人教版八年级下册第三单元第11课敬畏自然同步练习(II )卷

第 1 页 共 6 页 人教版八年级下册第三单元第人教版八年级下册第三单元第 1111 课敬畏自然同步练习课敬畏自然同步练习 II II 卷卷 一 一 基础知识基础知识 共共 3 3 题 共题 共 1717 分分 1 8 分 给下列加下划线的字注音 蓬蒿 狼藉 陷阱 咫尺 佳肴 混淆 幼稚 相形见绌 2 4 分 解释下列词语 不自量力 喜形于色 不过尔尔 相形见绌 3 5 分 按所给句子仿写一个句子 例 我们有什么理由和资格嘲笑古人 在大自然面前卖弄小聪明呢 二 二 阅读理解阅读理解 共共 4 4 题 共题 共 3838 分分 4 16 分 阅读课内语段 回答后面问题 人们常常把人与自然对立起来 宣称要征服自然 殊不知在大自然面前 人类永远只是一个天真幼稚的孩 童 只是大自然机体上普通的一部分 正像一株小草只是她的普通一部分一样 如果说自然的智慧是大海 那么 人类的智慧就只是大海中的一个小水滴 虽然这个水滴也能映照大海 但毕竟不是大海 可是 人们竟然 甲 地 宣称要用这滴水来代替大海 看着人类这种狂妄的表现 大自然一定会窃笑 就像母亲面对无知的孩子那样的笑 人类的作品飞上了 太空 打开了一个个微观世界 于是人类 乙 以为揭开了大自然的秘密 可是 在自然看来 人类上下翻飞的 这片巨大空间 不过是咫尺之间而已 就如同鲲鹏看待斥鹅一般 只是蓬蒿之间罢了 即使从人类自身智慧发展 史的角度看 人类也没有理由 丙 人类的知识与其祖先相比诚然有了极大的进步 似乎有嘲笑古人的资本 可 是 殊不知对于后人而言我们也是古人 一万年以后的人们也同样会嘲笑今天的我们 也许在他们看来 我们的 第 2 页 共 6 页 科学观念还幼稚得很 我们的航天器在他们眼中不过是个非常简单的儿童玩具 人类的认识史仿佛是纠错的历史 一代一代地纠正着前人的错误 于是当我们打开科学史的时候 就会发现科学史也是犯错误的历史 那么 人类发明了种种工具 挖掘出大自然用亿万年的时间积累下来的宝藏 一煤炭 石油 天然气以及其他 各种矿物 人类为自己取得这些成就而 丁 然而 谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢 在宇宙中 一定存在着远比我们的智慧要高得多的生物 因为我们的太阳系只有 40 多亿年的历史 就演 化出了有智慧的生物 而宇宙至少已有 200 亿年的历史了 可以推想 在那些比太阳系更古老的星系里 一定早 就演化出了更高级的生物 这些生物的智慧也许是我们所无法比拟的 他们看我们 也许就像我们看蚂蚁一般 即使我们中间的那些伟大人物 在他们看来也不过尔尔 1 按照文意 将下列 4 个词语分别填入甲 乙 丙 丁四处 只填序号 沾沾自喜 喜形于色 过分自傲 不自量力 甲 乙 丙 丁 2 文章 段画线句子 看着人类这种狂妄的表现 中 这种 指代什么 3 文章 段中画线句 看着人类这种狂妄的表现 大白然一定会窃笑 就像母亲面对无知的孩子那样 的笑 结合选文概括人类的 无知 表现在哪些方面 4 文章 段中画波浪线韵句子 在宇宙中 一定存在着远比我们的智慧要高得多的生物 作者说这句话 的理由是什么 5 7 分 阅读下面文段 完成小题 谁说宇宙是没有生命的 宇宙是一个硕大无比的 永恒的生命 那永恒的运动 那演化的过程 不正是她生 命力的体现吗 如果宇宙没有生命 怎么会从中开出灿烂的生命之花 这个宇宙到处都隐藏着生命 到处都有生 命的萌芽 到处都有沉默的声音 你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗 你难道没有用心灵听到从那遥远的 星系里传来的友好问候吗 即使那些看起来死气沉沉的物质 也是宇宙生命的构成部分 也是生命的一种存在形式 那些高级的生命形 态正是从这 死 的物质中产生的 换言之 包括我们人类在内的高级生命 只是物质的另一种存在方式 在物 质中 有无数的生命在沉睡着 一旦出场的时间到了 它们就会从睡梦中醒来 第 3 页 共 6 页 因此 人类并不孤独 在宇宙中处处是我们的弟兄 因此 我们再也不应该把宇宙的其他部分只是看做我们征服的对象 再也不应该把其他生物仅仅看做我们的 美味佳肴 而首先应该把它们看做是与我们平等的生命 看做是宇宙智慧的创造物 看做是宇宙之美的展示者 首先应该敬畏它们 就像敬畏我们自己一样 敬畏它们 就是敬畏宇宙 敬畏自然 就是敬畏我们自己 节选自课本 敬畏自然 1 这一段文字中 作者得出的结论是什么 2 根据选文的意思 下列说法不正确的一项是 A 宇宙到处都隐藏着生命 有无数的生命在沉睡着 到处都有生命的萌芽 B 即使石头 也是宇宙生命的构成部分 也是生命的一种存在形式 C 我们征服宇宙中的其他部分 是敬畏自然 敬畏我们自己的一种表现 D 宇宙中的一切 都是与人类平等的生命 是人类的弟兄姐妹 6 13 分 阅读下面文言文 回答问题 吴起守信 昔吴起 出 遇故人而止之食 故人日 诺 期返而食 起日 待公而食 故人至暮不来 起不食待 之 明日早 令人求故人 故人来 方与之食 起之不食以俟 9 者 恐其自食其言也 其为信若此 宜其能服三 军欤 欲服三军 非信不可也 选自宋濂 龙门子凝道记 注释 吴起 战国时著名的军事家 俟 等待 1 解释下面划线词的含义 明日早 令人求故人 令 第 4 页 共 6 页 故人来 方与之食 方 恐其自食其寿也 恐 欲服三军 非信不可也 信 2 下列 之 的用法与另外三个不同的一项是 A 吴 起不食待之 B 故人来 方与之食 C 诸葛孔明者 卧龙也 将军岂愿见之乎 D 起之不食以俟者 恐其自食其言也 3 翻译下面的句子 故人至暮不来 起不食待之 4 这个小故事中 吴起在为人处事上最值得我们学习的一点是什么 7 2 分 下列划线的成语运用不恰当的一项是 A 中学生需要广阔的视野 参与各种社会实践活动 特别是文化活动 这样才能开卷有益 B 人类的智慧和大自然的智慧相比实在是相形见绌 C 诵读经典对提升学生修养 陶冶学生性情的作用是不容置疑的 D 精益求精体现了一种追求卓越的精神 这种精神是我们成长道路上的推进器 三 三 写作写作 共共 1 1 题 共题 共 5 5 分分 8 5 分 学了本文后 相信你一定有很多话要说 请你以 我想对你说 为题从下列各对象中选出你最想 诉说的一位 写出你的心里话 如果能采用恰当的修辞手法或引用诗文俗语 那就更好了 200 300 字以上 第 5 页 共 6 页 自然 自然中某一具体事物 如花草树木 动物等 人类 第 6 页 共 6 页 参考答案参考答案 一 一 基础知识基础知识 共