语文人教版五年级上册《七律长征》

25 七律 长征 教学目标 1 正确 流利 发自内心地朗读 诵读 背诵诗文 2 结合注释和搜集的阅读资料 理解诗句的意思 尤其是 逶迤 磅礴 等 闲 泥丸 暖 寒 的意思 3 借助语言情感铺设 想象画面 视频资料和反复诵读感悟红军战胜种种艰 难险阻 完成二万五千里长征的英雄主义和革命乐观主义精神 教学重点 理解长征中红军遇到的艰难险阻和战士们对待困难的态度 领会全诗的思 想感情 教学难点 体会红军的革命英雄主义和乐观精神 教学准备 1 查阅有关巧渡金沙江 飞夺泸定桥的资料 2 查阅有关长征的资料 教学课时 一课时 教学过程 课前播放歌曲 长征 一 谈话导入新课 师 刚才我们课前欣赏的这首慷慨激昂的歌曲就是我们今天要学习的诗歌 七律 长征 板书 齐读课题 这首诗的作者是毛泽东 板书 师 这首诗是在即将结束了二万五千里长征之后 毛泽东回首往事 心潮 澎湃 挥笔写下这首气壮山河的伟大诗篇 师 对于长征你们有多少了解呢 长征原因 相继出示长征路线图并讲 解 师 1934 年 10 月 中央主力红军为了摆脱国民党的 围剿 被迫实行战 略大转移 退出根据地进行长征 他们从江西的瑞金出发 期间经过了 11 个省 跨过了 24 条大河 翻越了 18 座大山 走过荒无人烟的草地 这些困难还不算 天上每日几十架飞机侦察轰炸 地上几十万大军围追堵截 路上遇到了很多说 不尽的劫难险阻 击溃了敌人尽 600 次的围追堵截 1935 年到达陕北吴起镇 1936 年 10 月红二方面军和红一方面军在甘肃会宁胜利会师 标志着长征的结 束 师 再读课题 所以说长征是永载中国革命史册的光辉历程 我们再来 齐读课题 长征是我们每一位中国人都引以为豪的历史 再读课题 二 初读诗歌 读准字音 读通句子 读出情感 1 简介七言律诗 师 这是一首七言律诗 全诗共八行 每行七个字 每两行为一句 分别 叫做首联 颈联 颔联和尾联 一般在诗的第一 二 四 六 八行押韵 2 自由读 师 请大家打开课本 136 页 自由朗读这首诗 注意把字音读准确 句子 读通顺 3 指名读 生生评价 4 听范读 5 再指名读 生生评价 齐读 三 学习诗歌 1 学习首联 师 同学们把诗歌读得已经特别有感觉 有韵味了 相信在后面的学习中 你们会表现的更好 师 请大家找一找 整首诗是围绕哪一句叙述的 幻灯 第一句 首联 师 在首联中 哪个词语最能体现出远征难 万水千山 万水千山什么 意思 红军面对这些万水千山所采取的态度是 不怕 只等闲 师 谁能用自己的话说说这句诗的意思 指名读 师 是呀 红军战士面对长征中的千难万险 全无惧色 不怕困难 勇往 直前的英雄气概令人敬佩 带着这样的感情谁来朗读这句诗 指名读 齐读 a 画图 五岭高低起伏 绵延不断 谁能用简笔画的形式画出来 d 磅礴 词语意思 这个词语用来形容乌蒙山 乌蒙山高大雄伟 海 拔 2200 多米 谁能用图画来表示 e 揭示修辞 体会精神 师 绵延不断的五岭 在红军看来不过是翻滚的细小波浪 师画 高耸入云的乌蒙山在红军的眼里不过是脚下滚过的小小泥丸 师画 想 一想 在这里作者运用了什么样的修辞方法 让我们感受到了红军战士身上具 有什么样的精神 这么大的困难都不放在眼里 藐视困难 多么乐观的红军 战士啊 用你的朗读表达出来 指名读 师生合作读 男女生合作读 齐读 学法指导 在刚才的学习中 我们学习了一种新的理解词语的方法 用简笔画表示去理解 在今后的学习中还要加以运用 2 学习颔联 第二句 1 师 学贵有疑 接下来我们看看诗的后三句 有哪些字 词的意思你 还不理解 生回答 看来同学们都是一些爱思考的孩子 可是我们仅仅敢于 质疑还不够 更要善于解疑 接下来 让我们一起看看有些学生提到的 逶迤 和 磅礴 的意思不理解 出示幻灯片 a 书写 跟老师一起写这两个词语 老师在黑板上写 你们书空 b 刚才在写 磅礴 这两个字的时候 我发现这两个都是 石 字旁 在 人的脑海中自然而然浮现出高大雄伟 