13走进化学实验室教学案(1)

1 1 3 1 3 走进化学实验室走进化学实验室 1 1 教学案 教学案 月 日 第 周 星期 班级 学生 学习目标 1 认识常见的仪器 写出 10 种常见仪器名称 了解其主要用途 2 了解实验室药品取用规则 3 了解天平使用与仪器的连接 学习重点 仪器名称 用途和药品取胜规则 学习过程 一 定向入境一 定向入境 1 情境激趣 P 实验室简介 2 揭题示标 T 学习目标 二 自学精讲二 自学精讲 知识模块知识模块 一 初中化学实验室常用仪器介绍 个人自学 个人自学 1 阅读 P150 P151 方法 动笔划重点 看图想用途 2 精讲建构 教师分别呈现仪器 学生说写名称 用途 3 即学即练 1 指出下列实验所用的仪器的名称填在横线上 吸取和滴加少量的液体需要用 少量溶液相互发生反应时 需要用 用排水法收集气体时 需要用 和 溶解溶质或是进行较多溶液反应时 需要用 量取液体时 需要用 个人 小组 疑问 个人 小组 疑问 知识模块知识模块 二 实验室药品取用规则 个人自学 个人自学 1 阅读 P152 相应内容 2 实验室药品取用规则 方法 划重点 归纳记忆 2 精讲建构 结合 T 用前 安全原则 三不 用时 节约原则 用后 防污原则 剩余物 指定容器 废弃物 废液缸 事故处理 3 即学即练 下列做法正确的是 2 A 可以用品尝的方法区别实验室中的糖和盐 B 实验时剩余的药品应即时倒入下水道中 C 如果未说明用量 液体应取 1 2g D 实验室中的药品不得用手触摸 以防药品被污染或手被腐蚀 个人 小组 疑问 个人 小组 疑问 知识模块知识模块 三 托盘天平的使用 个人自学 个人自学 1 阅读 P152 相应内容 3 托盘天平的使用 方法 划重点 与物理课所学相比较 2 精讲建构 结合 T 只能称准到 0 1g 即称取药品质量的最小单位是 0 1g 化学药品的特殊性 托盘上放纸或玻璃器皿 若药品与砝码放颠倒 则药品质量 砝码质量 游码质量 3 即学即练 用托盘天平称量 10 g 某物质时 如果天平指针偏向左 则需要 A 添加砝码 B 取下砝码 C 减少称量物 D 增加称量物 个人 小组 疑问 个人 小组 疑问 知识模块知识模块 四 连接仪器装置 个人自学 个人自学 1 阅读 P152 P153 相应内容 4 连接仪器装置 方法 划重点 联系生活 2 精讲建构 水润湿 动作轻 仪器组装顺序 从 到 从 到 3 即学即练 略 个人 小组 疑问 个人 小组 疑问 三 归纳完型三 归纳完型 请你归纳本课主要知识 形成知识框架 利于知识巩固 3 四 达标巩固四 达标巩固 1 下列仪器中具有溶解固体 配制溶液和加热较多量液体这三种用途的是 A 试管 B 量筒 C 集气瓶 D 烧杯 2 实验时 不宜用作化学反应容器的仪器是 A 烧杯 B 试管 C 量筒 D 锥形瓶 3 化学实验剩余的药品 处理方法正确的是 A 带回家 B 倒在水槽中 C 倒在指定的容器中 D 倒回原试剂瓶中 4 某人用托盘天平称量 25 1 克食盐时 10 克以下用游码 称后发现砝码放在左盘 食 盐放在了右盘 所称食盐的实际质量为 A 25 1 克 B 14 9 克 C 25 0 克 D 30 2 克 5 托盘天平称量物质 称量值比实际质量偏小的原因可能是 A 空载时指针向左偏转 未经调平就称量 B 空载时指针向右偏转 未经调平就称量 C 调零时 游码不在刻度尺零点 D 称量时 左盘放砝码 右盘放称量物 6 试管 烧杯 量筒 集气瓶 胶头滴管 以上仪器中 能直接在火焰上加热的 是