少年闰土教学实录

少年闰土 教学实录 第二课时 师 闰土讲的那些稀奇事 不但深深地吸引了文中的 我 而且让我们也感到特别新 鲜有趣 这节课我们就来继续研读吧 有谁是与别人合作读的 生 我们俩合读了 月夜刺猹 这件事 生读 师 谁来评一评 他们读得怎么样 生 我 是第一次听说这么有趣的事 应该读出 我 的好奇和佩服 生 还应读出闰土的聪明 勇敢 还有很得意的语气 师 好 讲得很有道理 那请你俩合作读读这件趣事 我们大家来听听 生分角色读 鼓掌 师 我觉得你们俩读得比说得还要好 还有同学也要读 看来同学们对 月夜刺猹 这件事很感兴趣 那好 我们再请两位同学读读 生分角色读 师 你们俩都可以成为配音员了 大家想一想 课文除了在这里写 月夜看瓜刺猹 还有什么地方描写了这幅画面 生 第 自然段 师 你们想过没有 作者为什么要这样写呢 生 我认为 文中的 我 对闰土所讲的这几件事中印象最深刻的就是 月夜刺猹 这件事 所以这幅画面常常出现在 我 的头脑中 师 所以作者 生 所以作者要在课文的开头就描写了这幅画面 这样写 令人印象很深刻 师 你很会读书 我们在读书的时候 要善于联系文章的前后内容进行理解 并认真 思考 作者为什么要这样写 师 通过朗读我们对闰土一定有了更深入的认识 你现在又觉得闰土是一个怎样的孩 子 请你用一个词语加以概括 最好是四字词语 想好后 把这个词语写在黑板上去 学生自由往黑板上写 聪明能干 知识丰富 机智敏捷 身体健康 活泼机灵 听话 老实 教师指导学生擦掉重复的词语 师 写完以后再用一句话说一说你对闰土的认识 生 闰土是一个聪明能干的孩子 生 闰土是一个知识丰富的孩子 生 闰土是一个活泼机灵的孩子 生 闰土是一个听话老实的孩子 师 与闰土相比 文中的 我 又是一个怎样的孩子 生 很无知 什么也不懂 师 你们觉得他说的有道理吗 生 我觉得不能说文中的 我 无知 什么也不懂 只不过是 我 只知道死读书 不知道闰土所讲的那些稀奇事 师 也就是说 我 只懂得一些书本上的知识 没有那么多生活经验 对吗 生 对 师 请同学们读一读这段话 课件显示 啊 闰土的心里有无穷无尽的希奇的事 高墙上的四角的天空 师 你是怎样理解这段话的 生 闰土聪明能干 知识丰富 而 我 和朋友只能在一个小天地里活动 就像井底 之蛙 看不见更广阔更生动的外部世界 生 我 和像 我 一样的那些孩子们 每天只能关在书房里读书 关在院子里玩 耍 接触不到大自然 师 所以 我 感到自叹不如 请同学们再来读一读这段话 注意读出 我 当时的 心情 生练读 指名读 师 闰土为 我 打开了一扇窗 让 我 看见一个多姿多彩的世界 我 多么想再 和他相处几天 再听听那些新鲜有趣的事儿呀 可惜我们却要分手了 请大家读一读课文 最后一个自然段 再仔细观察文中的第二幅插图 想想他们话别的场面 然后自己寻找学 习伙伴分角色表演 尽量把这对好友分别时的情景 表演得具体 生动 形象 学生分组练习表演 师 哪一组上台来表演 生表演 师 鼓掌 表演得太好了 三十年过去了 这对好朋友终于又见面了 闰土的一句 老爷 让 我 大吃一惊 请同学们课下阅读鲁迅的小说 故乡 全文 师 作者在描写闰土外貌时能够注意突出人物的特点 今天的作业 请同学们抓住你 最熟悉的一位