饮一杯月光教学设计定稿

1 1313 饮一杯月光饮一杯月光 再设计再设计 璧山实验小学璧山实验小学 张敏张敏 张兰张兰 龙贻兰龙贻兰 教学目标 一 知识与能力目标 1 会认 饮 等 12 个字 会写 8 个生字 重点指导书写 庭 字 感受 汉字的形体美 2 根据生字的特点在音形义方面各有侧重 通过抓重点词语 阵阵晚风 远远近近 虫鸣 衬托 等对学生进行语言积累和训练 3 在随文识字中 初步感受诗中描绘的美好情景 二 过程与方法目标 在随文识字中 通过各种方式对学生进行语言积累与训练 三 情感态度与价值观目标 初步感受诗中描绘的美好情景 教学重难点 1 认写本课生字 感受汉字的形体美 2 通过抓重点词语对学生进行语言训练 教学准备 相关课件和生字卡片 课时安排 第一课时 教学过程 一 解读课题 1 板书好 月光 欣赏图片 月光洒向大地的一组图片 师 孩子们 让我们在优美的乐声中一起走进月夜 静静地欣赏 音乐 春江花月夜 师 皎洁的月光多么迷人 咱们来美美地读读这个词 月光 再在月光的前面板书 一 师 通常我们都说一什么月光 一缕 一片 一束月光 师 可在这首诗歌里 却是 边说边板书杯 读一遍 咱读读 一杯月光 2 板书 13 饮 用红笔写 课题中的 饮 是什么意思呢 生做一喝的 动作 看到饮字 你想到了哪个字跟它长得特别像 课件点击出示 饮 吹 次 炊 砍 读 2 遍 齐读课题 师 咱们想着刚才那迷人的月色美美地再读课题 2 今天 就让龙老师和孩子们一起走进金波爷爷的这首诗歌 去品品这杯月光 二 初读诗歌 生自由读整首诗 请孩子们打开书第 67 页 自个儿念读这首诗 看谁先把 句子读通顺 遇到生字多读几遍 三 学习生字词语 1 齐读生字 大屏出示 要带拼音 读时纠正前鼻韵的字 饮 近 衬 声母是鼻音的宁 2 出示前鼻音 后鼻音的字 分两大组读 一边读前鼻韵 一边读后鼻韵 交替读 一个前鼻韵 一个后 鼻韵 3 读词语 这些生字找来了它的朋友 你也能读好吗 师要提醒不仅要读准字音 而 且要读连贯 连词读 4 再读全文 师 读完全文 你的脑子里都出现了哪些画面 四 把字词放进诗歌里面去读 去理解 1 出示第一节 抽生读第一节 师 在夏天的月夜里 都有些什么呀 1 学习 阵阵晚风 咱们平常说一什么晚风 课件出示 一阵晚风 课文里出现的是阵阵晚 风 那这里为什么说 阵阵晚风 而不用 一阵晚风 师小结 这里的 阵阵 同课题中的 一杯 一样 都是数量词 为了表示 数量的多 我们常常将量词叠用 生说说这样的词 师 像这样的词经常碰到 咱们前面学过的很多条灯影 怎么说 很多座高山呢 孩子们很多张笑脸呢 师 孩子们读读这两个词 齐读 1 遍 能读出这两个词带给你的不同感受 吗 自己试试看 抽读 左右两边对读 师 这个词回到句子里 老师相信你们也能读好 齐读一遍 师 夏天的月夜 时时吹来阵阵晚风 多么凉爽 惬意啊 咱们再读一遍 2 学习 近 读读这个词 远远近近 课件出示 你们发现这个词的特点了吗 积累 师 是啊 这个词是由一组 AABB 式的反义词组成的呢 像这样的 词你还知道哪些 老师积累了这些 出示课件 读 1 遍 3 学习 鸣 衬托 出示课件 鸣 3 鸣 读读这个字 看看鸣字 猜猜它是什么意思 你怎么知道的呀 生 答后师小结 鸣字就是表示鸟类或昆虫叫 把 远远近近的虫鸣 连起来读 说说你感受到了什么 虫鸣声多 师 孩子们 夜来了 请认真倾听 从或远或近的地方传来了 播 放夏夜虫鸣的声音 语言训练 在这远远近近的虫鸣中 我听到了 在叫 师 咱们来给句子增增肥 看能行吗 在这远远近近的虫鸣中 我听到了 在 地叫 呱呱 高兴 开 心 悲伤 烦躁 师 为什么我们会在夏夜里清清楚楚地听到远远近近的虫鸣 而在白天却 很难听清楚呢 师 夏夜多么宁静啊 是啊 正是因为远远近近的虫鸣的闹 衬托了夏夜 的宁静 孩子们想啊 连远远近近的虫鸣都能听见 可以想到 夏夜是多么宁静 孩子们看图 暗的和亮的在一起 亮的就显得更亮了 也就是夜空的暗 衬托了 夏夜在远远近近的虫鸣衬托下 显得更宁静了 咱们来读出夏夜的宁静 齐读三 四行 孩子们 咱们读得再轻一点 读出夏夜的宁静 再读三 四行 4 再读第一节 师 月光如水 凉风习习 多美的月夜 多么宁静的夏夜 再读第一节 2 学习 2 3 小节 师 通过学习第一小节 我们已经感受到了夏夜的宁静与美好 接下来 让 我们一同走进课文的 2 3 小节吧 1 分男女生读 2 3 节 2 学习 庭 字 师 在第 2 小节里面有这一个词 出示 庭院 还认得吗 读一读 孩 子们请看图 庭院就是指 院子 师 咱们来写写这个 庭 字 孩子们 要把字写好 得先从整体上观察 什么 从整体结构上观察好了 再观察什么 观察字的时候 先看结构的宽窄和高矮 再看笔画的穿插和避让 只有观察 仔细 有所发现 才能把字写好 师 谁来说说 你觉得要写好这个半包围结构的 庭 字 应该注意哪些结 构上的宽窄 或者哪些笔画 生答 师提示小结 课件出示对比写得不紧凑的 庭 字 4 师范写 生写两个 展示 生写 近 字 师 刚才咱们写了一个半包围结构的字 本课还有一个半 包围结构的 近 字 用我们原来写 远 字的方法来写写这个字 3 学习 酒 字 师出示 师 老师找到了 酒 字的古体字 你们来观察观察 酒字怎么记 师 原来 古人造字的时候也是有考究的 酒字就像一个坛子里面装着酒 因为是酒 所以外边有三点水呢 你们看 这个 十 就是酒字里的那一横 如 果写掉了这一横 那就变成洒字 没有 酒 了 难怪有人说 中国的汉字就像 一幅幅生动的图画 4 齐读全文 师 月光像美酒 滋润着我们的心 月光是一家人在一起纳凉时的一份好心 情 让我们也带着这种快乐幸福的心情来读读整首诗歌吧 生读完后 师 多美的夏夜 多幸福的一家呀 四 指导书写 1 师 本课要求写的字有 8 个 课件出示 我们来读一遍 生齐读 师对剩下六个字中左右结构