《旧日的时光》同步练习

旧日的时光旧日的时光 同步练习同步练习 一 基础巩固一 基础巩固 1 下列各组词语中 加点字注音无误的一组是 A 跋涉 sh 遗忘 y 橡树 xi n 处置 ch B 呼啸 xi o 踪影 z n 宝藏 z n 降生 ji n C 晤面 w 漫步 m n 给予 i 耘耕 y n D 游荡 d n 朝拜 ch o 友谊 y 折断 zh 2 下列各组词语书写无误的一组是 A 藏匿 竞能 辽阔 蔓延 B 相逢 婴儿 时序 游荡 C 轮替 幅歌 采摘 粽子 D 重洋 具全 山峦 谩骂 3 依次填入下列各句横线处的词语 最恰当的一组是 1 某网站经多个渠道了解到 虽然在火车站难觅 黄牛党 的 但 黄牛党 并 没有绝迹 并且生意依然火爆 2 来自四面八方的游客畅游哈尔滨各大冰雪旅游景区 在中央大街 索菲亚教堂 等主要街道 广场 尽情感受冰雪世界的魅力 3 高等学校作为知识创新的主力军 必须要在国家创新体系中 起历史的重任 A 踪影 徜徉 担负 B 踪迹 游荡 担任 C 踪影 游荡 担负 D 踪迹 徜徉 担任 4 下列各句中没有语病的一句是 A 经济适用房具有政策保障性质 须严格套型面积 政府应从源头上进行审批管理 防止 别墅化 富人化 现象的发生 B 只有把政府增加的教育投入更多地向基础薄弱地区倾斜 让大多数学生接受高质量教育 的权利 才能从根本上解决教育公平问题 C 全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动 已于 10 月 26 日正式启动 从 10 月 26 日起 全国中小学生每天要求长跑 其表现将记入中小学生成长记录 D 近几年来 一些地方图书馆因经费不足 订阅报纸杂志的种类越来越少 很难满足广大 读者日益增长的精神文化需求 5 下面关于课文的理解 表述有误的一项是 A 旧日的时光 借对旧日时光的怀念 表达了对友情的珍惜之意 B 旧日的时光 这首诗具有浓郁的民歌风味 情感真挚 节奏明快 仿佛一气呵成 语 言朴实清新 有一种天籁般的醇厚韵味 C 箭与歌 选取了 我 作为描写的视角 表现了 我 的志趣和爱好 而对于把歌一 直藏在心间的朋友 则采用了实写的手法 D 别离 通过与朋友别离这一特定视角展开奇特的想像 讴歌了真挚的友情 也揭示了 友情的意义和价值 二 课内阅读二 课内阅读 阅读 旧日的时光 完成 6 8 题 旧日的时光 英 罗伯特 彭斯 一 难道就该把老朋友遗忘 不把他再挂在心上 难道就该把老朋友遗忘 还有那旧日的时光 副歌 为了那旧日的时光 老朋友 为了那旧日的时光 让我们干一杯友谊之酒 为了那旧日的时光 二 你准会把一大杯喝尽 我也会把我的喝光 让我们干一杯友谊之酒 为了那旧日的时光 三 为了采摘美丽的延命菊 我们俩在山坡游荡 但我们经历了万里跋涉 自从那旧日的时光 四 从朝阳初升一直到中午 我们俩漫步溪上 呼啸的重洋把我们相隔 自从那旧日的时光 五 忠实的朋友 这是我的手 请给我你那只手掌 我们干一杯友谊之酒 为了那旧日的时光 6 诗中第一小节采用了反问的句式 有何作用 7 1 在副歌中作者用了三句 为了那旧日的时光 是什么修辞手法 有何作用 2 作者在三四节中满怀深情的回忆了与童年朋友共度的欢乐时光 但又说 万里跋涉 你是如何理解的 8 读完全诗 你觉得诗中蕴涵了怎样的感情 三 课外阅读三 课外阅读 一 读徐志摩的离别诗 沙扬娜拉 完成后面的题目 沙扬娜拉 赠日本女郎 最是那一低头的温柔 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞 道一声珍重 道一声珍重 那一声珍重里有蜜甜的忧愁 沙扬娜拉 9 那一声珍重里有蜜甜的忧愁 一句中 蜜甜 和 忧愁 矛盾吗 请谈谈你的理解 10 最后 诗人用 沙扬娜拉 日语 意谓 再见 作结 有何作用 二 读下面一首宋词 完成后面的题目 南歌子 贺 铸 疏雨池塘见 