《计算机组装维护》课程标准

维修电工实训维修电工实训 B B 课程标准课程标准 课程代码课程代码课程类别课程类别专业课程 课程类型课程类型实践课程课程性质课程性质必修课程 课程学分课程学分2 学分课程学时课程学时40 学时 修读学期修读学期第 1 学期适用专业适用专业计算机 合作开发企业合作开发企业 执笔人执笔人费化林审核人审核人 1 1 课程定位与设计思路课程定位与设计思路 1 11 1 课程定位课程定位 计算机组装与维护 课程对应于计算机维修员 计算机销售员 计算机系统维护员 是计算机应用专业的一门专业基础课 对计算机应用专业学生的职业能力培养和职业素养养成起着非 常重要的支撑作用 本课程是培养掌握现代计算机组成结构与 内部部件的连接 熟练掌握微机的装机过程与常用软件的安装调试 并能理论联系实践 在掌握微机维修维护方法的基础上 判断和处 理常见的故障 本课程是一门重要的实践课程 学生的学习模式应 强调理论与实践并重 达到人人能动手操作实习 1 1 2 2 设计思路设计思路 以日常学习和生活为着力点 以实用技能作骨架 以简明理论为血肉 知 道学生掌握微机维修维护方法的基础上 判断和处理常见的故障 提高学生司 机动手能力 2 2 课程目标 课程目标 1 方法能力目标 1 能识别计算机硬件设备 2 能根据用户需求进行计算机各部件的选购 3 能熟练组装计算机 4 能熟练安装操作系统和补丁 5 能熟练安装板卡驱动程序 6 能熟练安装应用软件和补丁 7 能熟练安装和使用防病毒软件 8 能熟练安装和使用软件防火墙 9 能熟练诊断和排除常见主机故障 10 能熟练诊断和排除常见外设故障 11 能熟练进行计算机系统的日常维护 2 12 1 知识目标知识目标 目标目标 1 1 知道组成计算机各个部分的名称及主要用途 知道组成计算机各个部分的名称及主要用途 2 2 知道主板 知道主板 CPUCPU 内存 显卡 硬盘 光驱等的品牌 性能以及选购技巧 内存 显卡 硬盘 光驱等的品牌 性能以及选购技巧 3 3 知道计算机组装及与外设的连接方法 知道计算机组装及与外设的连接方法 4 4 知道组装微机的注意事项 知道组装微机的注意事项 5 5 知道计算机主流设备的性能参数 作用及市场参考价位 知道计算机主流设备的性能参数 作用及市场参考价位 6 6 能设计出满足需求 性价比及稳定性好的计算机配机方案 能设计出满足需求 性价比及稳定性好的计算机配机方案 7 7 能熟练组装一台微型计算机并进行必要的测试 能熟练组装一台微型计算机并进行必要的测试 8 8 知道知道 BIOSBIOS 设置方法 特别是系统启动顺序 密码设置及芯片设置的方法 设置方法 特别是系统启动顺序 密码设置及芯片设置的方法 9 9 能熟练安装计算机操作系统和常用应用软件 能熟练安装计算机操作系统和常用应用软件 10 10 了解微型计算机系统的设置 调试 优化及升级方法 了解微型计算机系统的设置 调试 优化及升级方法 11 11 了解微机系统常见故障形成的原因及处理方法 了解微机系统常见故障形成的原因及处理方法 12 12 初步学会诊断计算机系统常见故障 并能进行维修 初步学会诊断计算机系统常见故障 并能进行维修 2 22 2 能力目标能力目标 在实践教学中培养学生的协调 合作及沟通能力 强化分析和解决问题能在实践教学中培养学生的协调 合作及沟通能力 强化分析和解决问题能 力 养成良好的职业素养 力 养成良好的职业素养 2 32 3 素质目标素质目标 具备企业计算机管理员等相关工作岗位必备的基础知识 