人得高贵在于灵魂

语文新课程资源网 人教版 苏教版 语文版的资源仓库 教学目标 1 把握文章严谨的结构 2 明确文章中心论点 理解本文的说理方法 教学重点 难点 把握文章严谨的结构 理解本文的说理方法 教学准备 课件 小黑板 卡片等 设计思路 教学本文 应从整体上让学生先把握文章的结构 通过题目点拨 明确本文的说理方法 安排一课时 教学过程 一 导入新课 1 教师导入 让学生讲述 为真理而战 的名人的故事引入 2 简介作者 学生读课文小注 作者 周国平 当代学者 散文家 要求 记住作者 二 自主学习 师 用自己喜欢的方式读课文 注意解决以下问题 出示课件或小黑板 1 1 本文的论点是什么 是怎样提出的 2 按 提出问题 分析问题 解决问题 的基本结构把本文划分为三部分 3 布鲁诺因坚持自己的学说 最后被宗教裁判所判为 异端 烧死在罗马广场 这例子同样 能证明本文的论点 能否把第三段英国作家王尔德的例子换成布鲁诺的 为什么 4 有人说 第五段少女读书的例子鲜为人知 做事实论据不合适 你认为呢 5 找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题 三 合作学习 1 先以小组为单位 相互解答疑难问题 2 在班上讨论并分析小组解决不了的问题 四 反馈交流 1 本文的论点是什么 是怎样提出的 明确 人的高贵在于灵魂 是通过名言的申说提出自己的观点 2 按 提出问题 分析问题 解决问题 的基本结构把本文划分为三部分 明确 第一部分 第 l 段 提出论点 人的高贵在于有灵魂 第二部分 第 2 5 段 列举事例证明 贤哲及平庸人都十分珍惜内在的精神生活 第三部分 第 6 段 表达期望 愿人们保持着纯正的追求 3 布鲁诺因坚持自己的学说 最后被宗教裁判所判为 异端 烧死在罗马广场 这例子同样 能证明本文的论点 能否把第三段英国作家王尔德的例子换成布鲁诺的 为什么 明确 不可以 因为作者选取的三个事例 有科学家 哲学家 文学家 非常典型 有代 表性 换成布鲁诺的就跟第欧根尼的例子重复 且第三段的事例即用来做事实论据 又引 用他的名言作道理论据 论证很严密 4 有人说 第五段少女读书的例子鲜为人知 做事实论据不合适 你认为呢 明确 只要言之有理即可 重点让学生明白运用事实论据应注意典型性 代表性 5 研读赏析第一段 1 学生读课文 通过小组合作学习完成下列题目 出示课件或小黑板 2 法国思想家帕斯卡有一句名言 人是一支有思想的芦苇 瞿秋白有这样一句名言 如 果人有灵魂的话 何必要这个躯壳 但是如果没有的话 这个躯壳又有什么用处 你是怎 样理解这两位思想家的名言的 试加以阐述 你认为人的高贵体现在哪里 你能说说具有哪些特点才能称得上高贵吗 从平时阅读过的文章中 摘录几句论说人的灵魂生活 精神世界的文字 2 小组代表交流发言 明确 这两位思想家都强调了人最为宝贵的是有能思想的灵魂 与之相比 肉身是脆弱的 是 不足道的 人的高贵主要体现在精神的高贵 只要言之有理即可 如 不为名利缠身 不惧权势 不畏强暴邪恶 关注自身修养 追求精神世界的崇高 例 一个人只有物质生活没有精神生活是不行的 而有了充实的精神生活 就算物质生 活差些 困难大些 也能忍受和克服 五 梳理巩固 学生讨论还没解决的问题 并谈谈收获 不必面面俱到 也不必只限于一个方面 只要学生能说出某些方面就应给予肯定 六 拓展训练 如果有时间可在课堂上进行 如没有时间可不进行 做 新课标作业设计 中 