七年级下册数学第三章第一节认识三角形

课 题 3 1 认识三角形 3 主备人 备课时间 2013 03 授课人 课 型 新授课 总课时 4 上课时间 学习 目标 能证明出 三角形内角和等于 180 能发现 直角三角形的两个锐角互余 按角将三角形分成三类 学习重点 1 角平分线的概念 2 三角形的中线 学习难点 会角平分线的概念 即判别哪两个角相等 疑难预设 任意画一个三角形 设法画出它的一个内角的平分线 教学器材 学法设计及时间分配 个案补充 教学过程 一 探索练习 1 任意画一个三角形 设法画出它的一个内角的平分线 2 你能通过折纸的方法得到它吗 学生可以用量角器来量出这个角的大小的方法画出这个角的平分线 也可以用折纸的方法 得到角平分线 在学生得到这条角平分线后 教师应该引导学生观察这三条线之间的位置关系 并且在交 流的基础上得到结论 三角形一个角的角平分线和这个角的对边相交 这个角的顶点和对边交点之间的线段叫做 三角形中这个角的角平分线 简称三角形的角平分线 教师应该规范学生的书面表达 给出下面的示范书写 如图 AD 是三角形 ABC 的角平分线 BAD CAD BAC 或 BAC 2 BAD 2 CAD 学法设计及时间分配 个案补充 请你画出 ABC 锐角三角形 的所有角平分线 并且观察这些角平分线有什么规律 对 于钝角三角形呢 直角三角形呢 它们的角平分线也有这样的规律吗 一个三角形共有三条角平分线 它们都在三角形内部 而且相交于一点 例题 ABC 中 B 80 C 40 BO CO 平分 B C 则 BOC 活动二 1 任意画一个三角形 设法画出它的三条中线 它们有怎样的位置关系 小组 交流 2 你能通过折纸的方法得到它吗 画中线时 学生可以用刻度尺通过测量的方法来得一边的中点 也可以用折纸的方法得到 一边的中点 在学生得到这条中线后 教师应该引导学生观察这当中的线段之间的大小关系 并且在交 流的基础上得到结论 连结三角形一个顶点和它对边中点的线段 叫做三角形这个边上的中线 简称三角形的中 线 教师应该规范学生的书面表达 给出下面的示范书写 如图 AD 是三角形 ABC 的中线 BD DC BC 或 BC 2BD 2DC 请你画出 ABC 锐角三角形 的所有中线 并且观察这些中线有什么规律 对于钝角三 角形呢 直角三角形呢 它们的中线也有这样的规律吗 学生通过自己的动手操作 观察 应该比较快得到下面的结论 一个三角形共有三条中线 它们都在三角形内部 而且相交于一点 已知 AD 是 BC 边上的中线 AB 5cm AD 4cm ABD 的周长是 12cm 求 BC 的 长 学法设计及时间分配 个案补充 巩固练习 1 AD 是 ABC 的角平分线 D 在 BC 所在直线上 那么 BAD ABC 的中线 E 在 BC 所在直线上 那么 BE BC 2 在 ABC 中 BAC 60 B 45 AD 是 ABC 的一条角平分线 求 ADB 的 度数 例题评讲 例 ABC 中 B 80 C 40 BO CO 平分 B C 则 BOC 三 活动 1 任意画一个三角形 设法画出它的三条中线 它们有怎样的位置关系 2 你能通过折纸的方法得到它吗 课时小结 1 三角形的角平分线的定义 2 三角形的中线定义 3 三角形的角平分线 中线是线段 1 如图 1 是 的三条中线 则 2 如图 2 是 的三条角平分线 则 4 如上图 中 为中线 平分 则 如图 是 的角平分线 DE AC DE 交 AB 于 E DF AB DF 交 AC 于 F 图中 1 与 2 有 什么关系 为什么 板书设计 第一节 认识三角形 3 三角形一个角的角平分线和这个角的对边相交 这个角的顶点和对边交点之 间的线段叫做三角形中这个角的角平分线 简称三角形的角平分线 连结三角形一个顶点和它对边中点的线段 叫做三角形这个边上的中线 简 称三角形的中线 教学反思 值得记忆的 细节 学生基本上能明白三角形的角平分线 中线的定义 但是在较复杂一点的题目中也会 出现以下错误 1 已知 AD 是三角形 ABC 的角平分线 则