附件3研修学习案例(孙琴)

国培计划 2013 湖北省网络研修与校本研修整合培训项目 研修学习案例模板 在网络研修与校本研修初期 扑面而来的研修模式变化 学习共 同体建设 研修活动开展 引领性课程 如何备课 上课 如何做 好老师等诸多教育教学活动 曾经给我们带来困惑与感动 工学矛 盾 写日志 传资源 运用研修工具等繁琐之事及技术操作难题 曾经给我们带来苦恼与惊喜 一路走来 我们慢慢地发现 我们 的学习习惯在悄悄发生着变化 教学中遇到困惑时 解决问题的途 径也扩大了 更重要的是 我们的教育理念与教育方式也在悄然发 生变化 让我们以研修案例的形式记录下自己在研修路上的所见所 闻 所思所想 所悟所获 撰写案例要求真实和具体 同时请注意包括以下要素和内容 1 案例题目 2 主题背景 情境描述 人物 问题发生的原因等 3 事件本身及问题解决的过程 详写 4 问题探究及收获 5 评析与反思 如有需要注明参考文献 网络资源 6 其它附件 案例描述案例描述 市县 区 团风县 学校 上巴河小学 姓名 孙琴 研修帐号 XY1740668 案例题目 关于提高学生学习效果的几点感知 案例内容 对于信息技术教师来说 探讨该学科的教学内容 方法及计算机辅助教学 以 适应社会的需要和学生的发展 就显得更为重要 上机操作 是本学科一个最大的特点 在整 个教学中占有重要地位 然而 盲目的上机不仅达不到教学目标的要求 还可能导致适得 其反的效果 这就要求我们不断的探索教学方法 以便在有限的时间里提高我们的教学 效果 一 注重教学方法 现代教学最主要的指导思想是以学生中心 激发学生的学习兴趣是关 键 将兴趣作为学生学习过程发生的运行机制 是所有教师的共识 我在讲 word2003 文 档润色时 不是直接去讲课文中的知识点 而是先作好一张贺卡 并在上课时说明这是一 位学生寄来的贺卡 至于 Email 用法以后还会学习 也为以后的教学打下伏笔 这时 大 家对于如何制作这样一张贺卡就有了兴趣了 而通过分析贺卡的制作 也就将这节课的 内容讲清楚了 同学把学到的内容整合到制作一张贺卡上 感觉学有所获 其实不然 刚开 始的键盘指法练习 鼠标练习就是很枯燥的 打字游戏如青蛙吃虫 打田鼠 警察抓小偷 等让学生兴奋不已 从中练习键盘的基本操作 二 常用的教学方法 1 比喻法 计算机学科中有些教学内容比较抽象 不容易被学生接受 和理解 作为老师应化繁为简 将深奥的理论讲得通俗易懂 在教学中巧用生活中的实例 形象地比喻的方法最容易被学生接受 2 联系实际 设置悬念法 上课时 教师先提出一 些与教学内容有关的实际问题 让学生想想如何解决 以任务激发学知识的主动性 3 演示法与实践 教师可以应用演示法 使学生很方便地看到屏幕上的各种信息 更容易接 受 4 多媒体辅助教法 多媒体辅助教学法并不是一种独立的教学法 它可能是用于演示 讲解 也可能是用于自学 答疑等各方面 但最大的特点是要用计算机 信息技术学科可 更方便的应用它 5 一题多解 求解多样化 不论是理论知识 还是实践操作 求解方法 都存在多样性 有时答案也有多种 在信息技术学科 更应让学生树立这种观点 提高这 种要求 比如 删除一个字符可以用 Del 键 也可以用 Backspace 键 还可以用 Delete 键 一题多解 旨在增强学生灵活地分析问题的能力 教师应多分析 多提示 揭 示本质的内容 若演示 必有分析 另给习题和要求 6 鼓励教学法 让操作能力较强的同 学做演示 对操作熟练 回答问题准确的同学及时提出 表扬和鼓励 三 信息技术与其他学科的有效整合 信息技术教育不仅包含计算机教育课程本身 还应包括运用计算机进行辅助教学的其他 学科教育 对小学生兴趣和意识的培养 实际上是培养学生对现代信息技术的兴趣和意识 学生智力的开发 就是培养学生获取 分析 处理各种信息 最后内化为主动探究的学习 主体上来 然而 现实的小学信息技术教育并没有促使学生把所学的计算机知识应用到日 常生活与学习中去 没有感受到作为一门工具的计算机对他有什么帮助 因此 我们在反 思我们的教育时 要充分认识到目前信息技术教育的这种特殊性 信息技术与其它学科的 整合 将会彻底颠覆我们习惯的 教学 和我们的教学习惯 将唤起学生的经验 打开学 生的想象 启动学生的情感 还需要教师的经验和情感的投入 甚至需要其他相关的学科 的介入来引起共鸣 如将思品课请进来 与班队课整合 那将进一