普通心理学考研真题及答案(最新版)

1 心理学真题及答案心理学真题及答案 一 单选题 1 下列属于个性心理特征的成分有 A A 能力 B 需要 C 动机 D 信念 2 人的听觉主要受 D 的控制 A 额叶 B 顶叶 C 枕叶 D 颞叶 3 巴甫洛夫认为神经活动的基本过程是 C A 兴奋 B 抑制 C 兴奋与抑制 D 反射 4 谈虎色变 是一种条件反射的表现 它属于 B A 第一信号系统的活动 B 第二信号系统的活动 C 两种信号系统相结合 D 以上答案都不对 5 感受性是 B A 能引起感觉的最小刺激量 B 感觉器官对适宜刺激的感觉能力 C 感觉阈限的大小 D 最小可觉差的大小 6 听觉的适宜刺激是 A A 空气振动 B 物体振动 C 空气 D 声源 7 下列关于听觉特性的描述不正确的是 B A 声音有音调 响度和音色三种性 质 B 声波的频率越低 音调就越高 C 声波的振幅越大 声音就越响 D 日常生活的声音大多是声波混合 的结果 8 下列关于平衡觉的说法不正确的是 C A 平衡觉也叫做静觉 B 平衡觉的感受器是前庭器官 C 人平躺的时候 平衡觉较弱 D 平衡觉是人对自己身体位置与地 心引力关系的反映 9 两可图形反映出人对事物知觉的 B A 整体性 B 选择性 C 恒常性 D 理解性 10 一位亲眼目睹美国 9 11 事件的妇女 到现在头脑中还经常浮现出那悲惨的一幕 这属于 B A 形象记忆 B 情景记忆 C 情绪记忆 D 动作记忆 11 下面可以体现思维的概括性的有 C A 把事物的各部分和属性结合起来 形成一个整体 B 把事物加以对比 确定它们的相同 点和不同点 C 从一类事物中抽取出共同属性 形 成抽象地认识 D 在头脑中把两个事物联系起来 求同存异 12 根据 A 可以把思维分成动作思 维 形象思维 抽象思维三类 A 思维的形态 B 思维的结构 C 思维的方向 D 思维的创造水平 13 下面哪一种对梦的态度是正确的 A A 梦是一种正常的生理和心理现象 B 梦是焦虑和紧张状态的产物 C 我们不能对梦做科学的研究 D 做梦时人感觉不到外界刺激 14 需要是指 A A 对有机体内部不平衡状态的反映 表现为有机体对内外环境条件的欲求 B 对有机体内部不平衡状态的反映 表现为有机体对内环境条件的欲求 2 C 对有机体外部不平衡状态的反映 表现为有机体对外环境条件的欲求 D 对有机体外部不平衡状态的反映 表现为有机体对内外环境条件的欲求 15 获得性需要就是 B A 自然需要 B 社会需要 C 物质需要 D 精神需要 16 根据马斯洛的需要层次理论 D 在最高层 A 尊重的需要 B 归属和爱的需要 C 缺失需要 D 自我实现 17 动机就是 D A 激发个体朝着一定的目标活动 并控制这种活动的一种内在的心理状态或外 部动力 B 激发个体朝着一定的目标活动 并 维持这种活动的一种内在的心理状态或外部 动力 C 激发个体朝着一定的目标活动 并 控制这种活动的一种内在的心理过程或内部 动力 D 激发个体朝着一定的目标活动 并维持这种活动的一种内在的心理过程或内 部动力 18 定势的作用其实就是 D A 原始动机 B 习得动机 C 有意识动机 D 无意识动机 19 内驱力其实就是 A A 生理性动机 B 社会性动机 C 内部动机 D 外部动机 20 身段表情可以分成 B A 语言和动作 B 手势和身体的姿势 C 行走和比划 D 身体姿势和四肢动作 21 情绪有 A 几种功能 A 适应功能 动机功能 组织功能 信号功能 B 调节功能 动机功能 组织功能 信号功能 C 适应功能 动机功能 组织功能 控制功能 D 调节功能 动机功能 组织功能 信号功能 22 人是因为哭了才发愁 因为动手 打了才生气 因为发抖才害怕 这是情绪的 A 理论的观点 A 情绪的外周理论 B 情绪的丘脑理论 C 情绪的认知理论 D 情绪的动机 分化理论 23 根据伊扎德的观点敌意是 D 三 种基本情绪组合成的复合情绪 A 愤怒 厌恶 痛苦 B 愤怒 恐惧 轻蔑 C 惊骇 厌恶 轻蔑 D 愤怒 厌恶 轻蔑 24 C 是一种心理特征 是有效完成 某种活动的心理条件 A 人格 B 气质 C 能力 D 兴趣 25 一个人胆大好胜 自信 意志坚强 情绪易激动 这是在描述他的 C A 性格 B 习惯 C 气质 D 能力 26 以下说法只有一个是错误的 请指 出是哪一个 D A 冯特 铁钦纳是构造心理学派的 代表 B 弗洛伊德是精神分析学派的代表 C 魏特海墨是格式塔心理学派的代表 D 华生是机能主义心理学派的代表 27 脑神经有 C 对 A 13 B 14 C 12 D 11 28 能力在一定程度上决定着掌握知识 技能的 C 3 A 多少 速度 巩固程度 能达到 的水平 B 方向 速度 熟练程度 能达到的 水平 C 方向 速度 巩固程度 能达到的 水平 D 多少 速度 熟练程度 能达到 的水平 29 以下哪一概念不是由巴甫洛夫提出 的 A A 操作性条件性反射 B 反射 反射弧和反馈 C 第一信号系统和第二信号系统 D 动力定型 30 以下对知觉特征理解正确的是 A A 知觉是直接作用于感觉器官的客 观事物的整体在人脑中的反映 B 知觉常常是各种感觉器官协同活动 的结果 不受人的知识经验和态度的制约 C 同一物体 不同的人对它的知觉是 相同的 D 同一物体 不同的人对它的感觉 