风娃娃教学设计

课课 型型 风娃娃风娃娃课型课型新授新授 教教 学学 设设 想想 1 教学目标 从知识与技能 过程与方法 情感 教学目标 从知识与技能 过程与方法 情感 态度与价值观三个维度来认定 态度与价值观三个维度来认定 认识认识 抽 续 吸抽 续 吸 等等 12 个生字 并对生字进行个生字 并对生字进行 扩展延伸 扩展延伸 正确 流利 有感情地朗读课文 正确 流利 有感情地朗读课文 懂得懂得 做事情光有好的愿望不行 还要看是不是做事情光有好的愿望不行 还要看是不是 对别人有用对别人有用 的道理 的道理 2 重点难点 重点难点 认识生字和正确 流利 有感情地朗读课文 认识生字和正确 流利 有感情地朗读课文 怎样让学生明白帮助他人时对别人有用的道理 怎样让学生明白帮助他人时对别人有用的道理 3 教学方法 教学方法 游戏识字 情境感悟 自主合作游戏识字 情境感悟 自主合作 师生活动师生活动补充内容补充内容 一 导入一 导入 同学们 今天老师给大家带来了一位新朋友 同学们 今天老师给大家带来了一位新朋友 看他长着胖乎乎的脸 圆溜溜的眼睛 他就是看他长着胖乎乎的脸 圆溜溜的眼睛 他就是 风娃娃 来 伸出小手和老师一起写课题 风娃娃 来 伸出小手和老师一起写课题 师 风娃娃 板书课题 师 风娃娃 板书课题 师 大声的和风娃娃打个招呼吧 师 大声的和风娃娃打个招呼吧 二 初读课文 整体感知二 初读课文 整体感知 黑板上板书黑板上板书 画面画面 师 请同学们认真读课文 边读边想 课文里师 请同学们认真读课文 边读边想 课文里 风娃娃都做了哪些事情 哪些是好事 哪些是风娃娃都做了哪些事情 哪些是好事 哪些是 坏事 坏事 生读课文 交流故事内容 生读课文 交流故事内容 师 刚才同学们课文读得非常认真 又会动脑师 刚才同学们课文读得非常认真 又会动脑 思考 真了不起 那生子字认识得怎么样了呢 思考 真了不起 那生子字认识得怎么样了呢 1 音节词 小老师领读 如 抽 音节词 小老师领读 如 抽 ch u 2 生字宝宝把帽子给摘掉了 看还能否认识他 生字宝宝把帽子给摘掉了 看还能否认识他 3 同学们这么聪明 那你是怎么认识这些字的 同学们这么聪明 那你是怎么认识这些字的 师生交流识字方法 师生交流识字方法 4 巩固识字 巩固识字 三 朗读感悟三 朗读感悟 1 师 同学们生字宝宝一看同学们这么聪明 师 同学们生字宝宝一看同学们这么聪明 乖乖地跑到课文中去了 再大声读一遍是不是乖乖地跑到课文中去了 再大声读一遍是不是 更流利了 更流利了 生 再读课文 生 再读课文 师 同学们 刚才大家在读课文的时候 我们师 同学们 刚才大家在读课文的时候 我们 伙伴风娃娃笑的可甜了 笑得可高兴了 同学伙伴风娃娃笑的可甜了 笑得可高兴了 同学 们读了一遍课文了 风娃娃为什么这么高兴呢 们读了一遍课文了 风娃娃为什么这么高兴呢 它到底做了什么事这么高兴 它到底做了什么事这么高兴 出示音节字 出示音节字 词 词 生 吹大风车生 吹大风车 吹船帆吹船帆 师 让我们一起来看一下风娃娃是怎么吹帆船师 让我们一起来看一下风娃娃是怎么吹帆船 的 的 2 风娃娃到什么地方去了 田野 风娃娃到什么地方去了 田野 看到什么 大风车慢慢地转 水断断续续地流看到什么 大风车慢慢地转 水断断续续地流 师 同学们 大风车慢慢地转 水断断续续地师 同学们 大风车慢慢地转 水断断续续地 流 田里的土地裂地口很宽很宽 