能力和素质 能具备企业计算机管理员等相关工作岗位必备的基础知识 能力和素质 能 够独立完成企业计算机的维护工作够独立完成企业计算机的维护工作 3 3 教学内容 教学内容 课程内容设计课程内容设计 本课程从计算机应用的视角出发 以满足本专业就业岗位所必须具备的计 算机系统组建 管理 维护的基本技能为基础 教学内容设计通过岗位工作目 标与任务分析 分解完成工作任务所必备的知识和能力 采用并列和流程相结 合的教学结构 构建教学内容的任务和达到工作任务要求而组建的各项目 以 及教学要求和参考教学课时数 通过实体操作 情境模拟 案例分析 故障排 除 培养学生的综合职业能力 基本达到计算机维修工 高级 的职业技能鉴 定标准 应用情境及能力训练任务应用情境及能力训练任务学时学时 认识计算机内外结构2 计算机硬件组装 4 CMOS设置2 分区与格式化2 操作系统的安装4 计算机的组装 常用软件的安装1 计算机的组装综合实训计算机的组装课外 合计15 系统日常维护与硬件测试4 硬件故障与排除6计算机的维护 软件故障与数据恢复4 计算机的组装综合实训计算机维护 课外 机房 图书 馆机房等办公网络 合计14 硬件组装测试2 系统安装测试2 维护测试2 计算机的系统测试 综合实训4 计算机的系统测试综合实训系统综合测试 组装维护实训室 合计11 3 3 教学方法设计 教学方法设计 结合计算机专业学生特点 基于行动导向 根据每个任务的内容特点 以 真实案例进行引导 综合运用基于工作过程的任务驱动法 采用现场教学 启发 式教学 讨论式教学等教学方法开展教学 1 任务驱动法 教师组根据知识点结合具体案例 进行任务教学 把传统 的教学分解成各个任务模块的过程教学 把理论知识融解于任务过程当中 让 学生担任学习过程的主角 教师共同参与 按照资讯 计划 决策 实施 检 查 评估的六个阶段学习 教师在参与教学过程中 一方面重视学习方法的培 养 积极采取启发式 讨论式 讲授与自学相结合 项目教学法 轮回交谈 小组讨论等多种指导性教学方法 着重讲思路 讲方法 讲重点 讲难点 使 学生在接受知识的同时 学习方法得到改进 变 学会 为 会学 另一方面 重视应用能力的培养 开发应用潜能 增强岗位工作能力 提高综合素质 2 现场教学 计算机软件实训室 计算机应用实训室 计算机网络实训室 为教学提供了丰富的硬件 软件条件 教师把课堂放在实训室 用实物来说明 其构造 讲明其用途 掌握其操作 了解其使用注意事项 教师把课堂放在室 外 通过参观各大计算机维修店 配置店 提高学生 会学习 会应用 会创新 的能力 3 启发式教学 启发式教学是非常成功的传统教学方法 学习计算机维修 从组装入手 不论是硬件安装或是软件安装 不正确的装法就导致了故障的出 现 同一故障现象可能来自于不同的错误安装 在讲授安装过程的同时也进行 了故障分析 并常常采用启发式提问 老师给学生创造了发现问题 提出问题 解答问题的机会 为每个学生创造了表现自己的机会 思想和信息得到多向交 流 学生的自信心和成就感增强了 使学生的思维始终处于兴奋状态 从而 取得了满意的教学效果 4 讨论式教学 讨论式教学法也是非常成功的传统教学方法 是在老师的 提示 指引下激发学生积极去思考并且在师生之间进行交流 探讨 从而使学 生掌握教学知识点 提高认识的一种教学方法 能有效激发学生的学习兴趣 调动学习积极性 对拓宽学生的知识面 提高学生的能力等方面大有禅益 4 4 能力训练步骤设计 能力训练步骤设计 任务 名称 