维护秩序教案.doc

课 题3.1维护秩序主备课人二次备课人日期总节数5学习目标情感态度价值观目标：认识到社会秩序与社会规则的关系，树立秩序意识和规则意识。知识目标：懂得什么是社会秩序，社会秩序的内容、作用；知道什么是社会规则，社会规则的种类、作用，了解违反社会规则行为的处罚；理解社会规则和社会秩序的关系。能力目标：说普通话，写规范字。懂得生活中的各种规则，能够自觉遵守社会规则，维护社会秩序。教学重点 社会生活需要秩序教学难点 社会规则维系社会秩序教 学 过 程 二 次 备 课1、 、导入新课分析教材22页图片内容思考：以上图片展示了哪些方面的社会秩序？如果没有秩序，我们的生活将会怎样？提示：这四幅图片分别反映了社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序。如果没有秩序，我们的生活会变得混乱不堪。教师过渡：引出课题维护秩序。二、出示学习目标，学生学习做到有的放矢。三、整体感知，提炼中心句四、自主学习自主阅读教材22-26页，思考下列问题1、什么是社会秩序？2、与人们日常生活关系密切的社会秩序包括哪些？3、社会秩序的作用？4、为什么社会正常运行需要秩序？5、用一句话概括出社会秩序的作用？6、维护秩序靠什么？7、社会规则是怎样形成的？（什么是社会规则？）8、生活中调节我们行为的规则有哪些？9、社会规则的作用是什么？（社会规则维系社会秩序，为什么？）10、对违反社会规则行为的处罚包括什么？ 五、合作探究(一)社会秩序的含义及种类活动一：自主学习了解社会秩序阅读教材P23第一段。1思考：什么是社会秩序？2常见的社会秩序有哪些？教师总结：含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。种类：包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。(二)社会秩序的作用活动二：情境讨论雨天的校门口(展示图片及阅读教材P24“阅读感悟”)1思考：校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？2你认为应如何改变这种混乱的状态？3“阅读感悟”让你对社会秩序有了怎样的认识？提示：1.交通堵塞，易引发交通事故，耽误每个家长接送孩子的时间，也容易引发人们相互之间的矛盾。2.交警维持交通秩序，学校安排不同年级分时段放学，家长遵守交通规则、在路边等候孩子，学生们有序排队出校门等。3.(1)每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。(2)社会秩序营造良好的社会环境。有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。教师总结：社会秩序的作用：(1)社会正常运行需要秩序。(2)社会秩序是人民安居乐业的保障。教师过渡：怎样营造良好的社会秩序呢？(三)规则的种类、作用及含义活动三：小组讨论感受规则的力量(展示材料及问题)在发生重大灾难时，人们往往遵循“妇弱优先，壮者靠后”的规则有序撤离。劳动者在找工作时，会与企业签订劳动合同，规定双方的权利与义务。企业在生产经营活动中，要遵纪守法，遵守社会公德、商业道德，承担社会责任。1讨论：材料中有哪些规则？2如何理解规则？小组讨论，让学生代表发言。教师总结：(1)种类：人们约定的原则、劳动合同、纪律、法律、道德等。(2)含义：是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。(四)社会规则与社会秩序的关系活动四：“一米线”的提醒“一米线”，要求后面等候的人员与前面办理业务的人员保持一米的距离，不要紧跟或围拥。这一规则有其心理学依据。心理学研究表明，除了至亲好友之外，人与人之间的心理安全距离约为一米。越过这个安全距离，人们就会感到紧张，觉得个人安全和隐私受到了侵犯。遵循“一米线”规则，既是尊重他人隐私的要求，也是自身文明素养的体现。1思考：我们日常生活中还有哪些类似上述事例的规则？2如何理解社会规则对我们的影响？教师总结：社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。活动五：身边的规则铁路安全管理条例2014年1月1日起施行的，铁路安全管理条例规定：在动车组列车上吸烟或者在其他列车的禁烟区域吸烟，按照违法行为的情节和后果，对吸烟行为人处500元以上2000元以下罚款；对吸烟导致列车火灾等严重后果的，依法追究刑事责任。2016年，铁路部门规定：乘客在动车组列车吸烟，除接受罚款外，还需持本人身份证到铁路客户服务中心签订协议书，方可再次购买动车组车票。1思考：为什么会出现上述规定？2不同时期，对违反规定者的处罚有什么不同？3铁路部门对吸烟者的处罚是强制性的还是非强制性的？为什么？教师总结：社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。六、课堂总结这节课我们认识了社会秩序和社会规则，知道了生活需要秩序，有了良好的秩序，社会才能正常运转，人民才能安居乐业；懂得了维护秩序靠规则，规则有很多，如道德、法律、纪律等。社会规则明确社会秩序的内容；社会规则保障社会秩序的实现。七、达标检测1、小明每天上学都要路过一个十字路口，如果遇上红灯，要等很长时间。有时候快迟到了,小明就快速地跑过去。小明违反的规则属于 （ ）A.纪律 B.道德 C.法律 D.规章1._是社会生活的一种有序化状态 （ ）A.社会规则 B.社会稳定 C.社会环境 D.社会秩序2、与人们日常生活关系密切的社会秩序包括 （ ）社会管理秩序生产秩序交通秩序公共场所秋序A. B. C. D.3.在自觉打饭需要排队，做生就需要遵纪守法，行人过马路要走斑马线。可见，社会正常运行需要良好的（ ）A.秩序 B.法律 C.纪律 D.道德4.“世界上的一切都必须按照“定的规矩秩序各就各位。”下列与之相符的有（ ）张亮上地铁时加塞杭州市政府在法治轨道上开展工作李某按照法律和行业规范的要求从事生产经营活动张老师遵纪守法A. B. C. D.5.人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识