新冀教版小学四年级下册数学第五单元《约分》教案教学设计_第1页
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第 1 页 共 4 页 新冀教版小学四年级下册数学第五单元新冀教版小学四年级下册数学第五单元 约分约分 教案教学设计教案教学设计 第六课时约分 教学内容 约分 课型 新授课 教学目标 包括知识 能力 非智力因素及思想教育等方 面 1 经历应用分数的基本性质化简分数及认 识约分和最简分数的过程 2 知道约分 最简分数的意义 能把分数化简 成最简分数 3 再用已有知识解决问题的过程中 获得积极 的学习体验 重点 难点和关键 重点 知道约分 最简分 数的意义 难点 能把分数化简成最简分数 教具准备 直尺 课时安排 4 课时 第 2 课时 教 师 活 动 学生活动 一 创设情境导入新课 师 同学们 我们已经学习了分数的基本性质 现在我说出一个分数 你能应用分数的基本性质说出 第 2 页 共 4 页 一个和它大小相等的分数吗 师 听好了 1 2 师 说说你是怎样想的 二 自主探索合作交流 1 提出问题 师 你们能应用分数的基本性质把 18 24 化成比 较简单的分数吗 试一试 师 请化简的学生说说你是怎样想的 2 认识约分 师 观察化简后的 9 12 6 8 3 4 这三个分数 你认为那个分数比较简单 为什么 师 还可以怎样化简 师 应用分数的基本性质 把一个分数化成与它 相等 但分子 分母都比较小的分数 叫做约分 师 现在老师教你们一个比较简单的约分的方法 18 24 的分子 分母同时除以 6 等于 3 4 教师教授方法 并板书约分过程 师 试着写一写 生 能 生 2 44 83 6 生 分数的分子和分母同时乘以同一个数 分数 的大小不变 第 3 页 共 4 页 学生化简 指名生板演 生 根据分数的基本性质 分数的分子和分母同 时除以同一个数 0 除外 分数的大小不变 把 18 24 的分子和分母同时除以 2 3 6 等于 9 12 6 8 3 4 生 3 4 比较简单 因为 9 12 6 8 还可以再化 简 生 9 12 的分子 分母同时除以 3 等于 3 4 生 6 8 的分子 分母同时除以 2 等于 3 4 学生模仿练习 学生尝试并进行交流 学生用刚才的约分方法判断 课堂练习 小结及家庭作业 3 议一议 师 下面的分数哪个可以约分 哪个不能约分 为什么 16 24 7 9 11 13 6 9 生 1 16 24 可以约分 把 16 和 24 同时除以 8 等于 2 3 生 2 7 9 11 13 不能约分 生 3 6 9 可以约分 把 6 和 9 同时除以 3 等于 2 3 第 4 页 共 4 页 师 通过讨论 我们知道有些分数可以约分 有 些不可以约分 而像 7 9 2 3 11 13 这样不能 再约分的分数叫做最简分数 师 谁能举例子 学生说分数 其它同学进行评价 板书设计 约 分 最 简 分 数 3 可以不可以可
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