禾苗渴地不流 田里的土地裂地口很宽很宽 禾苗渴地不 知什么样了 知什么样了 现在如果你是风娃娃你想怎么样 吹风车现在如果你是风娃娃你想怎么样 吹风车 风娃娃也是这样做的 他深深地吸了一口气 风娃娃也是这样做的 他深深地吸了一口气 使劲向风车吹去 使劲向风车吹去 结果怎样 禾苗喝足了水 结果怎样 禾苗喝足了水 风娃娃现在什么心情 高兴风娃娃现在什么心情 高兴 师 为什么风娃娃这么高兴 师 为什么风娃娃这么高兴 生 因为风娃娃帮助了别人生 因为风娃娃帮助了别人 你就是风娃娃 请你来高兴地读一读 指名读 你就是风娃娃 请你来高兴地读一读 指名读 齐读 齐读 3 风娃娃又到什么地方去了呢 风娃娃又到什么地方去了呢 小组合作完成表格 汇报奖励小组合作完成表格 汇报奖励 4 师 风娃娃心里真得很高兴 看他怎么想的 师 风娃娃心里真得很高兴 看他怎么想的 生 生 帮助人们做好事 真容易 只要有力气帮助人们做好事 真容易 只要有力气 插入表格插入表格 填表格填表格 让学生吹风车让学生吹风车 体会体会 深深吸深深吸 一口气 使劲一口气 使劲 吹吹 就行 就行 师 风娃娃是这么想得也是这么做的 做好事师 风娃娃是这么想得也是这么做的 做好事 只要有力气就行 读中体会 从他的想法里 只要有力气就行 读中体会 从他的想法里 你看出了什么 师生交流 带着这种想法 风你看出了什么 师生交流 带着这种想法 风 娃娃又做了哪些事 结果怎样 娃娃又做了哪些事 结果怎样 读读 5 7 自然段自然段 生 吹风筝生 吹风筝 吹小树吹小树 吹衣服吹衣服 师 是呀 同学们 风娃娃使劲地吹 把别人师 是呀 同学们 风娃娃使劲地吹 把别人 的衣服给吹跑了 把路边地小树吹折了 把孩的衣服给吹跑了 把路边地小树吹折了 把孩 子们玩地无影无踪了 孩子们很伤心 很伤心 子们玩地无影无踪了 孩子们很伤心 很伤心 生 生 不一会儿 风筝被吹得不一会儿 风筝被吹得无影无踪无影无踪 孩子 孩子 们伤心极了 们伤心极了 理解无影无踪的意思 理解无影无踪的意思 师 孩子们 人们都责怪了只用力气来做好事师 孩子们 人们都责怪了只用力气来做好事 地风娃娃 风娃娃也很伤心 他想什么 地风娃娃 风娃娃也很伤心 他想什么 我帮人们做事 为什么他们还责怪我呢 我帮人们做事 为什么他们还责怪我呢 师 为什么责怪他呢 师 为什么责怪他呢 生 因为他把人们的衣服给吹没了 把小树给生 因为他把人们的衣服给吹没了 把小树给 吹折了 把风筝给吹没了 吹折了 把风筝给吹没了 因为他伤害了别人 人人都责怪了他 因为他伤害了别人 人人都责怪了他 师 好那让我们一起来看一下风娃娃做的事 师 好那让我们一起来看一下风娃娃做的事 多读几遍多读几遍 图片出示图片出示 风娃娃做过的风娃娃做过的 事情 吹乱头事情 吹乱头 发 吹走衣服 发 吹走衣服 吹折树 吹干吹折树 吹干 衣服等等衣服等等 阅读 2166 评论 0 你想对风娃说些什么 一边看老师一边介绍 你想对风娃说些什么 一边看老师一边介绍 生 风娃娃你不应该光想着做好事 还得看人生 风娃娃你不应该光想着做好事 还得看人 们是不是需要帮助 们是不是需要帮助 生 做事情不要帮倒忙 生 做事情不要帮倒忙 总结 同学们 风是一种自然现象 有好的时总结 同学们 风是一种自然现象 有好的时 候 也有坏的时候 所以 我们不要像风娃娃候 也有坏的时候 所以 我们不要像风娃娃 那样做好事单靠力气 有时好心办了坏事