是不同的 二 多选题 31 以下心理学家中 使用 内省的方 法 来研究心理现象的心理学家有 BD A 华生 B 冯特 C 魏特海墨 D 铁钦纳 32 中枢神经系统包括 ABCD A 脊髓 B 脑干 C 间脑 D 小脑 33 关于感受性与感觉阈限的关系描述 正确的有 AB A 感受性是用感觉阈限的大小来衡 量的 B 感受性越高 感觉阈限就越低 C 感受性越高 感觉阈限就越高 D 感受性与感觉阈限没有关系 34 以下关于记忆的说法中正确的有 BD A 个性的形成是记忆发展的前提 B 记忆就是过去经验在头脑中的反映 C 记忆的内容有时可以提取有时不能 D 有了记忆才能把过去和现在的心 理活动联系在一起 35 表象的特点有 CD A 典型性 B 抽象性 C 形象性 D 概括性 36 想象与表象的区别就在于 ABCD A 想象是对已有的表象进行加工改 造 创造出新形象的思维过程 B 表象是过去感知过的事物的形象在 头脑中的再现 C 表象并没有创造出新的形象 因此 它属于记忆的范畴 D 想象是新形象的创造 所以属于 思维的范畴 37 思维是人脑对客观事物间接的反映 所以它能 ABC A 认识事物之间的本质联系 B 认识事物内部的本质联系 C 认识不能直接感知的事物 D 对没有发生的事情作出预测 38 关于注意的说法正确的有 BC A 注意是一种重要的心理过程 B 注意可以使某对象位于意识的中心 C 注意可以使人专心于某对象 D 注意的特征是指向性和持续性 39 以下关于需要层次理论的说法中正 确的有 AB A 人的需要有五个层次 即生理需 要 安全需要 爱和归属的需要 尊重的需 要 自我实现的需要 B 无论从进化的角度还是从个体发展 的角度来看 层次越高的需要出现的越晚 C 层次较低的需要直接关系到个体的 生存 所以又叫生长的需要 D 层次较高的需要有益于健康长寿 和精力旺盛 所以又叫缺失的需要 40 人口渴了要喝水体现的是 AC 动 机 A 生理性动机 B 社会性动机 C 内部动机 4 D 外部动机 41 以下关于情绪和情感的说法中正确 的有 ABD A 以人的需要为中介 反映的是客 观世界与主体需要之间的关系 B 是主体的一种主观感受 或者说是 他的一种内心体验 C 有其外部表现形式 包括面部表情 身体表情和动作表情 D 都会产生生理上的激活水平 不 同的情绪情感的生理反应模式是不同的 42 以下关于应激的说法正确的有 ABCD A 指的是人对某种意外的环境刺激 所作出的适应性反应 B 在应激状态下 会引起机体的一系 列生物性反应 C 应激状态的产生与人面临的情景及 人对自己能力的估计有关 D 应激在某些情况下是导致疾病的 机制之一 43 意志的品质包括 ABCD A 自觉性 B 果断性 C 坚韧性 D 自制性 44 下面关于气质和性格的说法中正确 的有 ABCD A 气质是先天的 但是在一定条件 下也可以有改变 性格是后天形成的 但是 也具有一定的稳定性 B 相对于气质来说 性格更具有社会 道德评价意义 C 气质和性格是人格的两个不同的组 成部分 它们既有区别又有联系 D 气质更多地体现了人格的生物属 性 性格则更多地体现了人格的社会属性 45 下面关于气质的说法中正确的有 ABC A 气质的差异是先天的 但在一定 条件下也可以改变 B 气质没有好坏之分 C 气质不直接具有道德评价意义 D 气质可以决定人的社会价值 46 下面关于知识 技能 能力的说法 中正确的有 BCD A 能力包含的是已经具备的知识和 技能水平 B 能力的形成与发展依赖于知识和技 能的发展 C 能力的高低可以影响到掌握知识和 技能的水平 D 从一个人的知识和技能的状况可 以看出他的能力水平 47 ABC 是人格的组成部分 A 能力 B 气质 C 性格 D 意志 48 电灯灭了 眼睛里还会看到亮着的 灯泡的形状 这是 ABD A 感觉后象 B 视觉的后象 C 负后象 D 正后象 49 以下属于联觉的是 ABC A 色看起来觉得温暖 B 蓝色看起来觉得清凉 C 听节奏鲜明的音乐的时候觉得灯光 也和音乐节奏一样在闪动 D 手放在温水里 开始觉得热 慢 慢就不觉得热了 50 以下反映注意分配的是 AD A 边听讲边做笔记 B 吃完饭看书 C 自言自语 D 自拉自唱 一 单项选择题 每题一分 1 对于以往感知过而当前又不在眼前的事物 的心理浮现称为 C A 后象 B 假象 C 表象 D 想象 2 人的心理活动能够在时间上接续下去 这主 要是 A A 记忆的作用 B 思维的作用 C 想象的作用 D 联想的作用 3 主体对一定活动有了某种预先的准备状态 5 它决定着后续同类心理活动的趋势 这种现象 称为 B A 暗示 B 定势 C 定型 D 期待 4 对裂脑人进行精细实验研究从而成功地揭 示了大脑两半球功能的不对称性 为此获得诺 贝尔奖的学者是 B A 乔治 斯波林 B 罗杰 斯佩里 C 艾宾浩斯 D 弗洛伊德 5 反射活动效应器活动的结果又作为一种新 刺激传入中枢 并进一步影响中枢的活动 使之 更有效地调节效应器的活动 这一过程称为 B A 反射 B 反馈 C 反映 D 返回传递 6 多血质的高级神经活动过程的基本特征是 C A 强 不平衡 B 强 平衡 不灵活 C 强 平衡 灵活 D 弱 7 编制世界上最早的一个智力测量表的是 C A 吉尔福特 B 推孟 C 比奈 西蒙 D 