教学情景或教学设计拟实现教学目标课时 认识 计算 机的 硬件 学习情境描述 某用户想花 3000 元配置一台电脑 用于家庭 娱乐 满足极速上网需求 逛电脑市场时 面 对大量的电脑配件 不明白其中的各自的作用 和相关的知识 希望你能以电脑技术员的身份 帮忙讲解 设置 3 个教学活动 通过实验室及多媒体教室 使学生了解一个计算机的系统组成 认识计算 机各硬件的主流产品 性能参数 作用及价格 教学活动 1 认识计算机系统的硬件 通过实验室及多媒体教室 展示计算机系统的 组成成份 并进行初步讲解认识 通过实物使 学生了解一个计算机的系统组成 教学活动 2 介绍目前计算机各硬件的主流产 认识主机箱内各 部件 对部件的 连接有一个感性 认识 并熟悉各 部件的拆装方法 6 品 性能参数 作用及价格 通过多媒体教室 网络信息及电脑市场的调研 认识计算机各硬件的主流产品 性能参数 作 用及价格 教学活动 3 拓展知识 各种品牌的硬件介绍 通过多媒体教室 网络信息及电脑市场的调研 介绍各种品牌的硬件 使学生对此有所了解 计算 机硬 件组 装 学习情境描述 某用户收集了一套旧配件 不知它们的型号 请你帮忙组装成一台能启动正常的电脑 并给 出该电脑各部件基本资料型号 设计三个教学活动 教学活动 1 视屏教学短片的观看 让学生了 解电脑装配线的流程及注意点 播放电脑装配车间的装配电脑流水线的视屏 让学生了解电脑装配的步骤及注意事项 教学活动 2 拆分计算机 强调组件的整齐摆 放和归类 在计算机组装与维护实验室进行计算机拆分 首先老师示范及讲解 然后学生根据步骤进行 实验 教学活动 3 组装计算机 按照步骤组装计算机 1 CPU 安装 内存条 安装 主板安装 2 硬盘 光驱的安装及 主从盘设置 3 光电套件连接 显示器连接 等 4 做启动前的最后检查 能熟悉地拆装计 算机 准确识别 各部件 6 模拟 配置 计算 机 学习情境描述 为几个不同需求的客户提供购买计算机方案 设计三个教学活动 教学活动 1 制定一套合理的配机方案 从购买计算机的目的引出按需而定的配机原则 购买的预算引出求性能价格比的配机原则 资 金重点投在什么地方引出 好钢用在刀刃上 的配机原则 是购买高性能的 CPU 来提高运 算能力 或是购买高性能的显卡满足游戏的要 求 或是购买高性能的主板为以后升级留下空 间 教学活动 2 通过调研 合理选购计算机硬件 根据教学活动 1 中的配机方案 从互连网和电 脑市场调研获取当前主流产品信息和报价了解 具体产品的性能指标 学到新技术和选购组件 的经验 能够根据用户需 求合理配置计算 机硬件 7 教学活动 3 装机方案讨论 采用课堂集体讨论的方式 每个同学分别介绍 自己给出的装机方案和理由 并且介绍所采用 组件的技术指标 新技术和新功能 对上面所 学到的知识进行总结 BIOS 的基 本设 置 学习情境描述 当你或者你为客户配置了一台 裸机 需要 给这台 裸机 安装系统才能正常使用 但在 安装系统之前还需要做的就是设置部分 BIOS 参数 比如设置计算机的启动顺序等 所以 学会对 BIOS 各个参数的设置很重要 本环节 教学以一台 裸机 作为教学示例 要求你能 够学会对 CMOS 重要参数的设置 并提交一份 BIOS 各参数的功能报告 设计二个教学活动 教学活动 1 BIOS 的基本设置 通过实验室讲授与实验的方法进行 BIOS 设置 特别是系统启动顺序的设置及密码的设置等 教学活动 2 BIOS 错误信息和解决方法及 BIOS 升级 学习 BIOS 错误信息和解决方法及 