中职学校落实立德树人根本任务的路径探索

中职学校落实立德树人根本任务的路径探索 摘 要 党的十九大提出要全面贯彻党的教育方针 落实立德树人根本任务 这再次强调了德育在学校工作中 的首要位置 同时也为我们教育工作者提出了更高的要 求 教育不仅仅是 教书育人 更重要的是要 立德树 人 本文以广西河池市卫生学校为例 对如何落实立德树 人根本任务的路径作了有效的探索 关键词 中职学校 立德树人 路径 党的十九大指出 要全面贯彻党的教育方针 落实立 德树人根本任务 发展素质教育 推进教育公平 培养德 智体美全面发展的社会主义建设者和接班人 2018 年 5 月 2 日 习近平总书记在与北京大学师生座谈时指出 要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准 真正做到以文化人 以德育人 不断提高学生思想水平 政治觉悟 道德品质 文化素养 做到明大德 守公德 严私德 要把立德树人内化到大学建设和管理各领域 各 方面 各环节 做到以树人为核心 以立德为根本 这些 重要论断 重申了德育在学校工作中的首要位置 对我们 教育工作者而言 教育不仅仅是 教书育人 更重要的是 要 立德树人 立德一词语自 左传 太上有立德 其次有立功 其次有立言 虽久不废 此之谓不朽 立德即树立德业 树人 一词语自 管子 一年之计 莫如树谷 十 年之计 莫如树木 终身之计 莫如树人 树人即培养人 才 在新时代 立德树人 就是要立社会主义大德 树社 会主义新人 怎么样才能做好立德树人 笔者结合自身的 教育实践 认为从以下四个途径加以落实 一 坚持党的领导 确保党的教育方针落到实处 办好我国中职教育 必须坚持党的领导 牢牢掌握党 对学校工作的领导权 我校坚持强化党的领导 全面加强 党的建设 着力构建立体化的党建工作体系 以 党建 为学校发展护航 一 巩固党总支领导下的校长负责制 学校党总支 全面履行管党治党 办学治校的主体责任 完善议事和决 策制度 切实发挥党总支在学校建设中把关定向 保驾护 航作用 确保党的教育方针落地开花 二 加强党支部建设 发挥战斗堡垒作用 学校制 订了党支部工作考核办法 把党支部工作目标考核量化进 行评分 支部书记抓党建工作述职评议考核形成常态化制 度化 通过完善创新政策保障 工作激励 平台支撑 考 核评价等机制 激发党支部的生机活力 推进全面从严治 党向基层延伸 学校党支部的建设更加规范化 制度化 科学化 在学校的教学管理等工作中 充分发挥了党支部 的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用 三 建立完善党建带群建的工作机制 通过加强学 校党组织对学校工会 共青团 学生社团 教代会的领导 支持其开展工作 切实发挥群团组织在实现立德树人这一 任务中的特殊优势和作用 二 加强教师队伍建设 发挥教师的主体作用 立德树人 师德为范 学高为师 身正为范 知识 或可言传 德行需得身教 教师肩负着为人师表 教书育 人的重任 是社会主义精神文明的传播者和建设者 是青 年一代成长的引路人 立德先立师 树人先正己 培养和 造就一支学高身正的教师队伍 是立德树人成败的关键 教育者先受教育 近三年来 学校以护理 助产 药 剂这三个自治区示范专业建设为契机 大力加强教师队伍 建设 综合运用各种手段 引导广大教师必须把立德树人 作为自己的根本任务 要做 四有 好老师 要做 四个 引路人 一 强化价值引领 实施全体教师轮训计划 先后 分期分批组织到复旦大学 中山大学 四川大学 电子科 技大学 广西医科大学 广西师范大学 成都依能公司 广东宝娜美容美体公司等高校 企业考察学习 深化对习 近平新时代中国特色社会主义思想的理解 引导他们在认 知国家中服务国家 二 强化师德师风 学校党总支坚持师德 风 校风 学风同时抓 严格实行师德师风一票否决制 师德师风教 育常抓不懈 集体学习 个人自学相结合 通过学校党总 支书记上党课 专业老师解读相关教育政策或集体观看教 书育人楷模视频等形式 还通过邀请校外德育专家 医院 优秀医务工作者到学校作师德师风专题报告 使全体教职 工在学习中受到了教育 每年开展 优秀班主任 先进教 师 优秀教育工作者 优秀党员 优秀党务工作者 评 选活动 在全校营造立德树人 见贤思齐的良好氛围 三 强化实践养成 搭建社会实践大平台 鼓励教 师走出课堂 深入实际 积极到医院进修和到贫困村开展 结对帮扶 学校每年在外进修或结对帮扶的教职工达 30 人 大家在社会实践的大熔炉中深化了理论认识 坚定了 四 个自信 增强了责任感和使命感 三 推进教育教学改革 发挥课堂的主阵地作用 一 更新理念 实现 思政课程 向 课程思政 的创造性转化 一直以来 大家在观念上都存在有一种偏差 认为育 人主要就是思政课程的职责 其他课程则传授基础或专业 知识 要落实 立德树人 这一根本任务 我们必须建立 课程思政 的观念 课程思政 就是在教学全过程要深 入挖掘各类课程的思政教育资源对学生开展品德教育 实 现各类课程与思政课同向同行 产生协同效应 所有的教 师都有育人职责 所有课程都有育人功能 所有教学活动 都有育人效果 二 要全过程育人 发挥课堂的主阵地作用 学校在人才培养方案 教学大纲 教案等重要教学文 件和材料的审定中实现 知识传授 能力提升和价值引领 同步提升 优化课堂评价标准 改进教学方法 创新教学 手段 加强课堂监管 提升课堂育人效果 牢牢掌握意识 形态的领导权 完善课堂教学管理制度 防范不良思想传 播 把课堂讲授关进课堂管理制度的笼子 三 大力加强第二课堂建设 形成协同育人效应 德育的出发点和归宿是 教会学生做人 它既需要苦 口婆心式的 言传 更需要一点一滴的潜移默化中 身教 为培育和践行社会主义核心价值观 2017 年以来 学校 坚持开展国学经典主题教育活动 通过主题班会课和学科 渗透 举行经典诵读大赛 国学经典知识竞赛 黑板报比 赛 故事演讲比赛 国学书法比赛 文化书签制作比赛等 形式多样的主题活动 寓国学经典教育于丰富多彩活动之 中 此外 还有针对性的将孝道 感恩 礼仪 励志等主 题教育寓于丰富多彩的第二课堂活动之中 如 三月的学 雷锋主题教育 四月的缅怀革命先烈主题教育 五月的感 恩教育 九月的感谢师恩教育 十月的我爱祖国教育 十 一月的心理健康主题教育 让学生在活动和实践中自己去 体验和感悟 以达到修正品行 提高道德素质和人文素养 的目的 四 做好心理健康教育 健全学生人格 教育是 心灵与心灵的沟通 灵魂与灵魂的交融 人 格与人格的对话 学校设立心理咨询室 制订好学期工作 计划 适时对学生进行心理健康教育 开展心理咨询业务 由心理咨询室的老师对不同年级段的学生进行适时的心理 辅导 如新生