高中生物学实验教学现状调查问卷20140714

高中生物学实验教学现状调查问卷 一 学校基本信息 1 学校所在市 州 2 学校现有教学班数 学校现有生物学教师人数 3 学校所在地 A 城市B 县镇 4 学校类别 A 省级示范性高中B 市级示范性高中C 一般高中 5 学校属性 A 公办学校B 私立学校 二 教师基本信息 1 您的性别是 2 您的专业和学历是 A 生物专业 专科B 生物专业 本科 C 生物专业 硕士及以上 D 非生物专业 3 你的工作岗位是 A 生物学教师B 生物学实验员C 生物学教师兼实验员 4 您的教龄是 A 5 年以内B 5 10 年C 11 15 年 D 16 20 年 E 20 年以上 5 您的职称是 A 初级B 一级C 高级D 特级 三 学校实验室基本情况 1 您所在的学校现有的生物学实验室间数 包括实验室 器材室 标本室 准 备室 A 1 间B 2 间C 3 间D 4 间E 5 间 F 5 间以上G 与其他学科实验室合用 2 生物学实验室是否通水 A 已通水B 未通水 3 生物学实验室配备的教学用具 器材 模型 标本的情况 A 种类很多B 种类较多C 种类较少D 种类极少 4 生物学实验室配备的显微镜数量 A 50 台以下B 50 100 台C 100 台以上 5 生物学实验室配备的现代化教学用具情况 可多选 A 电脑B 投影仪C 电子白板 D 实物投影仪E 数码显微镜F 其他 6 生物学实验室的器材更新情况 A 每学期均有更新B 每学年均有更新 C 一到两年才有更新D 几乎不更新 7 生物学实验室药品 试剂的配备和更新情况 A 配备完善 每学期更新B 配备较完善 每学年更新 C 配备不足 更新慢D 配备严重不足 几乎不更新 8 学校的专职生物学实验员人数 A 没有B 1 人C 2 人D 3 人及以上 9 学校的专职生物学实验员的专业背景 A 生物学专业B 生物学之外的理科专业 C 其他专业D 工勤人员 四 生物学实验教学情况 1 您对教育部颁布的 普通高中生物课程标准 实验 的学习情况 A 认真学习过B 简单学习过C 翻看过D 从未看过 2 您对省教育厅下发的 甘肃省普通高中生物新课程实施指导意见 试行 的 学习情况 A 认真学习过B 简单学习过C 翻看过D 从未看过 3 您对 课程标准 和 指导意见 中对实验教学要求的了解情况 A 认真学习过B 简单学习过C 翻看过D 从未看过 4 您的学校在哪个年级开始开设生物课程 A 高一第一学期B 高一第二学期C 高二第一学期 5 您的学校每周开设生物学课程的课时数 高二年级理科 节 周 文科 节 周 高三年级 节 周 6 您所在学校的领导重视生物学实验教学吗 A 非常重视B 比较重视C 不太重视D 很不重视 7 您认为实验教学在高中生物学教学和学习过程中所占的地位 A 非常重要B 比较重要C 不太重要D 无足轻重 8 您是否能够适应普通高中生物学新课程实验教学 A 非常适应B 基本能适应C 不太适应D 完全不能适应 9 您知道高中生物学必修教材中的实验活动的具体数量吗 A 很清楚B 较为了解C 大致了解D 不知道 10 您认为高中生物学必修模块中的实验活动在数量安排上 A 太多B 适中C 较少D 太少 11 您在高中生物学三个必修模块的教学中 一般会安排学生做几个实验 A 1 3 个B 4 6 个C 7 10 个 D 10 个以上F 不做实验 12 请您对自己的生物学实验教学技能进行客观评价 A 很好B 较好C 一般D 较差 13 你是否对教材实验的材料和方法进行改进或拓展 A 经常改进B 偶尔改进C 从未改进 14 在实际教学中 您对于无法安排学生完成的生物学实验 通常采用以下哪一 种方式教学 A 口头讲授 内容侧重于考点 B 多媒体演示实验视频或模拟动画 C 教师动手演示 边做边向学生讲解细节 D 不同实验采用不同方法 15 您是否会阅读和研究专业期刊杂志中的实验栏目指导实验教学 A 经常B 偶尔C 从不 16 您是否会利用网络信息化资源进行实验教学 A 经常B 偶尔C 从不 17 您对 义务教育生物学课程标准 2011 年 的了解情况 A 认真学习过B 简单学习过C 翻看过D 从未看过 18 您是否与初中生物学教师探讨过实验教学的有关问题 A 经常B 有时C 偶尔D 从不 19 您对初中生物学教材中实验内容的熟悉程度 A 很熟悉B 较熟悉C 不太熟悉D 完全陌生 20 您认为有必要进行初中 