《小柳树和小枣树》说课稿

小柳树和小枣树小柳树和小枣树 说课稿说课稿 说教学内容 小柳树和小枣树 是小学语文二年级上册第四组的一篇课文 小柳树 和小枣树各有长短 怎么看待每个人的长与短 是课文的立意所在 课文借助 小柳树和小枣树生长情况的不同 赋予它们不同的性格特点 小柳树因为自己 长得漂亮而得意 瞧不起小枣树 而小枣树不因自己没有小柳树好看而泄气 也不因为自己能结又大又红的枣子而自大 相反还夸奖小柳树 教学时授以阅 读的方法 培养阅读的能力 逐渐引导学生品味语言 运用语言 这篇课文以 小学生喜爱的童话故事形式出现 借助小柳树和小枣树生长情况的不同 赋予 它们不同的性格特点 并通过它们之间的对话 生动形象地使学生懂得 要善 于发现别人的长处 正视自己的不足 这一深刻的道理 说教学目标 知识与技能 1 会认 枣 浅 等 8 个生字 会写 怎 思 等 10 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 能用不同的语气表现角色的不同性格 3 懂得 尺有所短 寸有所长 的道理 知道要多看别人的长处 过程与方法 1 以学生为主体 让学生自读自悟 在课文中掌握本课的生字 新词 2 充分调动学生的积极主动性 引导学生自主 合作 探究 重点抓住小 柳树和小枣树的语言 通过朗读 比较 体会等方式 理解课文的内容 体会 课文的含义 情感 态度与价值观 懂得 尺有所短 寸有所长 的道理 知道要多看别人的长处 说教学重难点 重点 认识和掌握本课的生字 新词 正确 流利 有感情地朗读课文 难点 懂得 尺有所短 寸有所长 的道理 知道要多看别人的长处 说教法 学法 教法 根据寓言故事的特点及本课的特色 教学中 以小柳树和小枣树 的对比为线索 以读代讲 以读促学 让学生在读中悟情明理 引导自由阅读 自由表达 打好自主学习语文的基础 再有 低年级学生喜欢直观 形象 生 动的画面 为贴近学生实际 我运用了谈话法 讲故事法 对比法 表演法 实践法等教学方法 激励学生全面参与 主动学习 培养创新能力和实践能力 学法 1 学习方法指导 引导学生学会倾听 一是要求听别人讲话要用 心 要细心 二是要 会听 要边听边想 思考别人说的话的意思 能记住别 人讲话的要点 2 能力培养 培养学生学会欣赏别人 懂得做人的道理 尊重学生的独 特感受 培养发散思维 培养创新意识和独特个性 说教学流程 一 设置谜语 激趣导入 1 师 孩子们 老师今天给你们带来了两个谜语 看看谁最棒 能很快猜 出谜底来 课件出示谜语 2 孩子们猜出答案 是小柳树和小枣树 师在黑板上板书出小柳树 小 枣树 并注意讲解柳的写法 在写时要注意不要忘记这一撇 大家看这一撇像 不像长长的柳枝啊 3 师 今天 我们就来学习一篇有关小柳树和小枣树的童话小故事 板题 齐读 二 检查生字 新词的认读 1 师出示生字卡片 学生认读 师 孩子们 上节课我们认识了一些新朋友 现在我们来给他们打声 招呼吧 2 师 同学们真棒 老师决定奖励给大家一棵大苹果树 让我们一起来摘 下上面的红苹果吧 课件出示苹果树 每个果子上都有一个新词 同学们读 词语 三 研读课文 探究感悟 一 1 师范读课文 生用心听 思考 你知道了些什么 2 学生自由回答 师不予评价 二 精读课文第 1 4 自然段 请同学们按要求完成 1 小柳树长得怎么样 请用 勾画出来 2 小枣树长得怎么样 请用 勾画出来 三 学生交流汇报 1 学生读出描写小柳树的句子 教师以课件一一展示 讲解 a 课件出示柳树图 学生填空 小柳树的腰 树枝 真 学生有感情的读读 b 课件出示柳树图和文字 春天 小柳树发芽儿了 过了几天 小柳 树的芽儿变成小叶子 她穿上一身浅绿色的衣服 真美 女生齐读 C 课件出示柳树图和文字 这时候 小柳树的叶子已经长得又细又 长了 她在微风里得意地跳起舞来 其他颜色标注得意 让学生说说什么叫得 意 小柳树为什么得意 得出结果 柳树漂亮 板书漂亮 2 抽生读出描写小枣树的句子 3 课件出示小柳树和小枣树的对比 男女生分角色读 师 通过小柳树和小枣树的对比 得出小枣树难看 板书难看 4 师 面对这样难看的小枣树 小柳树会怎么说呢 课件出示图和文字 喂 小枣树 你的树枝多难看哪 你看我 多漂亮 和 喂 小枣树 你怎么不长叶子呀 你看我 多漂亮 说明小柳树骄傲 自满 读的时候就要用骄傲自满的语气来读读 抽学生读 加上表情和动作来读读 5 师 面对这样骄傲的小柳树 小枣树是怎样表现的啊 一言不发 板 书 四 学习第 5 自然段 1 课件出示结枣图和文字 到了秋天 小枣树结了许多又大又红的枣 子 学生读读 2 课件出示课本上一家人坐在树下吃枣图 请同学们根据图上人物的 表情说说 枣子的味道怎么样啊 学生自由回答 五 品读课文第 6 8 自然段 体会小柳树的变化 小枣树的谦虚和宽宏 大量 1 师 小柳树看着这样的情景 她会怎么想呢 课件出示 从前我总是说枣树不好看 这回她该说我啦 2 老师读读白 女生读小柳树 男生读小枣树 看看我们的小枣树会 怎么做呢 课件出示小枣树的回答 学生读出温和的语气 讲解 温和 小枣树现在结了满满的一树果实 可面对小柳树时 她 还是用温和的语气来安慰小柳树 说小柳树的优点 这说明小枣树是一个 宽 宏大量 的好孩子 板书宽宏大量 3 师 当听了小枣树的话以后 小柳树有什么表现啊 不好意思 的笑了 这里 不好意思 和 笑了 说明小柳树知道自己错了 以后再也 不会骄傲自满了 读到这里 我们不难看出 小柳树也是一个 知错就改 的 好孩子 板书知错就改 4 通过学习 我们知道了小柳树和小枣树各有长短 我们应当正确 看待每个人的长与短 正如我们识字 4 里学到的 尺有所短 寸有所长 取长 补短 相得益彰 的道理一样 应该多看别人的长处 四 拓展延伸 情感升华 找找我们同学 家人 老师 朋友 看看他们都有哪些优点 同桌说 说 五 课堂总结 师 今天 我们学习了小柳树和小枣树的外形和性格 板书外形 性格 通 过学习 知道了要多看得