阅读理解 的第二部分 七 布置作业 做 新课标作业设计 中的 迁移延伸 部分 板书设计 人的高贵在于灵魂 周国平 提出论点 第 1 段 举例论证 第 2 5 段 表达期望 第 6 段 提出问题 分析问题 解决问题 一 字词 卑鄙 b 言行 恶劣 不道德 赫赫战功 显赫的成功 无足轻重 无关紧要 全神贯注 全副精神 高度集中 嘈 c o 杂 喧闹 杂乱 缅怀 追想 以往的事迹 揣 chu i 摩 反蝮 思考推求 这里是想像 推测的意思 诱惑 引诱迷惑 二 全文概括 1 句段全解 这是文章的第一部分 提出中心论点 人的高贵在于有灵魂 举阿基米得和第欧根尼的事例 论证人的高贵在于灵魂 在于思想 不在于外在的形体 举英国作家王尔德的事例论证 珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富 这是古往今来一 切贤哲的共同特点 以上两段是文章的第二部分 列举事例证明 一切贤哲 都十分珍惜内在的精神生活 过度段 说明在平庸的背景下灵魂也很动人 以少女闹中取静专心看书的例子 说明 平庸的人 也常常有着纯正的追求 以上两段是文章的第三部分 以普通少女为例 论证常人也有纯真的追求 这是文章的第四部分 表达期望 祝愿人们保持着纯正的追求 三 写法全解 1 明确的观点 文章的标题 即文章的观点 开篇引述名言后 直接提出了论点 并作适当分析 文章结 尾 结合所举事例和自己的实际又加以重申 反复强调 使中心观点鲜明而爽出 2 严谨的结构 这篇短文的结构中规中矩 章法严谨 先提出论点 稍加阐释 然后从不同角度举饲进行 论证 量后结合实际表达愿望 各部分 各层次之间 过渡自然 转换流畅 如第二段与 第三段之间 第三段与第四段之间 第四段与第五段之间 都有过渡性的语句 简明扼要 上下勾连 3 有力的说理 文章以举例论证为主 结合运用引用论证 举例注意选取事例的典型有力 注意事例的角 度各有侧重 事例的叙述突出重点 并且运用简要的分析 将摆事实和讲道 理相结合 增 强了文章的说服力 4 准确的语言 文章的语言准确简明 表达概括有力 对事例的叙述既生动 又概括 对道理的分析 严 谨周密 比如第一段 当然不能也不该否认肉身生活的必要 由于内心世 界的巨大差异 人才分出了高贵和平庸 乃至高贵和卑鄙 等 都是典型的例子 四 难点全解 1 怎样准确理解 灵魂 的含义 辞海 1999 年版 对 灵魂 的解释是 宗教所信居于人的躯体内主宰躯体的精神体 当时人们还不知道身体的构造及各器官的功能 并且受梦中景象的影响 以 为思维和感觉 不是人体的活动 而是一种独特的寓于身体之中而在人死亡时就离开 身体的被称作 灵魂 的精神体在活动 心灵 如 灵魂探处 比喻起指导作用和决定作用的因素 如 辞 悔 的这几种解释代表人们对 灵魂 的一般理解 那么课文里的 灵魂 就是赋予了它新的 意义 那么 它的内涵是什么呢 从文章内容看 能思想 纯正的追求 自己的内心世界 似乎可以看作作者对它的解释 从作者所 举的例子看 阿基米得 画在地上的那个图形 第欧根尼 阳光下的沉思 王尔德的 才华 一个少女躲在车厢的一角 全神贯注地读着 一本书 的行为 都可以看作 灵 魂 的具体注脚 如果试图找一个比较贴切而全面的表达 不妨概括为 一个人的精 神追求 教学中不必刻意对 灵魂 下一个准确而惟一的定义 但 要通过对具体事例的分析 对上下文的揣摩 让学生把握它的基本内涵 2 怎样理解王尔德报关时说的 除了我的才华 什么