小学生行为习惯养成问卷调查及分析

1 小学生行为习惯养成问卷调查报告小学生行为习惯养成问卷调查报告 陕西省 十二五 规划 2014 年度课题 农村寄宿制学校学生管理研究 SGH 咸阳市淳化县方里学区 姚 辉 李永锋 党仲强 寇润利 一 调查目的一 调查目的 农村寄宿制学校学生管理研究 课题已全面进入研究阶段 为了 充分了解掌握农村寄宿制学校小学生行为 学习等方面习惯养成状况 培养学生良好的行为习惯和学习习惯 使每位学生学会做人 学会生活 学会学习 学会健体 成为诚实守信的文明小公民 同时为全面实施素 质教育打好坚实基础 笔者于 2014 年 11 月份 在学校寄宿生中进行调 查 形成此调查报告 二 调查对象及方法二 调查对象及方法 本次调查采用了问卷调查 访谈 座谈等方式 调查对象为各年级 100 名寄宿生 发放 100 分问卷 回收 100 份 力求从整体上反映学生 习惯养成的现状 为了使调查问卷高效 笔者多次召开班主任 管舍教师 任课教师 座谈交流会 最终确立 33 个调查问题 4 个座谈问题 问题涉及了学生 学习 卫生 文明礼貌等七个方面 三 调查结果与说明三 调查结果与说明 课题组负责人对调查问卷进行认真详细统计归纳 其情况报告如下 1 生活 卫生习惯 生活 卫生习惯 1 60 的学生能按照学校要求 做到起床后自觉整理床铺 摆放 生活用品 讲究卫生 常洗澡 洗头 洗手 勤剪指甲 爱惜粮食 不 2 挑食偏食 打饭能自觉排队 但还有少部分学生不讲究卫生 不会叠被 子 将生活用品胡乱摆放 饭前便后不洗手 98 的学生已养成了打饭 打水自觉排队的好习惯 但还有 50 的学生有剩饭现象 2 我校无洗澡设施 要求学生双休日回家洗澡 有父母看管的 学生都能一周洗一次 但留守儿童卫生习惯较差 少数学生睡前洗脚洗 袜子 大多学生还没有养成这个习惯 学校提供条件 要求每个住宿生 带水壶打水 方便洗漱 但是大多数学生宁可熄灯铃前玩耍 也不去洗 生活老师提醒了就洗洗 若不提醒就不洗 3 44 的学生能做到不带零食到学校 有些学生偶尔带 16 的 学生根本做不到 调查了解 违纪学生老是扎堆出现在某个班级内 这 与班主任的教育不到位有关 4 调查数据显示 52 的学生能主动捡拾校园垃圾 这个调查结果 与学校掌握的情况有点出入 学校认为能主动捡拾垃圾的学生占不到 5 2 文明礼貌 爱护公物习惯 文明礼貌 爱护公物习惯 1 60 以上的学生能使用日常文明用语 助人为乐 这与学校开 展的一些教育活动是分不开的 有一些学生做不到这一点 但有部分学 生经常说粗话 脏话 有时会大喊大叫 甚至有以大欺小的现象 2 95 学生能做到课间上下楼梯不追逐打闹 遵守晚睡纪律 按 时作息 爱护花草树木 不在校园内乱涂乱抹 爱护校园内的公共设施 不用脚踢手划 认真值日保持教室宿舍校园整洁等 有个别学生不遵守 学校纪律 上下楼梯时快跑或者是骑在扶手上滑下来 不按时作息 早 3 上起床过早 影响别人休息 在花园内摘花折草 将桌凳上的螺丝拧下 来 在校园内乱扔果皮纸屑等 3 75 的学生在家能帮助家长干一些力所能及的活 25 的学生 不能 这与家长的教育有关 这些家长认为 重视学生学习就是只学习 不干活 他们忽略了孩子生活能力的培养 3 学习习惯 学习习惯 1 30 的学生不能养成课前预习的好习惯 读书写字姿势不正确 上课时不能认真听课记好笔记 没有自觉学习的良好习惯 还有学生因 人而异 表现出只爱学习自己喜欢的老师的课 2 60 以上的学生上课能专心听讲 积极提问或回答问题 并能 独立按时完成作业 有不明白的问题主动向别人请教 课堂上必要的学 习用品能准备好 以认真的态度对待每次考试 并将成绩及时汇报给家 长 3 影响学生学习成绩的诸多因素中贪玩占的比例最大 还有 10 的学生有厌学情绪 52 的学生上课时不注意专心听讲 学习依赖于死 记硬背 碰到难题不愿意动脑筋思考等 4 安全习惯 安全习惯 50 以上的学生能做到不带管制刀具到校内玩 不玩火 不玩易燃 易爆物品 不与陌生人接触 不听坏人哄骗 不到水库 河道内游泳 养成了良好的安全习惯 四 现状分析 四 现状分析 调查显示 绝大部分学生在学习 文明语言 行为 生活和卫生习 4 惯等方面呈现出正常的 积极向上的发展状况 但还有一些学生与培养 目标 个人良好行为习惯等方面还存在许多问题 主要表现在学生的文 明言行和学习习惯两个方面 产生问题的主要原因 与下列因素相关 一 一 学习习惯与家庭教育相关 学习习惯与家庭教育相关 1 调查中发现只有 26 的学生有课前预习习惯 读书写字姿势正确 的仅占被调查学生的 33 52 的学生上课时不能专心听讲 学习满足 于死记硬背 碰到难题不愿意动脑筋思考等 老师在与不在教室时表现 都一样的仅占 38 