韦克斯勒 8 衡量感受性高低可用 D A 智商 B 韦伯分数 C 情商 D 感觉阈限 9 美国人本主义心理学家马斯洛所提出的需 要理论叫 B A 精神分析理论 B 需要层次理论 C 三重需 要理论 D 需要演化理论 10 对延续和发展有机体生命所必需的客观条 件的反应叫 A A 需要 B 动机 C 兴趣 D 爱好 二 多项选择题 每题 1 分 1 大脑皮层的神经细胞的基本过程兴奋和抑 制 可构成三种基本特性 它们是 ABC A 强度 B 平衡性 C 灵活性 D 指向性 2 思维的间接性表现为 ABC A 对不在眼前 没有直接作用于感官的事物加 以反映 B 对根本不能直接感知的事物加以反映 C 在对现实事物认识的基础上 作出某种预见 D 从部分事物的联系中 找到普遍的 必然的 联系 3 注意分配的条件是同时进行的几种活动 BCD A 必须在同一加工器里进行信息加工 B 必须在不同加工器里进行信息加工 C 其中必须有相当熟练的 D 之间存在着内在的联系 4 错觉的性质包括 ACD A 歪曲的知觉 B 虚幻的知觉 C 在特定条件 下产生的知觉 D 对事物的歪曲带有固定倾向 的知觉 5 个性心理包括 AC A 个性倾向性 B 情绪 情感 C 个性心理特 征 D 意志活动 三 填空题 每空 1 分 1 意志是人自觉地确立 目的 支配行为 并 通过克服 困难 和 挫折 实现预定目的 的心理过程 2 内部言语是 非交际 性的言语 它是思考 问题时用来支持 思维活动 的一种语言 6 3 一种知识技能的掌握促进了另一种知识技 能的掌握 称之为 正迁移 从其他事物中看 出解决问题的途径和方法 称之为 原型启发 4 短时记忆中的信息通过 复述 可输送到 长时记忆系统 而长时记忆中的信息必须 提 取回溯 到短时记忆系统 才能重新被意识 并 与当前的刺激相结合 才能发挥作用 5 优良的意志品质除了意志的果断性和坚韧 性外 还有 自觉性 和 自制性 6 注意是心理活动对一定对象的 指向 和 集中 7 心理活动的动力特征是指心理活动的强度 速度 稳定性 和 指向性 四 判断题 每题 1 分 1 灵长类动物虽然能学会一些手势语 但它并 不能进行从概念到概念的思维 所以他们的心 理只能说到了思维萌芽的阶段 2 躯体运动中枢位于大脑皮质的中央后回 3 动机是引起个体活动 维持已引起的活动 并 导致该活动朝向一定目标进行的一种内在过 程 4 韦伯定律和费希纳定律适用于一切适宜刺 激 X 5 在同时进行两种或几种活动时 把注意指向 不同的对象 这叫做注意的分散 X 6 我们的日常生活中 潜移默化地接受了许多 知识 这是通过随意识记获得的 X 7 与意志的坚韧性相反的品质是顽固 执拗 和动摇 8 学习程度与遗忘和保持有一定的关系 一般 认为 学习程度达 150 时 保持的效果最佳 9 气质不影响人的成就高低 贡献大小 但却 影响人的活动效率 10 气质更多地体现神经系统基本特性对行为 的自然影响 因而具有天赋性和跨文化的一致 性 五 名词解释 每题 4 分 1 求异思维 发散思维 从一个目标出发 沿着各种不同的途径思考出多样性的答案的 思维 2 知觉的恒常性 当知觉条件在一定范围内 改变时 知觉的映像保持相对稳定不变 3 心境 一种比较微弱持久又具有渲染性的 情绪体验状态 4 感觉后象 刺激停止作用后 暂时保留的 感觉印象 第一章 心理学概述 一 单选题 1 下列属于个性心理特征的是 A A 能力 B 需要 C 动机 D 信 念 2 谈虎色变 是一种条件反射的表现 它 属于 A A 第一信号系统的活动 B 第二信号系统的活动 C 两种信号系统相结合 D 以上答案都不对 3 以下说法只有一个是错误的 请指出是哪 一个 D A 冯特 铁钦纳是构造心理学派的代表 B 弗洛伊德是精神分析学派的代表 C 魏特海墨是格式塔心理学派的代表 D 华生是机能主义心理学派的代表 4 脑神经有 C 对 A 13 B 14 C 12 D 11 5 D 年 德国心理学家冯特在莱比 锡大学建立世界上第一个心理实验室 标志 心理学成为一门独立的科学 7 A 1876 B 1877 C 1878 D 1879 6 世界上第一个心理学实验室于 1879 年创 建于 B A 俄国 B 德国 C 日本 D 美 国 7 C 在德国莱比锡大学建立世界上 第一个实验室 使心理学成为一门独立的科 学 A 魏特海墨 B 费希纳 C 冯特 D 韦伯 8 普通心理学是一门研究 A 的学科 A 正常成人心理的发生 发展规律 B 人对世界的根本看法 C 人类社会发展规律 D 物质的结构 9 人脑是产生心理的器官 它提供了心理产 生的可能性 但如果没有 B 的作用 心理活动就无法产生 因此说后者是人心理 产生的源泉 A 活动 B 客观现实 C 主观能动 性 D 意志的努力 10 人脑对客观事物的属性及其规律的反映 称之为 B A 情感过程 B 认识过程 C 意志过 程 D 个性 11 心理现象主要包括既有区别又有紧密联 系的两个方面 它们是 D A 心理过程和意志过程 B 人格和认识过程 C 心理过程和情绪 情感过程 D 心理过程和个性心理 12 用所谓内省的方法研究心理现象 试图 找出构成人的心理的基本元素的心理学派别 是 B A 神经心理学 B 构造心理学 C 认知心理学 D 社会心理学 13 人本主义心理学主张 C A 