BIOS 升级 熟悉 BIOS 设置 方法 了解 BIOS 主要功能 熟练 设置 BIOS 常用 功能 4 操作 系统 安装 备份 与还 原 学习情境描述 用户使用新组装的的计算机后 发现文件管理 不太方便 提出装机时分区不合理 想对硬盘 进行重新分区 然后安装操作系统和 Ghost 软 件 实现系统的备份及恢复 设计三个教学活动 教学活动 1 硬盘分区 使用 FDISK Disk Manager 等软件进行硬盘分 区 教学活动 2 操作系统的安装 使用系统软件安装操作系统 教学活动 3 系统的备份及恢复 利用 GHOST 软件进行系统数据备份及恢复 掌握硬盘分区与 格式化和常见的 磁盘工具使用方 法用 GHOST 软件 的应用 10 下载 与安 装应 用软 件 学习情境描述 用户安装系统后 想要安装常用工具软件及计 算机防病毒软件 方便用户的使用 设计三个教学活动 教学活动 1 常用软件下载 安装 下载并安装压缩与解压缩工具软件 下载上传 工具软件 OFFICE 办公软件 并使用之 教学活动 2 查杀病毒的软件的学习 讲解 讨论目前较流行的查杀病毒的工具软件 的种类 功能 特点等 能够熟练安装和 使用常用软件及 杀毒软件 4 教学活动 3 查杀病毒软件的使用 学会使用 KV3000 瑞星 Norton 等工具查杀 病毒的方法 并能够独立完成这些工具软件的 下载 安装 升级及参数设置 计算 机性 能测 试及 优化 学习情境描述 某用户购买了一台组装机 但不知道配件是否 有假货 希望你帮忙检测一下 以及测试一下 该电脑的性能如何 为客户检测电脑并提交一 个分析报告 教学活动 1 XP 操作系统常用设置 学会设备管理器 IP 设置 文件夹选项 虚 拟内存 电源选项 显示设置 磁盘管理 任 务管理器设置 教学活动 2 硬件性能测试 1 学会通过操作系统获得硬件信息 2 学会常见系统测试工具的使用 CPU 内存测试 CPU Z superPI 硬盘测试 HD Tune 显卡测试 3DMark 综合测试 everest 教学活动 3 系统维护和优化工具 学会 Norton 工具的使用 学会 Windows 优化大师 超级兔子的使用 能够设置计算机 常用选项并对硬 件进行测试 6 计算 机维 护 学习情境描述 某用户保养的计算机出现了故障 请你以电脑 技术员的身份为用户排除故障 教学活动 1 硬件故障的检测与排除 学会计算机硬件常见故障的检测及排除 特别 是能根据开机时 BIOS 提示音及提示信息检测 故障 教学活动 2 软件故障的检测与排除 学会软件故障的检测与排除的方法 会排除计算机常 见故障 9 四 实施建议和考核方案设计四 实施建议和考核方案设计 师资队伍师资队伍 专任教师条件 爱岗敬业 为人师表 热爱学生 以身作则 严格要求学 生 教育学生 能够对学生开展良好的思想政治教育工作 熟悉中专教育教学 基本规律和特点 了解中专教育人才培养模式和基本特征 以 教师为主导 学生为主体 引导学生学会自主学习 能合理运用现代化教学手段和教学方法 进行教学 学历层次为本科以上 熟悉本专业发展动向 熟知本专业学生毕业 后主要从事的工作岗位 从事计算机专业教学工作 具有丰富的理论和实践教 学经验 具有较高的教学能力及实践能力 对兼职教师的要求 熟悉计算机日常工作内容 能够指导学生实习 实践 能按技术要求熟练安装 调试 检修计算机系统 具有一定的理论基础 具有 丰富的工程实践经验 对中专教育的类型和教育规律具有一定程度的了解 兼 职教师应能在工作