要我学就演变为了我要学 进而他们就 会长久保持对数学学习的兴趣 在这半学期的时间里 虽然我取得了一定的成绩 但也还存 在着一些问题 如对学生的教育 教学方法 手段还有些粗糙 有待改进 在今后的教学中 我将充分发挥各种积极因素 努 力把培优辅差工作落实到教学的每一个环节 我们相信只要有 学校的支持 学生的配合 我们的培优转差工作一定能越做越 好的 2016学校培优补差工作总结 培优转差工作总结 第七篇 范文一 小学二年级语文培优补差工作总结 学生的个体差异是一个客观存在 因此培优补差是教学工作 不可少的一环 为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发 展 体验学习的快乐 进步的乐趣 达到全面提高学生素质的 目的 我们根据我班学生学习情况分层教学 在班级中挖掘学 生的个体差异 做好拔尖补差工作 从而让优生更优 差生不 差 共享成功 一学期以来 我在培优补差工作 过程中 能根据实际情况 有步骤 有措施地实施落实 培优补差的内容 使学生能较好的得到发展 一 基本情况 我所教的班级学生27 人 1 学困生有9 人 这 9 名学生学习习惯和行为习惯都较差 他们分别是 兰雪梅 卢春勇 何忠心 刘文菊 单龙雨 雷 平 罗顺银 莫方优 雷震冰 其中在学习上最困难的是 刘 文菊 何忠心 兰雪梅 2 优等生 肖梦松 王湘宁 二 主要措施 1 课外辅导 利用课余时间 2 采用一优生带一差生的一帮一行动 3 请优生介绍学习经验 差生加以学习 4 课堂上创造机会 用优生学习思维 方法来影响差生 5 减少作业量 认真查漏 专项训练 训练中选取后进生普 遍不懂的问题 作为专项训练内容 做到有的放矢 训练中让 成绩好的学生发挥帮助作用 要求学生课内完成作业 并及时 讲评 对差生实施多做多练措施 优生适当增加题目难度 并 安排课外阅读 不断提高做题和写作能力 6 采用激励机制 对差生的每一点进步都给予肯定 并鼓励 其继续进取 在优生中树立榜样 给机会表现 调动他们的学 习积极性和成功感 7 充分了解差生现行学习方法 给予正确引导 教会他们正 确的学习方法 使学习变被动为主动 具体有三个环节 课前 预习 课堂听讲 课后复习 课前预习时 要把通过查找资料 仍不明白的问题标出来 课堂听讲时要带着问题听讲 及时做 好记录 课后及时解决课堂遗留问题 这样在课堂上听课时就 比较主动 有的放矢 听课的效果就会比较好 朝正确方向发 展 保证差生改善目前学习差的状况 提高学习成绩 8 重视中等成绩学生 保持其成绩稳定和提高 9 必要时与家长联系 协助解决差生的学习问题 10 坚持不懈地关爱学困生 多鼓励少批评 学困生普遍自 信心不强 学习生活习惯无规律 所以在教学工作中必须多关 爱他们 多鼓励他们 多和他们谈心 只要发现他们有进步 哪怕是很小的进步 也要及时表扬他们 鼓励他们再接再厉 只有主观积极性调动起来了 才能更好地发挥他们自己的潜能 使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列 三 配合本学科教学组织的教学活动有 1 听写竞赛 2 反义词对子积累 3 背诵古诗比赛 四 不足与今后设想 对学困生花的工夫多 但收效不算很大 在今后的教学工作 中 我仍要继续做好培优助困工作 对优等生 提高他们的自 主能力 使他们更好地为同学们服务 成为真正的火车头 对 因学习习惯不好 学习方法不当 学习目标不明确 学习心理 不健康 学习基础不好等各种原因而造成的学习困难学生 我 要具体问题 具体分析 个别指导 多动脑筋 多想办法 下 大气力把教学工作做得更扎实更有效 范文二 五年级数学培优补差工作总结 一学期以来 在学校领导 老师们的关心和支持下 我在培 优补差工作过程中 能根据实际情况 有步骤 有措施地实施 落实培优补差的内容 使学生能较好的得到发展 通过内化教 育 学生的学习动机 学习积极性大大地被调动起来 不管是 优等生或是差生 现都能明确自己的学习目的 不是为别人 而是为自己 学习风气较以前有明显的变化 以前是要我学 现在是我要学 通过不断的加强训练 老师帮助学生获取一个 个小成功 学生的自信心 意志力得到很大的提高 现将一学 期来的工作总结如下 1 教学观念的积极转化 家长的热心配合 在工作过程中 教师的观念能积极转化 由以前看分数 