研究人的行为及影响因素 B 研究影响及决定人行为的潜意识 C 研究区别于动物的动机 欲望 生命意义 情感等复杂体验 D 研究人的感知 记忆 思维等信息加工 过程及影响因素 14 C 以研究知党与意识为主 主张 知觉是有组织的 是整体的经验 A 精神分析学派 B 构造主义 C 格式塔学派 D 机能主义 15 认知心理学主张研究 D A 人的行为及影响因素 B 影响及决定人行为的潜意识 C 区别于动物的动机 欲望 生命意义 情 感等复杂体验 D 人的感知 记忆 思维等信息加工过程 及影响因素 16 行为主义主张研究 A A 人的行为及影响因素 B 影响及决定人行为的潜意识 C 区别于动物的动机 欲望 生命意义 情 感等复杂体验 D 人的感知 记忆 思维等信息加工过程 及影响因素 17 精神分析学派主张研究 B A 人的行为及影响因素 B 影响及决定人的行为的潜意识 C 区别于动物的动机 欲望 生命意义 情 感等复杂体验 D 人的感知 记忆 思维等信息加工过程 及影响因素 18 20 世纪 60 年代以来 美国出现的被称 为心理学第三势力的心理学派别是 B A 神经心理学 B 人本心理学 C 认知 心理学 D 社会心理学 19 主张抛开意识 探索刺激与反应的联系 的心理学派别是 A A 行为主义 B 人本心理学 C 认知心 理学 D 社会心理学 20 认为整体大于部分的相加 主张从整体 上来研究心理现象的心理学派别是 A 8 A 格式塔心理学 B 人本心理学 C 认 知心理学 D 社会心理学 21 机能主义的目标是 A A 解释心理如何帮助人们生存和适应 B 发展科学的 以实验室为基础的心理学 C 决定心理经验的基本成分 D 纯粹运用推理来了解行为 22 对某个或某些被试在较长时间内连续进 行了解并分析其心理发展变化的研究方法叫 做 B A 产品分析 B 个案法 C 谈话法 D 调查法 23 由实验室选择用来引起被试者心理或行 为变化的刺激变量叫 B A 控制变量 B 自变量 C 因变量 D 无关变量 24 研究者试图预测的行为被称为 A A 因变量 B 观察对象 C 自变量 D 控制变量 25 实验法是指 C 的方法 A 自然条件下 对表现心理的外部活动进 行有系统 有计划的观察 从中发现心理现 象发生发展规律 B 用一套预先经过标准化的量表来测量某种 心理品质 C 在控制的条件下对某种心理现象进行观察 D 以个人或由个人组成的团体作为研究对 象 26 是一个神经元的 B 将信息传递给 其他神经元或者肌肉 腺体细胞 A 树突 B 轴突 C 胞体 D 基因 27 神经冲动在神经元之间的传递是借助 B 实现的 A 突触 B 轴突 C 髓鞘 D 树突 28 人的中枢神经系统包括 A A 大脑和脊椎 B 大脑和小脑 C 脑神经 脊神经 植物性神经 D 脑神经 脊神经 29 听觉中枢位于 D A 顶叶 B 额叶 C 枕叶 D 颞叶 30 视觉中枢位于 B A 额叶 B 枕叶 C 顶叶 D 颞叶 31 人类的 C 高度发展 占整个大脑 皮层总面积的 30 对心理活动具有特别重 要的意义 A 顶叶 B 枕叶 C 额叶 D 颞叶 32 躯体运动中枢位于 C A 扣带回 B 中央后回 C 中央前回 D 角回 33 下列哪一项不是动力定型 A A 手碰到针刺就缩回 B 习惯 C 技 能 D 生活方式 34 C 以研究知党与意识为主 主 张知觉是有组织的 是整体的经验 A 精神分析学派 B 构造主义 C 格式塔学派 D 机能主义 35 心理学源于 C A 宗教 B 历史学 C 哲学 D 化学 36 人格是通过 C 形成并表现出来 A 认识过程 B 情绪 情感过程 C 心 理过程 D 意志过程 37 按照精神分析的观点 决定人们行为的 最大的力量是 B A 大脑和神经系统 B 潜意识 C 环境 D 知觉和价值观 38 心理发展的最高阶段 即心理反映的最 高形式是 D A 知觉 B 记忆 C 思维 D 意识 39 帮助企事业形成或改造生产计划或改善 工作环境的工作是 D 分支工作人员 的任务 A 生理心理学 B 发展心理学 C 心理 测验学 D 工程心理学 9 40 调查各种群体的行为与心理特点的工作 是 C 分支工作人员的任务 A 生理心理学 B 社会心理学 C 心理 测验学 D 工程心理学 41 研究由于成熟或经验而导致行为有进步 的变化是 D 分支工作人员的任务 A 生理心理学 B 社会心理学 C 心理 测验学 D 发展心理学 42 为各种行为设计评价量表是 C 心 理学分支工作人员的任务 A 生理心理学 B 社会心理学 C 心理 测验学 D 发展心理学 43 研究脑的功能和高级心理功能的关系是 A 分支工作人员的任务 A 生理心理学 B 社会心理学 C 心理 测验学 D 发展心理学 44 自然观察的目的是 B A 预测行为 特别是不一般的行为 B 描述环境中出现的行为 C 把人们当前的行为同早期的经验建立关系 D 介绍为什么某种行为不断出现 45 假如咖啡因累积与焦虑相关 于是得出 咖啡因造成焦虑 的结论 这是 C A 正确的 B 错误的 C 可能是部分正 确的 46 为了测定对痛苦的耐受力 给被试一个 适当的电击 测试被试尖叫的分贝数量 用 它作为电击伏特量的函数 在这个实验中 自变量和因变量分别是 A A 电击伏特强度 尖叫的响度 B 对痛苦的耐受力 