四年级语4单元教案

图文结构式备课教案图文结构式备课教案 7 教学 要素 导入 授课人 班级 内容 备课人 陈霞 甘中 琼 张华 向六兵 授课人 班级 课题 13 白鹅 课时 第一课时 教学目标 认识 颈厉 等 8 个生字 会写 颈 郑 等 12 个生字 能 正确读写 高傲 郑 重 厉声 京剧 倘 若 侍侯 脾气 供 养 邻近 等词语 2 正确 流利 有 感情的朗读课文 背 诵自己喜欢的部分 教学重难 生字词的 掌握 课型方式 要素组合 课时形态 标准课 3 看 听 想 讲 1 古诗导入 说说古 诗抓住白鹅的什么特点 2 揭题 质疑 说说 想知道什么 解决 字词 1515 10 作业 20 作业 抄写生字 了解 大意 反思 反思 看 想 讲 小动 1 学生自读课文 自学 生字新词 2 单元组自主识记生字 3 师引导掌握个别易错 字 4 单元组解决不理解字 词 师适当点拨难理解字 词 看 做 想 听 讲 单元组合作学习 初读全文 1 轻声读课文 2 小组合作 说说课文大意 3 小组汇报 教师适时点拨 板书 9 巨人的花园 图文结构式备课教案图文结构式备课教案 4 16 5 教学 要素 复习 授课人 班级 内容 备课人 陈霞 甘中 琼 张华 向六兵 授课人 班级 课题 13 白鹅 课时 第二课时 教学目标 1 体会作者对动物的 思想感情 学习作者 具体生动描写动物的 写法 养成仔细观察 的习惯 2 抄写课文中生动有 趣的句子 注意积累 语言 教学重难 领悟作者 的表达方法 课型方式 要素组合 课时形态 标准课 好一个高傲的动物 叫声 严肃郑重 厉声呵斥 步态 步调从容 大模大样 吃相 三眼一板 一丝不苟 喜爱之情 想 做 讲 动静 1 二人组合作 听写生字词 交互修改 2 简单复述课文 环节 一 1515 小结 15 作业 1 抄写文中生动有 趣的句子 2 观察自己喜爱的 一种动物 环节 二 反思 反思 看 想 做 讲 动静 单元组活动 1 这是一只 的白鹅 微卡填出 组内整理合 作填小卡 汇报 2 围绕关键词 高傲 从课 文哪里看出 生交流后 汇报 看 想 做 听 讲 动静 二人组活动 1 学习第二自然段 说说在 文中起什么作用 承上 启下 2 学习写法 找出写得好的 句子 重点研读 对比 拟人 反语 3 体会情感 图文结构式备课教案图文结构式备课教案 8 教学 要素 导入 授课人 班级 内容 备课人 陈霞 甘中 琼 张华 向六兵 授课人 班级 课题 14白公鹅 课时 第一课时 教学目标 1 正确 流利 有感 情地朗读课文 了解 白公鹅的特点 2 比较 白公鹅 和 前一篇课文 白鹅 在写法上的异同之处 体会作者的语言特点 学习抓住特点写具体 的方法 教学重难 通过作者 的具体描写初步体会 作者表达方式的不同 课型方式 要素组合 课时形态 标准课 6 一 对比导入 大胆推测一下 这只鹅会有 哪些特点 谁来说说它给你 留下了什么印象 二 结合课文说说这是一只 怎样的白公鹅 看 想 讲 环节 一 1515 18 小结 10 运用所学 用一 段话描写一种动物 环节 二 反思 反思 一 运用自己喜欢的读书方法自 读课文三遍 扫清字词障碍 了解课文主要写了什么内容 二 单元组活动交流 课文抓住 白公鹅哪些特点进行描述 从哪些句子看出 三 辩论 作者对这只白公鹅 是什么样的情感 分正反 方 看 讲 想 做 一 单元组活动 1 比较两篇文章的相同之处 2 比较两篇文章的不同之处 二 师小结 1 