数学国培返岗实践总结范文

数学国培返岗实践总结范文数学国培返岗实践总结范文 数学国培返岗实践总结应该怎么写 今天 小编跟大家分享数学国培返岗实践总结范文 希望对你有帮助 数学国培返岗实践总结范文一 20XX 年 10 月 20 日 我有幸参加了国培计划 陕西省青年优 秀教师浸入式培训学习 在为期两周的培训里 有教授的高深 理论 还有特级教师的核心理念 每天都能感受到思想火花的 冲击 每天都能给心灵带来一片清爽 在培训中 我进一步认 识到新课标理念 反思了自己以往在教学中的不足 真可谓受 益匪浅 在返岗研修中 结合培训中所学的知识及培训结束时 所拷贝的内容 在教学中不断尝试运用 反思总结 下面我就 对返岗研实践做如下总结 在教学活动中 当好组织者同时参与到学生的团队里 学生 有许多生活经验与知识的积累 学生的思维比我们教师要开阔 得多 只有天高才能任鸟飞 教师应该给孩子们提供和创造一 片能够展翅高飞的天空 那么怎样调动学生的思维 让他们飞 得更高呢 应当创设情景 巧妙地提出问题 给学生充分表达自 己思维的机会 让学生放开说 这样 学生自然就会兴奋 参 与的积极性就会高起来 参与度也会大大提高 个体才能得到 发展 课堂上要让学生学得快又要学得乐 教育改革从课标从教材 入手 作为一线的老师只有熟悉课标的有关理念 读懂教材 才能给予学生一个合理的学习指导 知识也有保质期 作为教 师经验是财富 同时也可能是羁绊 经验是原有的 社会在发 展 需求在改变 如果仅靠那点旧的教学经验 自然无法读懂 现有的教材 无法与新的教学理念接轨 如果给孩子的是围墙 里的天空 而失去到墙外天空的视野 那么孩子的视野一定是 狭窄的 落后的 所以只有更新知识 用全新的 科学的 与 时代相吻合的教育思想 理念 方式 方法来武装教育者的头 脑 才能建立起全新的知识结构 教学理念 课堂教学才能充 满生机和活力 新的教学手段不断出现 学生好奇之心远远超出教师想象 如果我们能利用好原有教学手段 同时再加入一些新的教育技 术 把身边经常出现的问题在引入课堂教学 让学生在课堂中 也像进入到社会大学堂 从身边发现数学 从身边疏理数学 让学生从情理之中预料之外体会学习的乐趣 短暂的培训结束 了 但是在培训中接受到的新思想新理念 一直在伴随着我 自我参加培训回到教学岗后 我一直在学习学校为我们准备的 各种资料 同时结合自己的教学实践并且积极向有见解有经验 的老师请教 学习任何东西的最佳途径都是由学生自己去发现 因为这种 发现理解最深刻 也最容易掌握其中的内在规律 性质和联系 可见 学习的本性在于探究 所谓探究学习 就是从问题或项 目出发 通过观察与实验 猜想与论证 表述与评价等探索研 究活动 主动地获取知识 发展能力 培养科学态度和增强研 究体验的学习过程 给学生一个空间 让他们自己往前走 给学 生一个条件 让他们自己去锻炼 给学生一个时间 让他们自己 去安排 给学生一个问题 让他们自己去找答案 给学生一个机遇 让他们自己去抓住 学生一个冲突 让他们自己去讨论 给学生一 个权利 让他们自己去选择 给学生一个题目 让他们自己去创 造 用以上的各种理念来武装自己 同时自我感觉有很大的进步 在教学中更顺了 学生学习兴趣也提高了不少 我非常感谢各 位老师给我工作的有益指导 相信 在以后的教学工作中 一 会让课堂教学更精彩 数学国培返岗实践总结范文二 参加此次浸入式国培是我走上工作岗位后参加的历时最长 形势最正规的脱产培训学习 说它历时长是因为它有半个月的 培训时间 说它正规是因为它有正规的教学课程 有组织 有 领导 学习的内容涉及面广 授课的有各大名校的教授 学术 权威等 可见市一小对此次国培计划的重视 此次培训结束已 一个多月了 我已经返回到自己的工作岗位 经历了脱产培训 我又迈进了反思总结 返岗实践的门槛 在这一阶段 不断交流 在交流中反思 在反思中进步 在进 步中提升 在提升中收获 现将自己一个多月的学习和实践总 结如下 一 思想境界的转变 本次培训首先在思想上有一定的改变 在培训以前总是为了 上课而上课 思想上没有太多的思虑 在教学上没有更多更好 的突破 整天只是忙于常规的备课 上课和其他事物 在培训 学习中 我在教授 专家的引领下 当下先进教育方法和理念 深深的触动了 现在在自己的岗位上 我常常思考 怎样才能 使农村小学数学改变滞后的现状 怎样使这些新的教育教学理 念运用到自己的课堂教学 使农村的孩子也能够学好数学 提 高综合的数学素养 健康快乐的成长 二 