究其原因 既与学生的学习态度不端正 学习目的 不明确有关 还与教师的教育观念有关系 教师中或多或少存在着只重 视学生学习成绩 而忽视学生习惯培养的问题 重视优生 忽视差生 这些现象导致优生更优 差生更差 另一方面由于学生大部分都是农民 家庭 农活繁忙 没有时间去引导教育孩子 加之部分家长文化程度较 低 要求简单 家庭书香味不浓 对学生潜移默化的影响不大 学生没 养成自觉读书学习的习惯 对此我们要多召开家长会 聘请专家学者对 家长进行辅导 办好家长学校 定期开展教育培训活动 使家长不断更 新教育理念 2 调查中有一题 家里有好吃的 孩子会怎么做 部分家长帮助孩 子填写的是自己一人吃 究其原因 在于受不良家庭教育影响 当今独 生子女式的家庭结构 使得相当部分家庭教育 重智轻德 情商偏低 孩子缺乏人际交往 唯我独尊 情商低 无感恩之心 认为家里的一切 都是自己应该享受的 心里只有自己 同学之间缺少合作与热情 还由 于家长自身修养 水平参差不齐 常有同学之间发生一点小冲突 家长却 5 不能正确对待的现象 因此 孩子好了 大人恼了 的事情屡见不鲜 立德树人需要潜移默化 日积月累 为了使孩子明天更美好 家庭教育 和学校教育应紧密配合 同步发展 不断提高家长素质 办好家长学校 显得尤为重要和迫切 二 二 文明言行习惯养成与家长 教师教育观念相关 文明言行习惯养成与家长 教师教育观念相关 调查中发现 平时有帮助他人习惯的学生仅占 66 有时做的占 21 不做的占 13 学生以我为中心的意识比较重 缺乏动手能力 劳动意 识薄弱 究其原因是家长缺乏引导 没有培养孩子的动手能力 让孩子 参与力所能及的劳动机会太少 同时学校在进行矫正教育中往往是堵的 多 疏导的少 有时因为安全压力 尽量减少学生的校内劳动 甚至学 生宿舍的卫生生活老师也要帮助完成 因此学生帮助他人的习惯学校说 教批评多 引导践行少 因此 学校可以在平时的教学中开展 大扫除 活动 我是校园小卫士 我为校园增添一片绿 等活动 让孩子知道 劳动最光荣 良好行为习惯是做人的基础 学校有效抓好学生常规教育 落实学生主体地位 培养学生良好的劳动习惯 才能使学生学会生活 学会做人 三 三 生活习惯与学校常规教育有关 生活习惯与学校常规教育有关 调查中发现有 30 的学生挑食 这类学生一种是因为身体发育的不 健全 对食物的消化吸收不完全 造成积食而挑食 另一种是因为学校 食堂的饭菜 不合他们的口味而挑食偏食 这些原因 学校老师要注意 引导教育 要充费利用健康教育课多为学生讲解科学饮食的道理 引导 教育克服挑食偏食的不良习惯 同时要加强学生用餐管理 规范用餐纪 6 律 提倡光盘行动 对浪费现象要尽心批评教育 五 采取对策五 采取对策 1 抓常规教育 从点滴做起 抓常规教育 从点滴做起 培养学生良好的习惯 政教处和教育处一起从学习习惯 品德行为 习惯 生活习惯和健体习惯等落实 采用日查和周查的方式进行 日查 政教处每班派小助手检查学生的仪表 卫生 两操 班级卫 生 课间纪律等 教育处查课前准备 课堂倾听 作业完成及学生课堂 参与度等方面 周评 将检查结果公布 并选出优胜班级进行表扬 树立典型 培 养学生竞争意识 2 以学生发展为本 培养学生良好的学习习惯 以学生发展为本 培养学生良好的学习习惯 有计划地开展促使学生学习习惯养成的活动 如 诗文诵读竞赛 作文比赛等 培养学生学习兴趣 课堂上教师要严格教学常规 培养学 习好习惯 指导学生学会预习 学习 复习 教师要正确对待学生 每 学期每位教师撰写一份辅导记录和一个典型案例 耐心细致 满腔热情 的做好学困生转化工作 3 家校联手 形成合力 家校联手 形成合力 第一 教师要加强师德建设 树立正确学生观 建立民主 平等 和谐的师生关系 教书育人 为人师表 树立教师良好形象 处处事事 为学生做出表率 在潜移默化教育中养成好习惯 第二 家庭教育从落实家庭教育常规入手 通过家长学校 创建学 习型家庭 不断提高家长综合素质 创造和谐的家庭教育氛围 让学生 7 做到在校在家一个样 促进行为习惯的内化 形成良好的道德品质 提 高教育实效性 4 开展丰富多彩的班队活动 开展丰富多彩的班队活动 开展 读书月 班队活动 运用 和好书交朋友 班队课 捐 2 本 书丰富图书角 写好征文等方式方法 使学生受到教育 形成良好的读 书习惯 并把这个良好的阅读习惯带到家中 影响家长和孩子一起阅读 参与到学校组织的活动中来 开展 诚信 文明 守时 守纪等班队活 动 树立榜样 营造比学习 比进步 比提高的教育氛围 促使学生达 到自我教育 自我完善之目的 增强活动效果 5 加强学生用餐习惯培养与引导 加强学生用餐习惯培养与引导 在学生用餐时 学校少先队教育监督学生用餐不喧哗 不挑食 不 抛撒 餐后主动整