比较两篇文章的相同之处 1 总分结构 2 拟人手法 3 善用反语 明贬暗褒 2 比较两篇文章的不同之处 1 对鹅的称呼不同 2 语气不 同 前者善意嘲笑 后者欣赏 看 做 讲 想 听 板书 14白公鹅 走路 慢条斯理 活动 无忧无虑 自由自在 图文结构式备课教案图文结构式备课教案 4 26 5 教学 要素 导入 授课人 班级 内容 备课人 陈霞 甘中 琼 张华 向六兵 授课人 班级 课题 15 猫 课时 第一课时 教学目标 1 认识和掌握本课生字 理解 无忧无虑 任凭 丰富多腔 遭殃 责打 生机勃勃 等词语 有感 情地朗读课文 2 整体感知课文 了解 大花猫的古怪和它小时候 的可爱 教学重难 学会生字 词 整体感知 课型方式 要素组合 课时形态 标准课 1 谈话导入 激起兴趣 2 揭题 想十讲 环节 一 1515 作业 5 抄写生字词 环节 二 反思 反思 一 单元组学习生字词 1 小组内成员互读 2 成员指出易错字 3 成员组词 看 想 讲 一 说说老舍爷爷写了几只 猫 理清课文顺序 了解 大意 二 单元组活动 这是一只 的猫 微卡后组内小卡整 理 理解部分词语 看 讲 听 想 做 图文结构式备课教案图文结构式备课教案 3 20 7 教学 要素 复习导 入 授课人 班级 内容 备课人 陈霞 甘中 琼 张华 向六兵 授课人 班级 课题 15 猫 课时 第二课时 教学目标 一 认识猫的特点 体会作 者对猫的感情 从而爱护 小动物 二 懂得本课抓住猫的性格 特点 有层次地叙述方法 三 能正确 流利 有表情 地朗读课文 教学重点 难点 学习抓住事物特点真实具 体地描写的方法 课型方式 要素组合 课时形态 标准课 老实 贪玩 尽职 古怪 高兴时温柔可亲 不高兴时一声不吭 猫胆小 勇猛 满月的小猫更可爱 1 二人组听写生字词 2 说说从写了猫的什么 特点 听 做 想 讲 环节 一 1515 小结 10 五 拓展延伸 培养 能力 老舍笔下的猫 真是 惹人喜爱 有个同学 想在家里养只猫 可 是他妈妈不同意 说 猫叫起来太难听 又 会把家里踩得到处都 是脚印 大家能帮他 一起来说服他的妈妈 吗 为了使你的说服 更有说服力 建议你 用上课文中的语言 看 做 听 讲 想 环节 二 反思 反思 一 汇报单元组汇总的 这 是一只 的猫 结合课文 内容 进行重新排列 二 说说发现 自相矛盾 这真是一只古怪的猫 作者 不喜欢它吗 做 看 讲 想 听 一 单元组活动 哪些地方 看出作者喜欢这只猫 研 读句子 看 做 听 讲 想 二 再读全文 图文结构式备课教案图文结构式备课教案 3 15 12 想 听 讲 做 教学 要素 导入揭 题 授课人 班级 内容 备课人 陈霞 甘中 琼 张华 向六兵 授课人 班级 课题 16 母鸡 课时 第一课时 教学目标 1 认识 7 个生字 2 有感情地朗读课文 重点感受母鸡作为一 个母亲的形象 体会 母爱的伟大 3 比较 母鸡 和 猫 在写法上的特 点 教学重难 感受作者 对母鸡由厌恶到喜爱 的情感经历 课型方式 要素组合 课时形态 标准课 16 母鸡 讨 厌 喜 欢 尊敬 无病呻吟 负责 欺软怕硬 慈爱 发狂炫耀 勇敢 一 回忆导入 引出课题 1 通过 猫 的学习 学 到了哪些描写小动物的方法 2 今天继续学习老舍先生 的 母鸡 二 检查预习情况 1 出示生字词朗读 2 指名读全文 看 想 听 讲 做 环节 一 1515 拓展 5 一 感悟最后两 段 谈体会 二 微卡 送上 对