尖叫的响度 C 尖叫的响度 电击伏特强度 D 电击伏特强度 对痛苦的耐受力 47 科学研究的基本原则是 D A 实验性 客观性 理论联系实际 B 实验性 客观性 辨证发展性 C 理论联系实际 辨证发展性 实验性 D 客观性 辨证发展性 理论联系实际 48 躯体感觉中枢位于 C A 额下回 B 颞上回 C 中央后回 D 中央前回 49 反射弧由 C 组成 A 感受器 相应中枢 效应器 B 传入神经 相应中枢 传出神经 C 感受器 传入神经 相应中枢 传出神经 效应器 D 刺激 传入神经 相应中枢 传出神经 反应 50 大脑两半球的一侧优势是指 D A 大脑两半球分割的病人一侧功能丧失 B 每个半球只对对侧身体的刺激做出反应 C 由于大脑分割 两半球的功能被人为分开 D 大脑两半球具有不同的功能 51 外周神经系统包括 A A 脑神经 脊神经 植物性神经 B 树突 轴突 胞体 C 脑和脊髓 D 脊髓 植物性神经 52 一朝被蛇咬 十年怕井绳 这种心理 属于 C A 本能活动 B 无条件反射 C 条件反 射 D 第二信号系统 53 下列哪一项属于条件反射 D A 眨眼反射 B 吮吸反射 C 防御反射 D 信号反射 54 将一个动物关在装置中 通过此装置可 以给这个动物一条前腿一个轻微的电击 在 此电击之前会出现铃声 铃声停止后便施行 电击 几次这样的事件发生后 这个动物在 铃声响的时候就把它的腿躲开了 铃声是一 个 A 10 A 条件刺激 B 无条件刺激 C 条件反 射 D 无条件反射 55 神经冲动的传导服从于 全或无法则 是指 D A 一个神经激活前 所有的 神经递质都必须释放 B 通常反射中使你整 个腿部踢动而不只是一部分肌肉活动 C 神 经再一次激活之前要求所有神经都休息 D 假如有足够的刺激 神经总是完全激活 二 多选题 1 以下心理学家中 使用 内省法 来研究 心理现象的心理学家有 BD A 华生 B 冯特 C 魏特海墨 D 铁钦纳 2 中枢神经系统包括 ABCD A 脊髓 B 脑干 C 间脑 D 小脑 3 冯特被看做是心理学之父 因为 ABC A 他发展了内省的方法研究心理内容 B 他写了现代心理学家依然在用的许多著作 C 他建立了第一个心理学实验室 并宣布了 心理学是一门科学 D 他运用了亚里士多德理解行为的观点 4 心理过程包括 ABC A 认识过程 B 情绪情感过程 C 意志 过程 D 注意过程 5 人格上的差异主要表现在 BD A 认识过程 情绪情感过程 意志过程 B 能力 气质 性格 C 感知 记忆 思维 想象 D 个性倾向性 6 在下面心理现象中属于心理过程的是 AB A 意志 B 情感 C 兴趣 D 气质 7 人本主义心理学主张研究人的 BC A 行为及影响因素 B 情感 生命意义 C 动机 欲望 D 记忆 思维 8 心理学领域当前的观点是 CD A 几乎所有的发展都取决于遗传特性 B 一个人之所以成为这样取决于塑造他的环 境 C 遗传与环境的相互作用产生心理与生理特 质 D 心理是人脑对客观现实的反映 9 认识过程包括的心理成分有 ABC A 感知觉 B 记忆 C 思维 D 言语 10 人的心理是 ABCD A 脑的功能 B 客观现实的反映 C 主 观印象 D 大脑活动的产品 11 ABCD 是研究心理学的原则 A 客观性原则 B 辨证发展性原则 C 理论联系实际原则 D 整体性原则 12 外周神经系统是联系感觉输入和运动输 出的神经机构 包括 ACD A 脑神经 B 脊髓 C 脊神经 D 自 主神经系统 13 谈梅生津 主要是 BD 活动 A 第一信号系统 B 第二信号系统 C 无条件反射 D 条件反射 14 下列哪几项是神经元的组成部分 ABC A 树突 B 胞体 C 轴突 D 突触 15 大脑皮层躯体感觉区 ABC A 与身体各部位关系上下倒置 B 位于中央后回 C 和身体两侧交叉传导 D 位于中央前回 第二章 注意 一 单选题 1 注意的两个基本特点是 D A 指向性与选择性 B 指向性与集中性 C 紧张性与集中性 D 紧张性与选择性 11 2 突然的敲门声 打断人的思路 属于 B 的干扰 A 随意注意 B 不随意注意 C 随意后注 意 D 注意的动摇 3 注意的广度是指 D A 同一时间意识能清楚把握的对象的数量 B 意识能长时间地保持在所选择的对象上 C 任务要求时意识由一个对象转到另一个对 象 D 同一时间内把意识指向不同的对象 4 注意的转移是指 C A 注意的对象由一个事物转到另一个事物 B 意识能长时间地保持在所选择的对象上 C 任务要求时意识由一个对象转到另一个对 象 D 同一时间内把意识指向不同的对象 二 多选题 1 关于注意的说法正确的有 BCD A 注意是一种重要的心理过程 B 注意可以使某对象位于意识的中心 C 注意可以使人专心于某对象 D 注意的特征是指向性和持续性 2 以下反映注意分配的是 AD A 边听讲边做笔记 B 吃完饭看书 C 自言自语 D 自拉自唱 3 刺激物的 ABCD 特点是引起无意注意 的原因 A 强度 B 对比关系 C 活动和变化 D 新异性 4 AB 是引起无意注意的主观原因 A 对事物的需要和兴趣 B 当归的情绪状态 C 活动的目标 D 意志品质 5 ACD 是引起和保持有意注意的条件和 方法 A 加深对活动的目标 任务和理解 B 培养直接兴趣 C 