注 重优生的辅导 对潜能生耐心不足 恨铁不成钢 急功近利的 心态转变为能正确看待每一个学生 以培养学生素质的提高为 自己工作的重点 在工作过程中能个体分析 群体分析 确立 发展目标和措施 找出每个学生的优点 缺点 潜在的优点 缺点 新的生长点 用发展的眼光看自己 分析别人 我们班 的罗培同学上课听讲不认真 作业完成质量不高 这学期我上 课的时候不断的观察他 在他将要走神的时候及时提醒 课下 督促其认真的完成作业 等一系列措施 这学期期末考试中取 得了 90 分的好成绩 积极对待学生的每一个闪光点 施以恰如 其分的鼓励性评价 家长能热心配合 使得每一位学生能安心 于课堂的学习 把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低点上 我 们班的陈福同学 其实是一个很聪明的学生 但是由于缺少家 里的关心和爱护 导致孩子有点厌学 这学期我主动 多次与 其家长沟通 孩子逐渐有所好转 在这次期中考试中也考了 88 分 虽然还不是很好 但至少说明这个孩子在进步 正在往好 的方向发展 2 在班级里建立学生的学习档案 依此进行分层 设立不同 层次的学习帮扶小组 确立学习目标 在班级里努力营造一个良好的学习氛围 改变老师补课 留 课的陋习 把问题交给学生去独立解决 老师起指导作用 其 次 依据学生的能力对各层次的学生分别有不同的完成目标 由易而难 逐层推进 通过这些做法 我们班上学期考得不理 想的同学这学期也有了大面积的改观 我在上课的时候多留心 这些孩子 多提问他们 在他们答不上来的时候也不过多的批 评他们 而是积极的鼓励他们 启发他们 课后把这些孩子留 下 找一些练习题让他们做 碰到不会的及时给他们讲解 在 保证当天的知识点都学会的情况下再让他们走 给他们几个留 的家庭作业尽量简单些 树立孩子学习的自信心 然后一点点 的增加作业的难度 使其慢慢找到学习的快乐 在这学期期中 考试中都有明显的进步 3 实行低 小 多 快教法改革 充分发挥学生相互教育 自我教育的作用 摸清学生相关准备知识 基础能力和心理准备的实际 把起 点放在学生努力一下就可以达到的水平上 使新旧知识产生联 结 形成网络 根据学生实际 确定能达到的实际进度 把教 学的步子放小 把教学内容按由易到难 由简到繁的原则分解 成合理的层次 分层推进 在实际教学中 根据本学生实际精 心设计每一节课 力争做到精讲精练 速反馈 及时发现学生 存在的问题 及时矫正及调节教学进度 从而有效地提高课堂 教学的效益 避免了课后大面积补课 总之 通过培优补差取得了良好的效果 优生更加优秀 差 生相比原来有了很大的进步 更加可喜的是这些学生正在朝着 好的学习习惯方向发展 这笔考试成绩多考了几分更加重要 范文三 小学三年级语文培优补差工作总结 本学期 我注重培优补差工作 针对学生的具体情况进行分 析 明确了培优补差的目标 制定了培优补差措施 一学期以 来 我在培优补差工作过程中 能根据实际情况 有步骤 有 措施地实施落实培优补差的内容 使学生能较好的得到发展 一 基本情况 我所教的班级学生29 人 1 学困生有 8 人 他们分别是 李轶 刘畅 王雪 韩 京桔 郑天翼 这 5 名学生学习习惯和行为习惯都较差 2 优等生 侯伟民 张鑫 徐梦鸽 冯雨等 二 主要措施 1 课外辅导 利用课余时间 2 采用一优生带一差生的一帮一行动 3 请优生介绍学习经验 差生加以学习 4 课堂上创造机会 用优生学习思维 方法来影响差生 5 对差生实施多做多练措施 优生适当增加题目难度 并安 排课外作品阅读 不断提高做题和写作能力 6 采用激励机制 对差生的每一点进步都给予肯定 并鼓励 其继续进取 在优生中树立榜样 给机会表现 调动他们的学 习积极性和成功感 7 充分了解差生现行学习方法 给予正确引导 朝正确方向 发展 保证差生改善目前学习差的状况 提高学习成绩 8 重视中等成绩学生 保持其成绩稳定和提高 9 必要时与家长联系 协助解决差生的学习问题 三 配合本学科教学组织的教学活动有 1 百字竞赛 2 反义词对子积累 3 成语谚语收集与积累 4 背诵古诗比赛 四 本人进行的有效尝试有 1 短期的有 以寓言故事为主题的故事会 2 中期的有 结合教材内容 进行动手实践 例如学习有关 感恩教育的内容 我让学生亲自动手实践 回到家里 为爸爸 妈妈做力所能及的家务劳动 