高中生物学实验教学衔接研究吗 A 非常必要B 较有必要C 无所谓D 没有必要 21 您认为学生在初中阶段获得的实验技能 对高中生物学实验能力的培养是否 重要 A 非常重要B 比较重要C 不太重要D 经常 22 您的学生在初中阶段学习生物学课程时做实验的情况 A 经常做实验B 有时做实验C 偶尔做实验D 从未做实验 23 在进行学生实验之前 您组织学生进行预习的主要形式是 A 教材B 实验报告册C 学案D 其他 24 在组织学生进行实验的过程中 您评价学生实验最重要的标准是 其次是 A 实验技能 操作是否规范 B 实验结果是否正确 C 是否维持良好的课堂纪律 遵守实验室规定 D 是否主动参与 E 实验能力是否得到培养 25 学生做完实验后 您采取的评价方式主要是 多选 A 实验报告册B 规定具体内容的作业C 开放性问题作业 D 操作技能评价E 小测验F 不评价G 其他 26 在复习备考阶段 您组织学生进行实验复习的主要形式是 多选 A 遵循教材顺序 教师逐一讲解实验 B 整合教材内容 进行实验专题复习 C 教师动手操作演示实验 D 教师利用多媒体演示实验 E 学生进入实验室再做实验 27 您在实验教学中遇到的最大困难是 方面 其次是 方面 再 次是 方面 A 实验器材与用品B 实验准备工作C 实验教学设计 D 对学生的组织管理E 学生的实验操作技能F 对学生的评价方式 28 下面列举了一些制约生物学实验教学正常开展的因素 请您结合自身教学实 际 对其进行排序 第一因素 第二因素 第三因素 第四因素 第五因素 A 学校硬件设施有限 无法安排实验 B 生物学课时不够 无法安排实验 C 教学任务繁重 没有时间去做 D 班额太大 安排实验教学很困难 E 一些实验比较简单 没必要让学生做 F 一些实验太过复杂 没必要让学生做 G 自身实验技能有限 无法顺利完成实验内容 I 其他因素 29 下面列举了一些制约教师实验教学技能提高的因素 请您结合自身教学实际 对其进行排序 第一因素 第二因素 第三因素 第四 因素 第五因素 A 大学阶段的生物学实验基础较差B 自身缺乏学习和研究的动机 C 入职后缺乏学习与培训的机会D 没有同事合作探究 缺少氛围 E 没有适用的学习资料F 没有实验员协助H 其他 30 您认为对于培养和提高生物学教师的实验教学能力的几个途径依次是 第一 第二 第三 第四 A 大学阶段的专业课程 B 利用各种资源和教学实践 自己学习研究和探索 C 入职后的继续教育和培训学习 D 教师之间的共同研究交流 E 老教师的指导 31 省教育厅下发的 甘肃省普通高中学业水平考试方案 将生物学实验列为考 查内容 由各学校自行组织实施 2010 年来 您所在学校是否统一组织过生物 学实验考查 A 组织过 2 次B 组织过 1 次 C 从未组织过D 由教师自己组织考查过 32 您所在的市 州 县 区 是否组织过高中生物学教师实验教学技能方面 的竞赛活动 A 组织过 形式是笔试B 组织过 形式是动手操作 C 组织过 在笔试中穿插实验题D 从未组织过 33 你认为是否有必要由市 州 县 区 教研室组织建立教育科研共同体 并有计划地开展实验教学活动 A 很有必要B 有一定必要C 没有必要D 无所谓 34 您认为为了更好地进行高中生物学实验教学 是否有必要组织教师实验教学 竞赛活动 A 很有必要B 有一定必要C 没有必要D 无所谓 35 人教版高中生物必修教材中的下列实验和探究活动中 您组织学生做过的有 哪些 打 模块实验名称做过 使用高倍显微镜观察几种细胞 检测生物组织中的糖类 脂肪和蛋白质 观察 DNA 和 RNA 在细胞中的分布 体验制备细胞膜的方法 用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体 植物细胞的吸水和失水 比较过氧化氢在不同条件下的分解 影响酶活性的条件 探究酵母菌细胞呼吸的方式 绿叶中色素的提取和分离 环境因素对光合作用强度的影响 细胞大小与物质运输的关系 必修 1 分子与细胞 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 性状分离比的模拟必修 2 遗传与进化观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片 建立减数分裂中染色体变化的模型 制作 DNA 双螺旋结构模型 脱氧核甘酸序列与遗传信息的多样