微风襟袖知 阴阴夏木啭黄鹂 何处飞来白鹭立移时 易醉扶头酒 难逢敌手棋 日长偏与睡相宜 睡起芭蕉叶上自题诗 注 扶头酒 醇厚浓烈易醉人之酒 11 对应本课 重难突破 第 2 题 这首词的上片描写了哪些意象 给我们描绘了一幅怎 样的画面 12 这首词的下片采用了什么抒情方式 抒发了词人怎样的情感 试做简要分析 四 语言表达四 语言表达 13 仿照画线的句子 另写两个含有比喻修辞法的句子 用友谊写一本书 一本厚厚的书 在书里 友谊如珍珠 我们共同穿缀 连成一串串璀璨的项链 友谊如 我们 友谊如 我们 14 假如我们在写作时想要丰富表达 凄凉的秋天 斜阳中 我告别故乡 的情景 而且 要重点突出 斜阳 的景象 你会如何扩展充实语句 以达到较好的表达效果呢 请试着 写一写 参考答案参考答案 一 1 解析 A 项 处 应读 ch C 项 给 应读 j D 项 折 应读 zh 答案 B 2 解析 A 项 竞 应为 竟 C 项 幅 应为 副 D 项 具 应为 俱 答案 B 3 解析 1 句意指 黄牛党 的身影 故用 踪影 2 句意指陶醉于冰雪世界的魅 力当中 故用 徜徉 3 句意指历史的重要责任 故用 担负 答案 A 4 解析 A 项 成分残缺 缺谓语 应为 严格控制套型面积 B 项 句式杂糅 让 大多数学生接受高质量教育的权利 改为 让大多数学生接受高质量教育 或 让大多数 学生享有高质量教育的权利 C 项 语序不当 全国中小学生每天要求长跑 主客颠倒 应为 要求全国中小学生每天长跑 答案 D 5 解析 箭与歌 运用虚实结合的手法 我 的形象为实 朋友 的形象为虚 答案 C 二 6 解析 反问这种修辞是为强调某一种观念或结论的正确 故意以反问的形式把本义 托出 使读者从中找到答案 答题时要结合反问的作用及作者要表达的感情来组织答案 答案 作者连用两个 难道 引出反问句 先声夺人 非常突兀 突出强调了人不能 忘记过去 不能忘记自己的老朋友 7 1 答案 反复 回环往复 如同音乐中的主旋律 增强了抒情效果 2 解析 注意把在一起时的欢乐时光与生活的波折及不能相见的痛苦进行比较 答案 朋友在一起是欢乐的 但为了生计不得不分离 万里跋涉 写出了老朋友们四 处颠沛流离 历经沧桑 直至精疲力竭 但却不能经常相见 这样写有一种苍凉感 感受 到生活的坎坷和波折 在流离中珍惜旧日的时光 8 答案 通过回忆旧日里在一起的美好时光 表达了对友谊的珍惜与赞美 三 9 答案 不矛盾 女郎处在将要分别 不忍分别 又只好分别的复杂的情绪交织之中 她不能一味沉默 只好把万千浓情蜜意化作一声声的 珍重 来表达自己对朋友的爱慕敬 仰之意 诗人与这位温柔多情的日本女郎在交往中已经结下了真挚的情谊 即将分别 顿 生 忧愁 10 答案 用 沙扬娜拉 作结 不仅点题 而且把女郎的声声嘱咐 殷殷叮咛的眷恋 心情传达出来 这是深情的呼唤 也是美好的祝愿 11 答案 词人选取了 疏雨 池塘 微风 夏木 黄鹂 白鹭 等典型的意象 给我 们描绘了一幅恬静 幽美 充满生机的夏日风光图 12 答案 1 这首词运用了间接抒情的方式 答寄情于事 借事抒情亦可 抒发了词 人孤寂无聊难以排遣的思想感情 2 词人一连写了饮酒 下棋 睡觉 题诗四件生活琐事 但饮酒而 易醉 下棋而敌手 难逢 寂寂长昼 词人以昏睡 相宜 来自我解嘲 睡 起题诗则只能 自题 自赏 这些都表现了词人心中的孤寂无聊 四 13 答案 示例 友谊如 彩虹 我们 共同剪裁 缝制成一件件绚丽的衣裳 友谊如 油彩 我们 共同调色 描绘出一幅美丽的图画 友谊如 花种 我们 共 同撒播 培育出一个五彩的花 14 解析 答题时要注意两点 一是把握情境 根据需要来展开 从情境来看 凄凉 的秋天 一句 限制了这段话只能描写萧条冷落的秋季景象 我告别故乡 一句 限制了 这段话必须描写告别故乡时的情景 在这样的季节 情境中告别 其心情大多是悲伤 低 沉的 二是把握重点 常用方法是让重点词语充当主语 对