从中体会到父母的艰辛 从小要 有感恩之心 3 长期的有 背诵积累古诗以及好词佳句 积累成语 谚语 和课内外的好词佳句 五 本人工作的特色是 有先进的教学理念 活泼的教学风 格 灵活的教学方法 严谨的教学态度 愿意让每一位学生体 会到学习语文的乐趣 对学困生花的工夫多 但收效不算很大 在今后的教学工作 中 我仍要继续做好培优助困工作 对优等生 提高他们的的 能力 使他们更好地为同学们服务 成为真正的火车头 对因 学习习惯不好 学习方法不当 学习目标不明确 学习心理不 健康 学习基础不好等各种原因而造成的学习困难学生 我要 具体问题具体分析 区别指导 多动脑筋 多想办法 下大气 力把教学工作做得更扎实更有效 范文四 一年级数学培优补差工作总结 本学期 我针对学生的具体情况进行了详细的分析 明确了 培优补差的目标 制订了培优补差的计划 现总结如下 一 主要措施 1 在课堂上 给学困生创造机会 在他们回答问题的过程中 及时了解他们知识掌握的情况 因材施教 对症下药 2 采用激励表扬的方法 对学困生的每一点进步都给予肯定 和表扬且表扬要及时 并鼓励其继续进步 调动他们学习的积 极性和成就感 增强自信心 提高学习数学的兴趣 3 课堂情境创设要生动 通过各种活动方式给不同层次的学 生创造机会 不仅仅给学困生回答问题的机会 而且也要尝试 运用优等生的思维方法即学生的思考方法 不要将我的思维强 加于学生 给学生思考问题的空间 4 采用一优生帮一学困生的帮带行动 5 对学困生实施训练基础习题 而对优等生则适当增加题目 难度 发散思维方面的训练 6 多于孩子接触交流 采用谈话法 观察法等方法 了解每 位孩子的基本情况 7 充分了解学困生的现行学习方法 给予正确引导 加强学 习习惯的养成 培养良好的行为习惯及规范做题步骤 明确做 题方法 制定学习目标 8 向家长了解孩子的以往学习态度 学习习惯 通过对比 发现孩子的进步与不足之处 三 配合本学科教学组织的教学活动 1 口算 2 笔算 对学困生花的功夫需要很多 虽然对学困生辅导之后收效不 大 但我始终坚信 每一位孩子都是优秀的 在今后的教学工 作中 我仍要继续做好培优补差的工作 对优等生不仅仅培养 他们的高分 更重要的是高能 使他们真正的成为领头者 对 因学习习惯不好 方法不得当 目标不明确 学习基础不好的 等各种原因造成的学困生 我会做到具体问题具体分析 因人 而异 因材施教 最后 我会继续关爱每位孩子 使他们学有所长 劳有所得 取得更大的进步 2015培优补差工作总结 培优转差工作总结 第八篇 第1 篇 培优补差小结 一学期以来 在学校领导 老师们的关心和支持下 我在培 优补差工作过程中 能根据实际情况 有步骤 有措施地实施 落实培优补差的内容 使学生能较好的得到发展 通过内化教育 学生的学习动机 学习积极性大大地被调动 起来 不管是优等生或是潜能生 现都能明确自己的学习目的 不是为别人 而是为自己 学习风气较以前有明显的变化 以 前是要我学 现在是我要学 通过不断的加强训练 老师帮助 学生获取一个个小成功 学生的自信心 意志力得到很大的提 高 现将一学期来的工作总结如下 1 教学观念的积极转化 家长的热心配合 在工作过程中 教师的观念能积极转化 由以前看分数 注重优生的辅导 对 潜能生耐心不足 恨铁不成钢 急功近利的心态转变为能正确 看待每一个学生 以培养学生素质的提高为自己工作的重点 在工作过程中能个体分析 群体分析 确立发展目标和措施 找出每个学生的优点 缺点 潜在的优点 缺点 新的生长点 用发展的眼光看自己 分析别人 积极对待学生的每一个闪光 点 施以恰如其分的鼓励性评价 家长能热心配合 使得每一 位学生能安心于课堂的学习 把潜能生的厌学情绪抑制在一个 最低点上 2 在班级里建立学生的学习档案 依此进行分层 设立不同 层次的学习帮扶小组 确立学习目标 在班级里努力营造一个 良好的学习氛围 改变老师补课 留课的陋习 把问题交给学 生去独立解决 老师起指导作用 其次 依据学生的能力 对 各层次的学生分别有不同的完成目标 由易而难 逐层推进 3 实行低 小 多 快的教法改革 充分发挥学生相互教育 自我教育的作用 摸清学生相关准备知识 基础 能力和心理 准备的实际 把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上 