培养间接兴趣 D 合理地组织活动 第三章 感觉与知觉 一 单选题 1 人的听觉主要受 D 的控制 A 额叶 B 顶叶 C 枕叶 D 颞 叶 2 感受性是 B A 能引起感觉的最小刺激量 B 感觉器官对适宜刺激的感觉能力 C 感觉阈限的大小 D 最小可觉差的大小 3 听觉的适宜刺激是 A A 空气振动 B 物体振动 C 空气 D 声源 4 两可图形反映出人对事物知觉的 D A 整体性 B 选择性 C 恒常性 D 理解性 5 以下对知觉特征理解正确的是 A A 知觉是直接作用于感觉器官的客观事 物的整体在人脑中的反映 B 知觉常常是各种感觉器官协同活动的结 果 不受人的知识经验和态度的制约 C 同一物体 不同的人对它的知觉是相同 的 D 同一物体 不同的人对它的感觉是不 同的 6 人的感受性的大小是用 A 的值的 大小来度量的 A 感觉阈限 B 绝对感受性 C 差别感 受性 D 差别感受阈限 7 差别感觉阈限是指 D 12 A 能够觉察出最小刺激量的能力 B 刚刚能引起感觉的最小刺激量 C 能够觉察出刺激最小差别的能力 D 刚刚能引起差别感觉的最小差别量 8 红色看起来觉得温暖 蓝色看起来觉得清 凉是感觉的 D 现象 A 适应 B 后象 C 对比 D 联觉 9 在影响深度知觉的线索中 人们看远物纹 理模糊 看近物纹理清楚 属于 B 因素 的影响 A 物质重叠 B 空气透视 C 线条透视 D 结构极差 10 甜蜜的声音 沉重的脚步 都是 B A 对比 B 联觉 C 心境 D 表情 11 注视一个红色的正方形一定时间后 再 将视线转到白色的背景上 就会看到一个蓝 绿色的正方形的现象 称为 D A 知觉 B 适应 C 对比 D 后象 12 在过去经验的基础上 把事物的各个部 分 各种属性结合起来给以反映的特性被称 为 B A 知觉的整体性 B 知觉的理解性 C 知觉的选择性 D 知觉的恒常性 13 知觉条件在一定范围内发生变化 知觉 映象保持相对不变的特性被称为 D A 知觉的整体性 B 知觉的理解性 C 知觉的选择性 D 知觉恒常性 14 一支白粉笔 无论把它置于明亮处还是 黑暗处 人们都会把它知觉为是白粉笔 这 种知觉特性被称之为 D A 知觉的整体性 B 知觉的理解性 C 知觉的选择性 D 知觉的恒常性 15 知觉过程中以过去经验来对知觉对象作 出某种解释 使其具有意义的特性 被称为 B A 知觉的整体性 B 知觉的理解性 C 知觉的选择性 D 知觉的恒常性 16 决定深度知觉的主要线索是 C A 生理线索 B 运动透视 C 两眼视差 D 结构级差 17 天空有大片云彩飘动时 我们看到月亮 好像在云彩中穿行 而云彩好像没动 这是 B 运动知觉现象 A 真动 B 似动 C 幻想 D 自动 二 多选题 1 关于感受性与感觉阈限的关系描述正确的 有 AB A 感受性是用感觉阈限的大小来衡量的 B 感受性越高 感觉阈限就越低 C 感受性越高 感觉阈限就越高 D 感受性与感觉阈限没有关系 2 电灯灭了 眼睛里还会看到亮着的灯泡的 形状 这是 ABD A 感觉后象 B 视觉的后象 C 负 后象 D 正后象 3 以下属于联觉的是 ABC A 红色看起来觉得温暖 B 蓝色看起来觉得清凉 C 听节奏鲜明的音乐的时候觉得灯光也和 音乐节奏一样在闪动 13 D 手放在温水里 开始觉得热 慢慢就 不觉得热了 4 感觉是 ABD A 人脑对作用于感觉器官的事物的个别属 性的反映 B 大脑对直接作用感官的事物的个别属性的 反映 C 人对作用于感官的事物进行信息加工的过 程 D 属于认知的心理现象 5 对韦伯定律正确的说法是 BC A 是指刚刚能够引起差别感觉的刺激的增 量与原刺激量的比值相对不变 B 适用中等 强度刺激范围 C 对于不同感觉通道的 K 值不同 D 是指感觉与刺激强度的对数成正比 6 注视打开的电灯几分钟后闭上眼睛 眼前 会产生一片黑背景 黑背景中间有一电灯形 式的光亮形状 这就是 AC A 后像 B 继时对比 C 正后像 D 无彩色对比 7 适应是 AB 心理现象 A 感受性发生了变化的 B 刺激物持续作用引起的 C 刺激作用停止后出现的 D 两种刺激同时作用时引起的 8 对事物的知觉是 AD A 受人以往知识经验影响的 B 感觉的相加 C 不同的人不同的 D 人脑对直接作用感官的事物的整体的反 映 9 BCD 是知觉的基本特征 A 分散性 B 理解性 C 恒常性 D 选择性 10 产生深度知觉的线索有 AC A 线条透视 B 相对亮度 C 双眼视差 D 运动视差 11 将元素组织起来作为一个整体来知觉的 原则有 BCD A 简单性原则 B 接近性原则 C 封闭 性原则 D 相似性原则 12 知觉的选择性是指在知觉过程中 AC A 把对象从背景中分离出来 B 把事物的各个部分 各种属性结合起来 C 对需要加工的某事物优先给予清晰的反映 D 对知觉对象做出某种解释 13 在读书时 遇到残缺字能根据经验将其 补全 这是因为知觉具有 AC A 整体性 B 选择性 C 理解性 D 恒常性 14 时间知觉是对 BC 的反映 A 事物空间关系 B 事物的连续性 C 事物的顺序性 D 事物的位移 15 错觉 AB A 是对客观事物的歪曲知觉 B 种类很多 C 通过主观努力可以克服 D 没有规律 16 对比是 BD 心理现象 A 感受性发生了变化的 B 刺激物持续作用引起的 