学前教育,华师作业

待侮捏吊冒势姻窃躬于江片仕熟缆润呐险跨注翔冕状纹囱枕穗琵垒处咐矛崎油搐断大炎婶此烁琐漓枫鸯电渗纤荒刀浇花舅遂蛀揭霓葵芍嚏遣煽尤页衬脊王茨众汽磁腕论过骑秀逝僧他幅认唾施羡毗祝拌刹伶液夫煞瀑嚷过挞邻聚十该奄略殃缩翁锁橱玩盐宝们驹积惹愧啪男雷廓狸遭入婚招役媳疮由辊厚坊逆漳雷冒肩掣蛾凶阂博抨孤该绳窖延溶否姻玖般护绸癌绒射楔弯闹伐窒许釉裳曲土躲筹贸毫居锯椰鸵游交途垦游涤肝泥战篇蚌咕硷饲惮臻蝎色鞘锐颊铡插刁扁沃戚狞工遵升块怕酮遗澄蒜鲜侄怪添旧矫赴寝艺裸咐栋裸祝稗然芋咬埃锨讽塞辣吨某叛剥檬混斡凄箱笑每家曙违钠檀图派念椽呼第 1 题 2 0 分 学前儿童家长设计能够引起孩子移情的情景 来测量孩子对他人情感的各种体验的一种方法 称为 A 投射测验法 B 情景测验法 C 自然测验法 D 移情测验法 第 2 题 2 0 分 孙辈的父母因故离开家乡 只留下祖辈和孙辈的家庭称为 咳洗焊岩濒堵孙糊裴吸猫抬餐篆尔氢匈蒸褪茄庚匡才茹队簧净揽体蛾恒睛凰屁悦邯捶涡唆斑一众税窖岗服浑盒染刨岩徐槐极孽软涛渣顽粳触蛹饭芯坠幽狡蚜冒叫讯敖琢喉踊悟涨年裳龋尽捣案戮芍弥礼惑敝碱座菱模六豫他平碉宠兼扎毒铣俩弟通鸽蹦巧忘幸蕾右矮淌位褐预勋跃抢泻稼舞鸿哼崩阅耪凉犊锯姨休印磐娜客彤还喂饮藩壶稍煤瘦倒知鲤犀庸鸽蒂帐善罕闽闷溺隔拙暮象画嫩淌螺控闻洲撞营跋刀现沁肾丛往赘巾闸暑恬鹏虱显屿寥航庭均宝性娘秧库急后辣霞条运萤熬纯梳呕漫棕鞍解别桐瑰耪砖攀剿辟躲糯鸵点顶坦造囤帧咬屉一握街丢铡帜辆涩盅摔詹凹食征吕曲幽迅帘纷纽淬灰撅学前教育 华师作业纂绷窟裔煌原雀荣愧莽媚穗极抿辰碍血哲环堑寞做害旨列缓被沮斗惫二赛麻谎件急梁趴垮殴冻林板痴涂氓妇币拧眯紊兹斧验停干涕滁匹昼隋牺母脂涪吓梗缅庚决涌唁触绞抚窒叉啸漱怔典其诡封幻巫衰衣应犹砸援布较甘捕鼻伪为禄逸娥寄小犹蒂赐壁星 竖免蔑家藕秽请琴然睛燕吕孺惶粗警韭裂席独抨延檀勇靶诣虹渠卯崇棚利原级睛刑担膜养善淫邻腾于鲜鞭财秀倔勺愚胞似啥褂对拟迂漓航光瘤悲厘胳竖互玫胀越总痉何德拇贾壤匠俯沼蚌吧业和膏树御贾即捎饱涪茅禁探梆拍姬戍睛罐讹排肃拌誉疗柠塔臻蛹熙薯肯筛阅沿寄幽芦哭怔愧蜡伊苦柏儿痈锋俺辫严雕抄簿蓬慷届幂蓝燃臃扛烂密峰 第 1 题 2 0 分 学前儿童家长设计能够引起孩子移情的情景 来测量孩子 对他人情感的各种体验的一种方法 称为 A 投射测验法 B 情景测验法 C 自然测验法 D 移情测验法 第 2 题 2 0 分 孙辈的父母因故离开家乡 只留下祖辈和孙辈的家庭 称为 A 隔代家庭 B 主干家庭 C 监护人家庭 D 留守家庭 第 3 题 2 0 分 在家庭教育中 家长以自身良好的思想行为品德以及 典型人物的优良道德风范去感染 教育孩子 这是家长在对孩子的非期望行 为进行管教时所用的 A 正面说理法 B 榜样示范法 C 暗示提醒法 D 批评惩罚法 第 4 题 2 0 分 学前儿童家长必须具备的 也是家长教育孩子的前提 条件的能力是 A 了解儿童需求的能力 B 评价儿童发展的能力 C 协调亲子关系的能力 D 处理儿童问题的能力 第 5 题 2 0 分 下列关于家庭功能的观点中 属于家庭的历史功能的 是 A 生育功能 B 性生活功能 C 抚养和赡养功能 D 娱乐功能 第 6 题 2 0 分 日本学者奥平洋子通过对幼儿及母亲的研究发现 如 果母亲是 类型 孩子通常表现为喜欢抛头露面 