使新旧知识产生联结 形成网络 根据学生实际 确定能达到 的实际进度 把教学的步子放小 把教学内容按由易到难 由 简到繁的原则分解成合理的层次 分层推进 在实际教学中 根据本学生实际精心设计每一节课 力争做到精讲精练 快速 反馈 及时发现学生存在的问题 及时矫正及调节教学进度 从而有效地提高课堂教学的效益 避免课后大面积补课 在培优补差的过程中 我采取了这样一些措施 1 培优重在拔尖 补差重在提高 2 课堂上有意识给他们制造机会 让优生吃得饱 让潜能生 吃得好 3 课外辅导 利用自习 文体课的时间 组织学生加以辅导 训练 4 发挥优生的优势 指名让他带一名潜能生 介绍方法让潜 能生懂得怎样学 激起他们的学习兴趣 5 对于潜能生主要引导他们多学习 多重复 在熟练的基础 上不断提高自己的分析推理能力 尤其是学习态度的转变和学 习积极性的提高方面要花大力气 6 优生鼓励他们多做创新的事情 在一学期的时间里 虽然我在培优补差取得了一定的成绩 但还存在着一些问题 如教育教学方法 手段还有待改进 但 我相信培优转差工作一定能越做越好的 第2 篇 培优补差小结 期中考试后 对自己所带504 班安全生产课 学生学习上反 映出优差情况做了调整 经过期中考试后到第二次小考 这段 时间的培优补差措施的实施 主要是补差工作 从第二次小考 成绩来看 收到了一定效果 但还存在一些问题 调整后的补 差对象是王拓 张新 弋俊辉第二次考试弋俊辉的了 78 分 比 期中考试的 60 分上升了 18 分 张新期中考试得了 60 分 这次 小考得了 75 分 比期中考试上升了 15 分 这是收到效益的情 况 而王拓这次小考刚够及格 和期中考试比较 基本原地步 关于培优对象张风 王欢这次小考成绩排为全班2 3 也不够 理想 从这些情况来看 说明了自己在补差措施实施的过程中 还不够扎实 其力度不够 导致效果还不够理想 再者对优生 的培养扶持有轻描淡写的情况 有忽视的情况 所以也导致了 优生有轻微的下滑 从实操的情况看 期中实操考试弋俊辉 王拓要列为补差对 象 通过前一段实操中对他们偏吃偏待 多现场指导 多次手 扒手进行演练 在最近的实操练习和第二次实操小考中都有所 进步 第二次实操小考弋俊辉得了 82 分 王拓得了 83 分 属 中等偏上的水平 关于实操 每个学生的效果因提高的程度不 同在不断的发生着变化 因此实操补差要面对每个学生的实操 现状不断地做调整 对随时落实的学生 勤沟通 多指导 让 其迎头赶上 对课本学习中的差生 在本学期的最后这几个周 要加大补 差力度 首先要思想感情补差 要接近他们 勤和他们交谈 沟通 询问其学习方面的困难 解决他们学习中的难题 包括 思想问题 采取课堂补差 多提问 课后补差多督促 多辅导 做到课课节节的知识领会 特别注意学生的作业 对其作业中 存在的问题要加批语 在期末考试中补差对象成绩在 70 分以上 第3 篇 二年级上学期语文培优补差工作总结 本学期 我注重培优补差工作 针对学生的具体情况进行分 析 明确了培优补差的目标 制定了培优补差措施 一学期以 来 我在培优补差工作过程中 能根据实际情况 有步骤 有措施地实施落实培优补差的内容 使 学生能较好的得到发展 一 主要措施 l 课外辅导 利用课余时间 2 采用一优生带一差生的一帮一行动 3 请优生介绍学习经验 差生加以学习 4 课堂上创造机会 用优生学习思维 方法来影响差生 5 对差生实施多做多练措施 优生适当增加题目难度 并安 排课外作品阅读 不断提高做题和写作能力 6 采用激励机制 对差生的每一点进步都给予肯定 并鼓励 其继续进取 在优生中树立榜样 给机会表现 调动他们的学 习积极性和成功感 7 充分了解差生现行学习方法 给予正确引导 朝正确方向 发展 保证差生改善目前学习差的状况 提高学习成绩 8 重视中等成绩学生 保持其成绩稳定和提高 9 必要时与家长联系 协助解决差生的学习问题 二 配合本学科教学组织的教学活动有 1 百字竞赛 2 反义词对子积累 3 成语谚语收集与积累 4 背诵古诗比赛 三 本人进行的有效尝试有 1 短期的有 以寓言故事为主题的故事会 2 中期的有 结合教材内容 进行动手实践 例如学习有关 感恩教育的内容 我让学生亲自动手实践 回到家里 为爸爸 妈妈做力所能及的家务劳动 从中体会到父母的艰辛 从小要 有感恩之心 3 长期的有 背