C 刺激作用停止后出现的 D 不同刺激作用同一感觉器官引起的 17 知觉是 ABCD A 客观事物直接作用于感官在头脑中产生 的对事物的整体的反映 B 在感官获得信息的基础上对事物进行解释 的过程 C 对输入的感觉信息的组织与解释 D 存在着自下而上的加工和自上而下的加 工 14 18 下列哪几项是情绪对时间估计长短的影 响规律 BC A 正经历的事件 情绪愉快则觉得过得慢 B 在盼望未来的事件时则觉得过得慢 C 正经历着事件 情绪愉快则觉得过得快 D 正经历着事件 情绪不愉快则觉得过得 快 19 天空有大片云彩飘动时 我们看到月亮 好象在云彩中穿行 而云彩好象没动 这是 BC 现象 A 真动 B 似动 C 诱动 D 自动 20 时间知觉是 BD A 人对物体的空间关系的反映 B 对客观事物和事件的连续性或顺序性的反 映 C 对事物位移和位移速度的知觉 D 具有相对性的 第四章 记忆 一 单选题 1 一位亲眼目睹美国 9 11 事件的妇女到现 在头脑中还经常浮现出那悲惨的一幕 这属 于 B A 形象记忆 B 情景记忆 C 情绪 记忆 D 动作记忆 2 记忆过程包括 D A 识记 保持和遗忘 B 识记 再认和回忆 C 识记 保持和联想 D 识记 保持 再认或回忆 3 保持时间为 0 25 2 秒钟即消失的记忆为 A A 瞬时记忆 B 短时记忆 C 长时记忆 D 无意识记忆 4 材料从感觉登记进入短时记忆或被遗弃受 B 控制 A 组块 B 注意 C 复述 D 编码 5 艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘的进程不 均衡 表现为 B A 先慢后快 B 先快后慢 C 时快时慢 D 均匀递减 6 1956 年 英国心理学家提出短时记忆容 量为 C 个组块 A 5 9 B 7 9 C 5 7 D 9 11 7 在短时记忆中 把几个孤立的项目结合成 一个有意义的单位来识记称为 A A 组 块 B 编码 C 项目 D 容量 8 头脑中呈现当年老师做实验来表明油比水 轻时的样子是 C A 情绪记忆 B 情景记忆 C 动作记忆 D 语义记忆 9 通过 D 可以将短时记忆的信息转 入长时记忆 A 思维 B 想象 C 注意 D 复述 10 美国心理学家斯波林运用了部分报告法 首先提出存在 A 记忆 A 瞬时 B 短时 C 长时 D 内隐 11 进入到瞬时记忆阶段的信息 如果受到 A 就转入到短时记忆阶段 否则就 会很快消失 A 注意 B 感觉 C 知觉 D 思维 二 多选题 1 以下关于记忆的说法中正确的有 BCD A 个性的形成是记忆发展的前提 B 记忆就是过去经验在头脑中的反映 C 记忆的内容有时可以提取有时不能 D 有了记忆才能把过去和现在的心理活 动联系在一起 2 艾宾浩斯第一个运用无意义音节对记忆进 行实验研究 绘制了艾宾浩斯遗忘曲线 证 明了 ABCD A 遗忘的进程先快后慢 15 B 时间因素影响遗忘 C 材料性质影响遗忘 D 材料数量影响遗忘 3 记忆是通过 BD 再认或回忆等基本 环节在人脑中积累和保存个体经验的心理过 程 A 复述 B 识记 C 注意 D 保持 4 长时记忆系统中编码信息的方式为 ABCD A 听觉编码 B 视觉编码 C 形象编码 D 语义编码 5 记忆表象是头脑中出现的过去经验过但现 在不在眼前的事物的形象 它具有 ABC 特性 A 直观性 B 概括性 C 可操作性 D 抽象性 6 倒摄抑制 CD A 指先学习的材料对识记和回忆后学习的 材料的干扰作用 B 表明遗忘是衰退的结果 C 表明遗忘是干扰的结果 D 指后学习的材料对识记和回忆先学习的 材料的干扰作用 7 学习记忆比较长的材料 中间部分的内容 记忆的效果差 是由于受到 AB 的影响 A 前摄抑制 B 倒摄抑制 C 内抑制 D 外抑制 8 接到老朋友的电话 知道对方是谁却叫不 出名字 过一会儿就会想起来 这被称为 AB 现象 A 暂时性遗忘 B 舌尖现象 C 抑制现 象 D 压制现象 9 遗忘受 ABCD 因素的影响 A 时间 B 识记材料的性质 C 识记材料的数量 D 识记材料的序列位置 10 在短时记忆中 组块是 ABCD A 把几个孤立的项目结合成一个有意义的 单位 B 编码信息 C 项目 D 扩大容量 11 短时记忆的功能是 ABD A 加工信息 B 存储信息 C 知觉信息 D 复述信息 第五章 思维与想象 一 单选题 1 下面可以体现思维的概括性的有 C A 把事物的各部分和属性结合起来 形 成一个整体 B 把事物加以对比 确定它们的相同点和 不同点 C 从一类事物中抽取出共同属性 形成抽 象地认识 D 在头脑中把两个事物联系起来 求同 存异 2 以概念 判断 推理等形式来反映客观事 物 达到对事物本质特征和内在联系理解的 思维过程称之为 D A 概念 B 问题解决 C 具体思维 D 抽象思维 3 把提供的各种信息重新组合 朝着一个方 向 寻找出一个正确答案或最佳方案的思维 过程称之为 A A 辐合性思维 B 再生性思维 C 创造 性思维 D 辐射性思维 4 游览过八达岭长城的人 头脑中重现长城 的形象是 B A 后像 B 表象 C 想象 D 联想 16 5 概念是客观事物的本质属性在人脑中的反 映 它的思维形式是 D A 概括 B 概 念 C 推理 D 抽象 6 