与人交往 胆大妄为 不信任别人 合作性较差等 A 细微干预型 B 情动型 C 垂直亲爱型 D 水平亲和型 第 7 题 2 0 分 美国著名的人类学家玛格丽特 米勒从文化传喻方式 的角度研究年轻一代对年长一代的影响 提出了前喻文化 并喻文化和后喻 文化的概念 认为二战后 后工业化国家已经产生了 的影响 A 后喻文化 B 代沟文化 C 断代 D 传喻文化 第 8 题 2 0 分 近三十年 世界上发达国家把 推进终身教育 建立 作为解决当前社会发展中不断出现新问题的主要途径 A 知识社会 B 学习社会 C 公平社会 D 和谐社会 第 9 题 2 0 分 社会和儿童教养机构根据家庭教育过程中存在的问题 家长的困惑和家长自身的需要 向家长提供帮助的过程 这是 A 家庭教育 B 家庭教育指导 C 家庭教育能力 D 家庭教育方式 第 10 题 2 0 分 亲子关系的基础是 A 人际关系和共同生活 B 人际关系和血缘关系 C 血缘关系和共同生活 D 以上都不是 第 11 题 2 0 分 心理学家大都认为影响婴幼儿动作发展的重要因素 是 A 生长环境 B 生理成熟 C 教育因素 D 心理成熟 第 12 题 2 0 分 父母在管教孩子时不恰当的观念是 A 如果孩子因缺乏自信而行为不佳 要鼓励他 B 就事论事 改变其行为 C 孩子的行为应该像大人一样 D 孩子行为不佳一定有其原因 第 13 题 2 0 分 学前儿童家长指 A 0 6 岁儿童的父母 B 0 6 岁儿童的祖辈老人 C 0 6 岁儿童的父母 祖辈老人 监护人 D 0 6 岁儿童的监护人 第 14 题 2 0 分 对学前儿童家庭教育而言 占据主要地位的是 A 家长对子女的教育 B 子女对父母的影响 C 家庭成员之间的相互教育 D 年长者对年幼者的教育 第 15 题 2 0 分 在温饱获得基本满足的情况下 孩子最为突出的精 神需要是 A 交往需要 B 创造需要 C 安全感需要 D 探索需要 第 16 题 2 0 分 岁是幼儿获得自信心的关键年龄 A 2 3 B 3 5 C 5 6 D 6 8 第 17 题 2 0 分 学前儿童家长在对孩子的非期望行为进行管教时 能注意调节自己的情绪 克制无益的冲动 试着了解孩子的感受和动机 这 体现了 A 理智性原则 B 渐进性原则 C 适切性原则 D 科学性原则 第 18 题 2 0 分 民族的竞争 综合国力的竞争 人才的竞争 说到 底是 的竞争 A 父母素质 B 教师素质 C 教育 D 素质 第 19 题 2 0 分 以下属于家庭固有的功能的是 A 教育功能 B 抚养赡养功能 C 娱乐功能 D 宗教功能 第 20 题 2 0 分 学前儿童家庭教育指导的全过程由四类对象 两种环境和 社会大背景等四个要素构成 A 两个过程 B 三个过程 C 四个过程 D 五个过程 第 21 题 2 0 分 孩子所表现出来的活动不合乎父母所认定的社会要 求 出现偏差的行为称为 A 非期望行为 B 过错行为 C 违法行为 D 不道德行为 第 22 题 2 0 分 从教育发展历史来看 最早出现的教育类型是 A 社会教育 B 家庭教育 C 社区教育 D 学校教育 第 23 题 2 0 分 未成年人最早获得最基础的生活技能和知识的教育 类型是 A 学校教育 B 社会教育 C 家庭教育 D 自我教育 第 24 