鱼儿捎来的信桦甸市红石中心小学邢雨亮

鱼儿捎来的信 长春版语文一年级下册 第一课时 桦甸市红石砬子镇中心校 邢雨亮 教学目标 1 会认本课 捎 信 钓 专 致 志 6 个生字 会写 鱼和专 2 个独体字 2 学会提问的阅读方法 3 在理解漫画内容的基础上 体会幽默带来的愉悦 获得 启示 教学重点 培养学生提问的能力 学会提问的阅读方法 教学难点 1 注意注意区分 致 志 2 培养学生的幽默感 教学准备 生字卡 课件 一 借题识字 学习提问 一 通过字理识字的方法学习 捎 和 信 导入 今天我们来学习幽默板块的第二节课 鱼儿捎来的 信 请同学们和老师一起读课题 其中有两个我们需要认识 的生字 大家一起来看一下 分别出示 捎 和 信 1 信 信字是单人旁 右面加一个言字 大屏幕出示课件 人物把想说的话写在了纸上 就念信 2 捎 哪位同学能把这只粉笔捎给你的同桌 同学们认真 观察 在捎东西的时候 用到了什么 大屏幕出示 手 所以捎字是提手旁 二 思考题目 启发提问 同学们再来和老师一起读一下课题 鱼儿捎来的信 在日 常生活中 我们经常能够收到谁捎来的信 今天 我收到了一 封鱼儿捎来的信 你们一定有很多的疑惑吧 设计意图 引导学生向题目提出问题 归纳提升 同学们 你们提出了这么多问题 此时是不是特 别想读一读漫画 解开谜团 我们从题目入手提出问题 会大 大激发我们的学习兴趣 二 读图思考 学习提问 1 观察第一幅图 说一说第一幅中都有谁 你可以向人物 提出哪些问题 把你的疑惑提出来吧 其它同学认真倾听 积 极思考 可以提出自己的疑问 也可以解答同学们提出的问题 板书 向人物提出问题 设计意图 引导学生学会根据漫画中的人物提出问题 2 出示最后一幅图 揭示漫画的结果 引发学生思考 引 导学生向画面提出问题 板书 向画面提出问题 3 引导学生按顺序默默阅读 6 幅漫画 解开疑团 4 结合学生对漫画内容的了解 引导学生思考儿子为什么 要以鱼儿的身份给父亲写信 从而尝试根据漫画内容提出问题 其它同学认真倾听 积极思考 可以提出自己的疑问 也可以 解答同学们提出的问题 板书 根据漫画内容提出问题 5 通过同学们的提问和解答 教师引导学生体会儿子的聪 明与幽默 小结 刚才我们想题目 人物 画面 内容提出了不同的 问题 在提问和解答的过程中 我们了解了漫画的内容 体会 到了儿子的聪明 也了明白了儿子的幽默 提问是阅读的一种 方法 在今后的学习和阅读中 希望同学们能够尝试运用提问 的方法 三 朗读课文 随文识字 1 教师范读课文 注意听准字音 2 学生出声朗读课文 读准字音 3 指名读文 重点朗读一 二段 随文学习 钓 专 致 志 四个生字 1 钓 观察钓字的部首 结合生活实际 理解字义 2 专 注意读音是翘舌音 3 致 志 通过组词法了解字义 区别同音字 4 去掉拼音 将生字带到句子中 指名读文 四 书写训练 精导巧练 1 出示需要会写的五个生字 鱼 专 信 礼 想 请学生读准字音 2 指导书写独体字 鱼 专 认识笔画 横折撇 书写要点 独体字书写要抓住管简笔画 鱼 字关键笔画是长横 书写时田字上宽下窄 横要 1 平而直 专 字关键笔画是横着撇竖要略有倾斜 在写折的 2 时候要注意停顿 3 书写展示 四 反馈小结 布置作业 同学们 通过这节课的学习 我们学会提问的阅读方法 还认识六个生字 书写了两个独体字 希望同学们能把今天 所学的知识应用到日常的学习生活中 课文中还有六个生字 我们利用下节课的时间来学习 作业 1 运用提问的方法阅读 父与子 中其它漫画作 品 2 朗读课文 预习剩余生字 板书设计 鱼儿捎来的信 题目 人物 画面 信 捎 钓 内容 专 致 志 鱼儿捎来的信 长春版语文一年级下册 第二课时 桦甸市红石砬子镇中心校 邢雨亮 教学目标 1 巩固上节课所学习的 捎 信 钓 等 6 个生字 会认 封 悄 晃 等 6 个生字 会写 信 礼 想 3 个生字 2 交流阅读漫画心得体会 3 养成阅读的好习惯 教学重点 会认 封 悄 晃 等 6 个生字 指导书写 信 礼 想 3 个生字 教学难点 1 交流漫画 分享心得 教学准备 漫画书 课件 一 复习旧知 引入新课 1 同学们 上节课我们收到了一封鱼儿捎来的信 我们认 识了 6 个生字 还会写了两个生字 我们一起来复习一下 看 一看 谁最棒 2 大屏幕出示生字 开火车读生字 3 通过拼音连线 形近字组词 选词填空等形式复习生字 二 朗读课文 随文识字 1 教师范读课文 学生听准字音 2 学生出生朗读课文 注意会认字的读音 3 指名读文 重点朗读三到六段 随文学习 晃 悄 收 礼 转 封 六个生字 1 转 练习上节课学习过的 专 字 运用加一加的方 法学习 转 2 悄 形声字 区分形近字捎 选词填空 捎来 悄悄 妈妈给我 一封信 1 我 地离开房间 2 三 交流漫画 分享心得 1 以小组合作模式 交流阅读的漫画 分享如何运用提问 的方法阅读漫画和对漫画内容的理解 2 推选优秀学生上讲台汇报 3 引导学生交流阅读漫画的收获 四 指导书写 信 礼 想 3 个生字 观察 信 礼 找出相同