远程教育与小学教学

远程教育与小学教学远程教育与小学教学 农村小学远程教育的实施给农村小学的教育教学带来了无限生 机和活力 为农村小学的教育教学翻开了历史新篇章 信息技术飞速 发展的今天 教师在正确的教育观念和先进的教育理念的指导下 创造 性地选择和运用一定的现代教育教学方法和技术 是现代信息社会对 教师的紧迫要求 教师在教学过程中能够科学地综合选择和运用各 种教学媒体的基本能力 在现代信息社会中则显得越来越重要 而农 村小学远程教育工程的应用 使农村现代化教育教学不断走向成熟和 完善 一 教育教学效益得到提高 1 教学变得生动有趣 教师发挥自己的主动性和创造性 利用 电脑软件 合理地整合教学资源 增强学生的学习兴趣 使自己的教学 更具有特色 学生易于接受 从而更好地提高教育教学效益 例如 利 用 PowerPoint 制作出以图像 声音 动画等来表现教学内容 使之 形象化 动态化 能直观地呈现教学信息 特技效果 艺术手法以及交 互性的运用 为学生提供了更加丰富的感知 这样新颖的学习形式不 仅能激发学生的好奇心和求知欲 而且能增加感知深度 从而有效地提 高了学习效率 使教学更趋生动有趣 2 转移了教师工作的重心 利用多媒体教学设备 教师就可以 减少一些不必要的重复性劳动 教师可以把制作的教学内容通过刻 录机保存到光盘上 随时随地可以呈现教学内容 这样 教师就可以节 省出一些时间去研究 鉴定学生在学习中遇到的新问题 也可以研究 设计 开发出新的教学产品去服务于学生的需要 还可以有精力去学 习新的理论知识来提高自身素养 二 教学过程得到优化 1 学与教的理论得到更好的应用 教师无论是应用自己精心设 计的教学软件 还是应用已有的教学软件 如果认知规律 学与教的 经验和理论能最大限度地贯彻于教学行为之中 就会使学与教都获得 最佳的效果 使学与教的理论得到更广泛的应用 2 教学组织形式 方法灵活多样 借助教学设备 可使教学组 织更加灵活多样 无论是学生的集体学习 或是个人学习 课内学习还 是课余学习 都可以在课堂内成为现实 这样就可以打破时间 空间 的局限性 为随时随地开展学与教的活动提供了形式和内容上的便利 3 教学过程更加形象 直观 便于记忆 通过多媒体教学 可以 把教学的程序与学生认知过程紧密结合起来 促进学生学习 通过丰 富多彩的表现手段能创造出引人注目的可感知的形象来表述教学内 容 引起学生注意 增强学生记忆 三 教学资源的合理配置 1 通过设备 可以使教学资源置留 这样就可以满足某些有特殊 原因不能及时到校的学生参加学习的需要 为不同时间 空间上个别 学习的需要开创了平台 2 利用卫星接收系统 下载资源 形成共享资源 把这些共享资 源用于教育教学 吸取外在信息 扩大了知识面 3 利用电脑 建立必要的学校管理文档 可以分门别类 将学校 日常工作分成若干文档进行管理 使用时既方便又快捷 这样 为学校 的管理又增加了一名好 助手 总之 农村远程教育工程对现代农村小学的教育教学工作具有 积极的推进作用 能把农村小学的教育教学带入新的发展阶段 因此 作为教师的我更应积极地投身其中 树立先进的教育理念 全面掌握农 村远程教育工程的应用技术 将