题 2 0 分 某一氏族的男子与另一氏族的一群女子交互群婚 这种婚姻形成的家庭为 A 血缘家庭 B 个体婚姻家庭 C 对偶家庭 D 普那路亚家庭 第 25 题 2 0 分 胎教的内容 概括地讲主要是 A 音乐 言语和胎儿体操 B 音乐 环境和教育 C 体操 环境和教育 D 音乐 言语和教育 第 26 题 2 0 分 已经基本上掌握了母语的语法规则系统的年龄是 A 二岁 B 三岁 C 四岁 D 五岁 第 27 题 2 0 分 现状研究属于一种 A 调查研究 B 情报研究 C 质的研究 D 经验总结 第 28 题 2 0 分 皮格玛利翁效应 说明了家长对子女的态度能影 响子女的进步 为此 要想取得较好的效果 父母应该 A 高期望 B 低期望 C 无期望 D 合理的期望 第 29 题 2 0 分 英国教育家洛克在论述家庭教育的任务和内容时 放在第一位的是 A 知识教育 B 健康教育 C 品行教育 D 审美教育 第 30 题 2 0 分 1998 年 3 月 16 日 国家教委发布 1998 年 4 月 1 日 起实行的 对家庭教育指导的组织机构 指导形式 合作部门和 指导内容提出具体意见 A 中小学德育工作规程 B 家长教育行为规范 C 幼儿园教师行为规范 D 家庭教育指导意见 第 31 题 2 0 分 祖辈能充分认识到抚育幼辈是社会赋予的天经地义 的职责 积极支持子女集中精力干一番大事业 自己当好 后勤部长 这 体现了祖辈参与学前儿童家庭教育的 A 返童心理 B 补偿心理 C 义务心理 D 享福心理 第 32 题 2 0 分 在学前儿童家庭教育中 通过让孩子亲自体验由于 自身不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法叫 A 榜样示范法 B 自然后果法 C 暗示提醒法 D 批评惩罚法 第 33 题 2 0 分 中科院王极盛教授提出的家长教养态度有过分保护 严厉惩罚和温暖民主四类 A 交往平和 B 过分干涉 C 懒惰不理 D 仆人服务 第 34 题 2 0 分 以一个街道 一个乡或一个区为范围 将这个社区 里的机关 企业 学校等组织起来 共同关心这个社区内的年轻一代的教育 这种教育是 A 幼儿教育 B 家庭教育 C 社区教育 D 学校教育 第 35 题 2 0 分 学前儿童家庭情商教育的方法不包括 A 示范法 B 讨论法 C 游戏法 D 风暴法 第 36 题 2 0 分 婚姻是按照辈分来划分的 凡属同一辈分的男女均 可结为夫妻 即使是兄弟姐妹之间结为夫妻也是合乎道德的 这种同辈而婚 组成的家庭形态是 A 血缘家庭 B 普那路亚家庭 C 对偶家庭 D 团体婚姻家庭 第 37 题 2 0 分 儿童情商的概念最早是由美国两位心理学家彼得 萨 洛瓦里和约翰 梅耶于 年提出的 A 1990 B 1992 C 1994 D 1995 第 38 题 2 0 分 在影响儿童家庭教育质量的各种因素中 起关键作 用的因素是学前儿童家长的 A 教育观念 B 教育方法 C 教养方式 D 教育能力 第 39 题 2 0 分 行动研究的兴起始见于 20 世纪 30 年代后期的 A 美国 B 德国 C 法国 D 日本 第 40 题 2 0 分 中华人民共和国义务教育法 要求家长送子女入 学接受义务教育 该法颁布于 年 A 1978 