教育理念的转变在教学中 我积极地将自己在国培期间 所学到的各种新的理念及教学方法 及时地运用到自己的教学 中 我首先将国培学习心得给领导作了汇报 学习的资料与同行 进行了分享 学习体会在例会上进行了交流总结 让大家得到共 同提高 在交流中 汇报了学习收获 上好课的要领是抓住一 个点 拎出一条线 铺开一个面 勾出一个魂上好一堂课的关 键是正确 深入的文本解读 独具匠心的教学设计 机动灵活 的教学措施 让大家明白了作为一位教师该教什么 怎么教 团队协作 扎实教研 用一个教师带动一个教研组 一个教研 组带动一个学校 课堂上要让教师退下去 学生亮起来 三 专业素养的转变原本以为经过国培 自己满载而归 历 经实践 才发现理论与实践 理想与现实的矛盾与生成 要想 一辈子做老师 只有一辈子学做老师 返岗实践阶段 在我做 课 讲课 研课的过程中和其他教师的听课 评课的支持 帮 助下 我领略到了先进的教学理念 教师专注的敬业精神 优 质的教学质量以及有效活跃的课堂教学 和谐的师生关系 体 会到了真正把学习的自主权还给学生 引导他们自己去探索 去发现 使他们真正的成为学习的主人 同时自己也要不断积 累经验 让自己的课堂更加有魅力 四 对教材理解的转变关于教材 我发觉自己以前还仅仅停 留在表层上 甚至只是在教教材 还有很多的东西没有真正研 究透 通过学习 我受到了启发 今后教学时必会真正研究透 教材 敢于质疑 敢于挖掘 敢于挑战常规 并且教学中会教 给学生思考问题的方法 让学生学会思考 敢于挑战 不盲从 不迷信 以前对此了解甚少 在教学实践和研究中往往无从下 手 如今我知道应该如何进行观察和诊断了 这将更有助于我 的教研能力的提高 而关于专业化的学习 更是让我了解到了 当前国际国内对教师专业化的迫切要求 了解到了教师专业化 的重要性和有效途径 让我找到了发展的方向和途径 极大的 促进了我的专业成长 返岗实践研讨活动让我尝到了学习理论 与教学实践相结合产生的强大的推动力量 平时 我和同事们 认真开展教学研究 相互听课评课 互相讨论交流 尤其在存 有争议的问题和前沿性问题方面 积极交换意见 勇于付诸实 践 对于具有创新精神的教学方法 更是相互交换意见 取长 补短 力求完善 返岗实践研讨活动让我真正把所学理论运用 于教学实践之中 使我得到了很多收获 总之 国培给了我一个极好的学习机会 让我从中学到了很 多 也弥补了我以前认识上的不足 让我有一次和专家老师及 广大同仁学习交流的机会 同时也促进了我的教育教学 对我 的专业成长有很强的指引作用 五 学习做研究型教师 教学不仅是一门复杂的学问 同时又是一门高超的艺术 需 要我们不断去研究 不断地去反思 不断地去提高 因此 我 对自己的教学有了新的要求 1 转变教师的角色地位 新课标倡导以学生为主体 教师为主导的新理念 面对新课 程 教师首先要转变角色 确认自己在新课程教学中的身份和 地位 在新课程中教师是课堂教学中学生学习活动的组织者 指导者 参与者 新课标在注重基础知识与基本技能的基础上 更强调学生的学习过程与方法 并增强了对学生情感 态度与 价值观的培养 这就要求教师不能再只重视知识的传授 更要 肩负起培养人的重任 教师不再是学生的主宰 教师和学生是 两个平等的团体 在学生获得知识的过程中 教师只是引导者 为学生的学习提供支持 帮助 辅导 2 重视学生参与式教学 听了教授的讲座 我更进一步体会到了参与式教学的重要性 没有学生积极参与的课堂 谈不上是发展的课堂 有生命的课 堂 尤其在新课程实施以来 新课标增强了知识的实用性 提 高了学生的参与度 充分体现了以学生发展为本的精神 因为 只有在一个开放的 活跃的师生间的活动内容中 教师才能开 展丰富的教学内容 教师的教才是为了学生的学而服务 学生 的学习过程才能促进教学内容的达成 而教师组织活动的能力 对于课堂参与式教学有着重大的意义 因此 在教学中 多创 造互动机会 让学生与学生互动 教师与学生互动 激发学生 学习兴趣 提高学习效率 3 终身学习 不断充电 通过学习和反思 我认识到未来教育需要科研型的教师 而 不再是教书匠 教师要想从教书匠转为科研型教师 首先要树 立终身学习的观念 给自己不断充电 由于我们从事的教育事 业 面对的是一群对知识充满渴求的孩子 将他们教育好是我 们的责任和义务 大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶 水 而且现在的一桶水已经不能满足需求 我们要给孩子们注 