【教学设计】《诚实与信任》（鄂教）

诚实与信任诚实与信任 故事很简单 但极富特色 作者选取的是生活中平常的小事 但人物 诚实 的品质 跃然纸上 的确让人感动 平平淡淡的描写 极少的气氛渲染 淡淡的人物刻画 白描化 的语言 使文章感人至深 人与人之间还有比金钱更重要的东西 你给我留下了诚实和 信任 故事所表达的不正是现代社会所提倡的为人根本 诚信吗 知识与能力目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 能分角色朗读 打电话 这部分课文 2 学会本课生字 联系生活或上下文理解 驱车 环顾四周 等词语的意思 过程与方法目标 读中感悟文章 以小见大 的写作特点 情感态度价值观目标 通过对关键词句的品读 领悟 诚实和信任比金钱更重要 的道理 教材分析教材分析 教学目标教学目标 教学重点 引导学生抓住关键词句品读 领悟 诚实和信任比金钱更重要 的道理 教学难点 理解为什么说 我 留下字条 同时也留下了诚实与信任 多媒体课件 一 故事引入 揭示新课一 故事引入 揭示新课 1 同学们 你们都听过 狼来了 的故事吧 它告诉我们一个什么道理呢 只有诚 实 才能得到别人的信任 2 今天我们要学习的课文就和诚信有关 虽然只是生活中一件微不足道的小事 却能 让我们感到无比的温暖 教师板书课题 诚实与信任 学生书空 3 指名读题 二 初读课文 整体感知二 初读课文 整体感知 1 学生按照要求自读课文 1 读准字音 读通句子 2 遇到不懂的词语联系生活或上下文想想意思 3 边读边思考 这篇课文告诉我们一个什么道理呢 2 认读词语 理清脉络 1 出示第一组词语 驱车 布鲁塞尔 能见度 碰碎 责任 指名读词语 教师相机指导这几个字的读音 驱 塞 碎 任 指名说说不理解的词语 师生解疑 重点强调联系生活或上下文来理解 驱车 本来指驾驶或乘坐车辆 联系上下文 它在本文中应该是什么意思呢 布鲁塞尔 比利时的首都 如今已发展成为欧洲生活条件最好的城市 能见度 眼睛能看见物体的清晰程度 指名读课文第 1 3 自然段 用简洁的语言说说这一部分讲了什么内容 2 出示第二组词语 陌生 电话 金钱 诚实 信任 教学重难点教学重难点 课前准备课前准备 教学过程教学过程 指名读词语 指名读课文 4 10 自然段 用简洁的语言说说这一部分讲了什么内容 3 出示第三组词语 后悔 地址 深深 脑海 3 默读课文 概括课文 现在 你能用上这三组词语把故事发生的时间 地点 事情的起因以及事故的处理情 况完整地说一说吗 相机小结 课文就是按事情发展的顺序来写的 4 指导书写 三 细读课文 感悟真情三 细读课文 感悟真情 1 引出中心句 请同学们迅速浏览课文 找出文中直接告诉我们道理的句子 用 划出来 出示 人与人之间还有比金钱更重要的东西 你给我留下了诚实和信任 这比金钱更 重要 1 指名读 齐读 2 提问 这句话是谁对谁说的 小红车主对 我 说的 过渡 究竟 我 的什么行为表现了 我 的诚实和信任呢 让我们一起回到那个夜 晚 到课文的语言文字中去体会 去感受 2 出示探究话题一 默读课文 1 3 自然段 思考 我 的诚实具体表现在什么地方 提示 用心读读课文的 1 3 自然段 边读边画出感受深刻的句子 写写自己的感受 1 学生自主学习 教师巡视指导 2 交流汇报 一举一动显真情 重点抓住以下几处 出示句一 一检查 发现右侧的反光镜碎了 我往回走了五六十米 看见一辆小红 车停靠在路边 左侧的反光镜也碎了 1 指名读句子 2 我 为什么要往回走呢 我 的心里是怎么想的 从 往回走了五 六十米 可以感受到作者对这件事的重视 以及他为人的诚实 3 学生齐读 出示句二 这辆车的车头超出停车线二三十厘米 但它毕竟是停着的 责任应该在 我 1 你从哪儿体会到了 我 的诚实呢 从 这辆车的车头超出停车线二三十厘米 可以看出这件事的责任并不完全在 我 而 我 却把所有的责任都揽在自己身上 遇到事情决不推诿 并勇于承担责任 这是 一种多么可贵的精神啊 2 指名读 3 如果你是小交警 请你来分析一下这起事故的原因是什么 4 像这种情况 我们应该如何认定事故的责任方呢 过渡 按规定 像这种情况 应该是双方共同承担事故的责任 可 我 却严于律己 宽以待人 承担起了事故的责任 这种精神是多么令人敬佩啊 齐读 出示句三 我环顾四周 看不见一个人 便在路灯下写了一张字条 压在小红车的 雨刷下 字条上 我写明自己的姓名 电话 希望车主与我联系 1 你从哪些词体会到 我 的诚实 指导朗读 从 环顾四周 写 压 写明 这一系列的动作深深地感受到作者的 诚实 特别是 压 写明 足以看出我对要承担责任的诚心诚意 2 老师想把句子改一下 你们看好不好 说说为什么 我在路灯下写了一张字 条 压在小红车的雨刷下 字条上 我写明自己的姓名 电话 希望车主与我联系 相机假设 在 我 当时所处环境下 换了有些人 可能会怎么做 3 读写结合 活化语言 4 我 留下了字条 你觉得 我 还留下了什么 诚实 5 如果你是小红车主人 看到纸条会说什么 怎么做 过渡 刚才大家所说的 正是小红车主人所想的 我 诚实的行为 赢得了小红车 主人的信任 事隔三天 他主动打电话与作者联系 三 出示探究话题二 默读课文 4 10 自然段 思考 我 的哪些言行感动了小红车主人 使他要感谢 我 提示 读读课文的对话部分 边读边画出感受深刻的词语 进一步体会 我 的 诚实 1 学生自主学习 教师巡视指导 2 交流汇报 设身处地悟深情 1 引导学生抓住关键词进行交流 首先说 对不起 表示道歉 后声明 我不小心把你汽车的反光镜碰坏了 主动 承担责任 并表态 这笔费用应由我来支付 态度诚恳 坚决 2 出示对话部分 同桌分角色 打电话 边读边想象他们说话的动作 神态 指名分角色 打电话 过渡 我 与小红车车主在电话中的这段真诚对话深深地打动着我们的心 我 挂了电话之后心情久久不能平静 他的话深深地印在了我的脑海中 车主说的话很多 深 深地印在了作者的脑海里的是哪一句或哪几句呢 3 出示 人与人之间还有比金钱更重要的东西 你给我留下了诚实和信任 这比金 钱更重要 我相信这句话同样也深深地印在同学们的脑海里 学生反复朗读 记住这句话 四 总结课文 升华主题四 总结课文 升华主题 1 有人认为 课文中的 我 撞碎小红车的反光镜 小红车的主人也有一定的责任 现 在他把责任全部归于自己 是不是 太傻 了 你是怎样看待这个问题的 2 现在 你一定明白课文为什么要用 诚实和信任 作题目了吧 诚实 是中华民 族的传统美德 是做人的最起码 最基本的品质 3 想一想 还可以用什么作题目 诚实比金钱更重要 诚实的心灵 4 教师总结 我 与小红车主人的对话 虽然没有豪言壮语 但正是这 小中见大 的写作特色 向我们传达出了人与人之间最为珍贵的情感 诚实与信任 同学们 诚信 是我们中华民族的传统美德 有了诚实和信任