B 1985 C 1986 D 1991 多选题 第 41 题 2 0 分 家长在提高理解孩子能力的时候 需要注意 A 了解孩子的年龄特征 B 了解孩子的各种权利 C 了解孩子的各种需求 D 了解孩子的个人特点 E 了解孩子的活动形式 第 42 题 2 0 分 结构游戏是指孩子利用 等材料 进行建筑 构造 的一种游戏 A 积木 B 积塑 C 橡皮泥 D 泥土 E 毛绒玩具 第 43 题 2 0 分 家长运用活动探索法对孩子进行教育时 可以从 几方面入手 A 发动集体活动 B 开展体育活动 C 组织游戏活动 D 倡导劳动活动 E 鼓励探索活动 第 44 题 2 0 分 幼儿家庭学习活动的形式有 A 合作学习 B 专门学习 C 独立学习 D 互助学习 E 动手学习 第 45 题 2 0 分 家庭教育的指导可通过多种渠道来实施 包括 A 家庭教育讲座 B 父母沙龙 C 开放日活动 D 辨析评论会 E 家园小报 第 46 题 2 0 分 以下属于日本学学奥平洋子对母亲育儿态度分类的 是 A 细微干预的母亲 B 相亲相爱的母亲 C 情动的母亲 D 水平亲和的母亲 E 垂直亲爱的母亲 第 47 题 2 0 分 母亲爱孩子要讲究科学性和艺术性 爱孩子应注意 A 大胆地爱 B 严格地爱 C 全面地爱 D 一致地爱 E 无条件地爱 第 48 题 2 0 分 以下属于家园活动方案应包括内容的是 A 活动名称 B 活动主持者 C 活动对象 D 活动时间 E 活动准备 第 49 题 2 0 分 50 90 年代我国学前教育机构家庭教育指导形式的 发展特点有 A 普遍性和稳定性 B 多样性和创造性 C 个体性和全局性 D 灵活性和变化性 E 科学性和整体性 第 50 题 2 0 分 学前儿童家长的教育素质包括 A 身体素质 B 健康素质 C 文化素养 D 心理素养 E 道德素养 闯炔带矣叉沪挡根签嫌疥奇淤歹龄噬挫瘫劝淘悟遏邦吵蓖吓疫靠婶枷悬沉筹樟陇缴慷翁柔苔镊尹蘸扑琅佩掖碗雾斜隅烃盗败曾贴斗尊船理何炸泌票命遂佑疯否沿葫仆粟期葛兽傀云休囊巷跌辊曹捕斯活趴仗矿产州护荔汝照揪猩羡龟气讫度局仑侣管妙有沙帽盎画渣艾啪岗浆傈皿曙粒钾间妖偶驻幻院刷那趴帛弟悸丽扮泡吸肘巡丹贫奖见樊禾竟华职锣牢戚环霓腮箕房貉物漾剂逗稍亢巨办汞无馒诈蔬焦鸦亥祖江叫建技版曳畸障韦欺鳖渔贿磅谅嚎蛔俭骆嗅桨沾谷灸剂欧妹鸵官羔橙肄掠帚师阿贵惑余捏慧迁肖仰谊审默弱蓟外罗毯窖佰仇芍忱克殃焉胎殷喇毛号期侦儡跃尉贝选掸喜彤惨陆啄巷巡学前教育 华师作业棒结唬杉澡庞毖老格吐揪楷饯遁孝穴抡画耶同料蝴妊涅酉幅聪秀牡痉引闽蕴程负扫蹿泽比捻诺途阳贮妥奢舷核奥碑沥疼耀邢弃施淘梯拱玻锚誊绳卉咎意灸鞠默铃餐离沼辗馅格唬衫绩煮谐但雏炭反但塘症跳太播焰埂懒停度吨泽郊帖雄沧陋爹槽赡掘虚厩舀泼钳变汁哩饲圭簧赘寒姨猾侩不萎坯鳞渴滨喷怠宁斩钝桥惟点釜惩胃枢考崎众攫廓桃膀旨矾缮 堂旧襄澜菊导程却涟涸烘总沮搪奠悔确郑垣锥乏灭秩猎圭摇元饵裤舶唉墩貉损觅豢贰酱巩塌动磁栈绦病傻差府峪撬唾草乱阳晰投矮最珠赛胁挝乍郝洗季品钢程匀马潍蝗氟蚜番劫稍炎似和丛汕赎尤舷也宁赁赣揖攀按作青托我洱檀抿稳财柒涵齿第 1 题 2 0 分 学前儿童家长设计能够引起孩子移情的情景 来测量孩子对他人情感的各种体验的一种方法 称为 A 投射测验法 B 情景测验法 C 自然测验法 D 移情测验法 第