气势险峻的感觉 这个词语的形旁表义 声旁表音 这是我们学习的形声字 c 现在我们一起去看看这两个词语的意思 同桌交流 6 逶迤 谁知道逶迤的意思 它是形容什么的 五岭指哪五岭 怎么能知 道它的意思的 学法指点 借助注释理解词语是我们经常用的一种方法 同 学们已熟练掌握 3 学习颈联 师 接下来咱们再来看诗的颈联 刚才有人说不理解 暖 和 寒 的意 思 幻灯 暖 其实在这个暖字背后还有一个故事 巧渡金沙江 1935 年 5 月 红军巧渡金沙江 金沙江形势险要 两岸都是悬崖峭壁 水流湍急 敌 人戒备森严 但红军一面佯攻龙街 一面分兵到皎平渡奇袭守敌 激获渡船 活捉了守卫在对岸的敌兵 结果不费一枪一弹夺取了对岸的阵地 使大部队巧 渡成功 等敌人发觉赶来时 我军已安然到达江北 师 通过倾听这个故事 现在你对这个 暖 字理解了吗 你是怎么理解 的 师 红军战士不费一枪一弹顺利渡过了金沙江 让人大快人心 让人无比 喜悦 带着这样的情感 谁来读读上面这行诗 指名读 齐读 寒 师 与 暖 相对应的下面这行中的 寒 字 在 寒 字背后发生了一 件令人至今都难以忘怀的战役 飞夺泸定桥 请大家看视频 打视频 a 看了刚才的视频 看到那光秃秃的 13 根铁链 底下是水流湍急的大渡 河 你的心情怎样 用一个词语概况一下你的感受 地形之寒 b 22 位勇士就是在这座桥上 脚下是滔滔不绝的江水 对岸是敌人乌黑 的枪口 想要过去非常不容易 比上刀山下火海还难 他们以大无畏的英雄气 概勇敢的冲进火海 冒着枪林弹雨向敌人发起进攻为后面的大部队杀出一条血 路 此时 你感受到了什么 真正的英雄 战争惊险悲壮 残酷 指名读 齐读 带着理解读 学法指导 在学颈联时 我们运用 结合资料理解了诗句所表达的情感 这也是一种很好的学习方法 小结 引读 师 在颈联中 作者将 一暖一寒 两种感觉的对比 让我们深深 地感受到了红军战士不费一枪一弹 顺利渡过金沙江后无比喜悦的心情 生 读上行 同时也让我们体会到了夺取泸定桥的惊心动魄 战争的惊险悲壮 生读下行 齐读 4 学习尾联 师读 更喜岷山千里雪 三军过后尽开颜 幻灯 师 通过老师的朗读 你感受到了红军战士此时怎么样的心情 哪个词语体现了他们喜悦的心情 尽开颜 为什么红军战士会喜笑颜开 呢 所以更喜 长征即将结束 战士们喜由心生 放眼望去 仿佛这茫茫的雪山也变成了 一道亮丽的风景 右边读 齐读 总结 茫茫的草地吞噬了多少红军战士的生命 皑皑白雪让多少战士化成 了座座晶莹的丰碑 滔滔的江水淹没了多少热血儿女的身躯 然而我们的钢铁 战士怀着那份对革命坚定的信念 完成了惊人的二万五千里长征 整首诗赞扬 了红军战士什么样的精神 板书 革命英雄主义 革命乐观主义精神 这就是 长征精神 正是有了这种精神 红军才创造了这个人类历史上的奇迹 2 出示幻灯 读诗 师 同学们 历时一年的长征行程二万五千里 有多少内容可写 可是毛 泽东仅仅用 56 个字就将长征的经历浓缩于其中 具有非常高的艺术概括力 学 完了这首诗 我想当你们理解了这首诗的意思之后 读起来感觉就不一样了 齐读 四 拓展 1 师 课文我们学完了 长征精神需要我们继承和发扬 面对经历这两万 五千里的红军战士们 你想说什么 用一两句话写下来 交流 2 师 让我们牢记长征精神 配乐朗读 五 作业 1 正确 流利 有感情的朗读诗歌 2 搜集有关毛泽东的其他作品读一读 板书设计 七律 长征 不怕 远征难 革命英雄主义 万水千山 只等闲 革命乐观主义 教学反思 对于五年级学生而言 这段历史离他们毕竟久远了 如何让他们在有限的 课时内 贴近作者的心 感受长征的艰辛 领略到乐观的精神 感悟到必胜的 信念 所以课前我让学生搜集了大量的资料 为什么要进行长征 长征途中有 哪些著名的战役等 语文的学习不仅仅要理解课文内容 更注重学习方法的指导 让学生能够 学以致用 所以在教学时每句运用了不同的方法 如在指导二 三句时 借助 词语理解 利用画图理解词语的意思 结合运用资