入源头活水 这就需要我们不断地学习 不断地总结 不断地 反思 及时将自己的经验记录下来 在整理中思考 在行动中 研究 这将是我今后所追求的目标 同时教师要成为研究者 就要不断地学习 不断地总结 不断地反思 及时将自己的经 验写成论文 既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而 进行研究 我一直相信 只有坚持学习的人 才能拥有美丽的 一生 腹有诗书气自华 是对教师的真实写照 点点滴滴地积 累 细细地品味 就会从学习中收获精彩 其实 教育就是生 活 做为教师能做好教育 也就能拥有一份美丽的生活 数学国培返岗实践总结范文三 20XX 年 11 月 3 日返岗以来 我积极参与发帖回贴以及互动 交流活动 而且在线下还和同事们进行交流研讨 研修教育教 学理论 进行岗位实践 国培促进了我的学习和教育教学实践 我更加认识到新时期应该怎样做才能成为一个真正的好老师 我努力提高自身的职业道德修养 提升自己的专业素质 爱岗 位 爱学生 爱教育 做一名默默无闻的耕耘者 下面我对返 岗研修阶段作如下总结 一 锤炼教学底功 打造高效课堂 1 认真研读课标作为一线的老师只有认识课标读懂教材 才能像教材那样给孩子提供一个学习的空间 比如在教学整数 除法时 有几位教师读懂了算理让孩子在动手中认识算理 在 总结中学到算法 知识也有保质期 作为教师经验是财富 同 时也可能是羁绊 经验是原有的 社会在发展需求也在改变 如果仅靠那点旧的教学经验 自然无法读懂现有的教材 无法 与新的教学理念接轨 那么给孩子的是围墙里的天空 而失去 到墙外天空的视野 所以只有更新知识 用全新的科学的 与 时代相吻合的教育思想 理念 方式 方法来武装教育者的头 脑 建立起全新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力 2 调动学生的积极性 让学生真正参与教学活动中 孩子 的思维比我们教师要开阔得多 只有天高才能任鸟飞 教师应 该给孩子们提供和创造很大的一片蓝天 那么怎样调动儿童的 思维参与让他们飞呢 创设情景 巧妙地提出问题而又不能让孩 子看着蓝天想着大海 就像某专家老师讲的一个案例 让孩子 认识单位不应该从孩子的父母的工作单位入手 虽同是单位但 是不同概念 应该和一位教学三角形的老师一样从角入手 给 角加一笔会变成什么样子 变成 A 变成三角形 看多好 给孩 子充分表达自己思维的机会 让孩子放开说 这样 儿童自然 就会兴奋 参与的积极性就会高起来 参与度也会大大提高 个体才能得到发展 3 点燃课堂生成之火 新的教学手段不断出现 学生好奇之心远远超出教师 如果 我们要利用好原有教学手段 再加入新的教育核技术把课本中 没有的 而身边常有的出现在课堂 让学生能在课堂中就入社 会大学堂 发现身边教学 疏理身边数学 让学生觉得情理之 中 预料之外 从而激起好奇心去探研身边的数学 学生乐于 学数学 发现数学最后才能超越数学 成长等于经验加反思 写一辈子教案不能成为名师 可是写三年的反思一定可以成为 名师 没有生成的课堂是一节失败的课堂 很多的课堂不是没 有生成 而是我们教师没有去捕捉好 利用好 有时教学生成 是学生的一句话 一个动作 或是一个错误 如果教师没有进 行反思那么这些动作 这些错误就会像一点火星一样很快熄灭 如果我们去反思去捕捉 多点的火星就可以点燃教师经验与新 理念之火 才能利用好课堂上的每一点火星 点燃课堂生成之 火 照亮这个课堂 4 注重探究式学习 过去那种教师问学生答教学方式应彻底转变 应鼓励学生自 主探究 合作交流 勇于创新 所谓探究学习 就是从问题或 项目出发 通过观察与实验 猜想与论证 表述与评价等探索 研究活动 主动地获取知识 发展能力 培养科学态度和增强 研究体验的学习过程 我们小孩子是擅变的 在运用转化思想 将所学知识融会贯通 我们就变得更加聪明智慧 给学生一个空 间 让他们自己往前走 给学生一个条件 让他们自己去锻炼 给 学生一个时间 让他们自己去安排 给学生一个问题 让他们自 己去找答案 给学生一个机遇 让他们自己去抓住 给学生一个冲 突 让他们自己去讨论 给学生一个权利 让他们自己去选择 给 学生一个题目 让他们自己去创造 5 数学教学重在动手操作 动手实践活动是手与眼的协同活动 是对客观事物动态感知 的过程 在动手实践中把触觉 视觉结合起来 促进智力活动 的内化 形成概念 规律与方法 在动手实践中使学生经历知