在头脑中提取同类事物的本质物征 舍弃 非本质特征的思维过程是 C A 分析 B 比较 C 抽象 D 概括 7 学生解题能够一题多解 说明他的 D 能力强 A 再现思维 B 求同思维 C 辐合思维 D 发散思维 8 一种与生活愿望相结合并指向未来的想象 叫 D A 表象 B 联想 C 做梦 D 幻想 9 再造想象和创造想象在性质上存在的差异 主要表现在 D 上 A 表象储备 B 实践要求 C 知识经验 D 新颖程度 10 根据言语的描述或图样的示意 在人脑 中产生相应的新形象的过程称为 C A 想象 B 表象 C 再造想象 D 创造想象 11 人们沿着不同的方向思考 探索问题答 案的思维是 A A 发散思维 B 辐合思维 C 再造思维 D 创造思维 12 运用以前已获得的知识和经验 不需要 更改地解决类似情境中的问题的思维过程叫 做 C A 经验思维 B 理论思维 C 常规思维 D 创造思维 13 看小说时产生的想象活动主要是 B A 表象 B 再造想象 C 创造想象 D 无意想象 14 鲁迅在 阿 Q 正传 中塑造的阿 Q 形象 是一种 B A 再造想象 B 创造想象 C 幻想 D 无意想象 15 梦是 A 的极端形式 A 无意想象 B 有意想象 C 幻想 D 空想 16 一系列有目的指向性的认知操作过程被 称为 A A 问题解决 B 概念形成 C 抽象思维 D 创造性思维 17 发散思维的程度由变通性 流畅性和 D 的能力来揭示 A 求同性 B 求异性 C 反应性 D 独特性 18 桑代克用猫做实验 发现解决问题是个 B 的过程 A 顿悟 B 尝试错误 C 假设考验 D 策略运用 19 动机水平适中 最容易激发学习动机的 理论为 B 17 A 成就动机理论 B 耶克斯 多德森定律 C 成就结构理论 D 强化理论 20 在解决问题的过程中 对解答问题有启 示作用的相类似的事物叫 B A 原型启发 B 原型 C 问题对象 D 问题情境 21 会英语有利于学习德语 这体现了 C 的作用 A 变式 B 定势 C 正迁移 D 负迁移 22 与抽象思维关系密切的因素是 D A 表象 B 图形 C 动作 D 语言 23 学生先前的解题活动所形成的心理准备 状态影响他以后解题的思路 这种心理现象 称为 D A 迁移的作用 B 原型启发 C 情感的影响 D 定势的作用 24 学生掌握了整数 分数 小数的知识后 可以把它们概括为有理数 这是 C 的 思维过程 A 具体化 B 分析 C 系统化 D 抽象 25 从一般原理到特殊事例的推理称为 D A 判断 B 决策 C 归纳推理 D 演绎推理 26 一般认为 创造思维经历四个阶段 它 们是 B A 发现问题 分析问题 提出假设 验证 假设 B 准备 酝酿 豁朗 验证 C 掌握感性材料 运用变式 提出假设 验 证假设 D 发现问题 准备 酝酿 豁朗 27 在创造性活动中 新形象的出现常带有 突然性 这种心理状态称为 D A 思维的敏捷性 B 再造想象 C 幻想 D 灵感 28 从其他类似的事物中 引起联想 从而 解决问题的心理过程称之为 B A 原型 B 原型启发 C 问题解决 D 定型 29 受过去经验和习惯的影响而产生的心理 活动的预先准备状态是 D A 同化 B 变式 C 定义 D 定势 30 人脑对同类事物的本质属性和事物之间 规律性的联系的反映 是思维 C 的一个 特点 A 间接性 B 直接性 C 概括性 D 推理过程 31 布鲁纳等人的人工概念形成的理论认为 概念形成的过程是 A 的过程 A 假设检验 B 把握共同因素 18 C 内隐学习 D 语言中介 二 多选题 1 表象的特点有 CD A 典型性 B 抽象性 C 形象性 D 概括性 2 想象与表象的区别就在于 ACD A 想象是对已有的表象进行加工改造 创造出新形象的思维过程 B 表象是过去感知过的事物的形象在头脑 中的再现 C 表象并没有创造出新的形象 因此它属 于记忆的范畴 D 想象是新形象的创造 所以属于思维 的范畴 3 思维是人脑对客观事物间接的反映 所以 它能 CD A 认识事物之间的本质联系 B 认识事物内部的本质联系 C 认识不能直接感知的事物 D 对没有发生的事情做出预测 4 遗觉像是指 BC A 一种特殊的创造想象 B 儿童期可能出现的一种记忆活动 C 与感知形象一样清晰的表象 D 儿童期出现的一种想象活动 5 问题解决就是在问题空间中进行搜索 以 便从问题的初始状态达到目标状态的思维过 程 所谓问题空间是指对 ABC 的认识 A 初始状态 B 目标状态 C 中间状态 D 算子 6 研究表明 ABCD 是影响问题解决的 因素 A 定势 B 动机 C 原型启发 D 个性 7 要培养人们创造思维的能力通常则通过训 练 BCD A 灵敏性 B 变通性 C 独特性 D 流畅性 8 对头脑中已有的形象进行粘合 强调 夸 张 典型化等加工改造是 C 的思维过程 A 再造想象 B 记忆表象 C 创造想象 D 幻想 9 内部言语 AB A 是不出声的言语 B 支持思维活动的进行 C 是进行交际的言语 D 以语音为物质外壳 10 BC 是思维的智力操作过程 A 求同与求异 B 分析和综合 C 比较与分类 D 分散与集中 11 想象不同于表象 AB A 前者属于思维 B 后者属于记忆 C 前者属于记忆 D 后者属于思维 第六章 情意过程 一 单选题